FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA 1º BACHILLERATO

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1 FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA 1º BACHILLERATO 1. OBJETIVOS 1. Identificar el sentido de los problemas filosóficos. 2. Emplear con propiedad y rigor nuevos conceptos y términos para el análisis y la discusión. 3. Adoptar una actitud crítica y reflexiva ante las cuestiones teóricas y prácticas, fundamentando las propias ideas. 4. Argumentar de modo coherente tanto de forma oral como escrita. 5. Practicar el diálogo filosófico como proceso de encuentro racional y búsqueda colectiva de la verdad. 6. Analizar y comentar textos filosóficos. 7. Utilizar procedimientos propios del trabajo intelectual tanto en grupo como de forma autónoma. 8. Promover el rigor intelectual en el planteamiento y discusión sobre problemas. 9. Adoptar una actitud de respeto por las diferencias y crítica ante todo intento de justificación de las desigualdades sociales y ante toda discriminación 10. Valorar la capacidad normativa y transformadora de la razón para construir una sociedad más justa. 11. Valorar los intentos por construir una sociedad mundial basada en el cumplimiento de los derechos humanos, en la convivencia pacífica y en la defensa de la naturaleza. 12. Consolidar la competencia social y ciudadana. 13. Desarrollar una conciencia cívica, crítica y autónoma. 2. CONTENIDOS BLOQUE 1: EL SABER FILOSÓFICO UNIDAD 1: La filosofía y sus interrogantes UNIDAD 2: La ciencia y otros modelos del saber humano

2 UNIDAD 3: La racionalidad teórica: verdad y realidad UNIDAD 4: La racionalidad práctica: ética y filosofía política BLOQUE 2: EL SER HUMANO: PERSONA Y SOCIEDAD UNIDAD 5: La dimensión natural, cultural y social del ser humano UNIDAD 6: La relación simbólica del ser humano con el mundo UNIDAD 7: Concepciones filosóficas del ser humano BLOQUE 3: FILOSOFÍA MORAL Y POLÍTICA UNIDAD 8: Fundamentos de la acción moral: libertad y responsabilidad UNIDAD 9: Teorías éticas: la felicidad y la justicia UNIDAD 10: Origen y legitimidad del poder político BLOQUE 4: DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA UNIDAD 11: La construcción filosófica de la ciudadanía UNIDAD 12: Fundamentos filosóficos y legitimidad de la acción del Estado democrático y de Derecho UNIDAD 13: Democracia mediática y ciudadanía global Contenidos mínimos: Origen de la filosofía. Del mito al logos. El saber filosófico frente a otros saberes Las funciones y la necesidad de la filosofía Problemas metafísicos Filosofía de la tecnología La filosofía como saber racional El conocimiento humano y sus límites. Conocimiento sensible e inteligible Teorías sobre la verdad Racionalidad práctica. Las relaciones entre ética y política a lo largo de la historia Principales concepciones filosóficas del ser humano

3 Evolución de las especies y evolución humana: hominización y humanización Dimensiones sociales y culturales del ser humano La dimensión lingüística y simbólica del ser humano La acción moral: conciencia moral, libertad y responsabilidad Principales escuelas éticas a lo largo de la historia Poder y legitimación Teorías sobre el origen de la sociedad política Concepto, teorías y fundamentación de la democracia Democracia mediática y ciudadanía global Génesis y construcción filosófica de la ciudadanía 3. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Primera evaluación: unidades 1 a 4. Segunda evaluación: unidades 5 a 8. Tercera evaluación: unidades 9 a CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Reconocer y explicar con precisión y rigor la especificidad de la filosofía. 2. Razonar con argumentaciones bien construidas realizando un análisis crítico y elaborando una reflexión adecuada en torno a los conocimientos adquiridos. 3. Exponer argumentaciones y componer textos. 4. Utilizar y valorar el diálogo como forma de aproximación colectiva a la verdad. 5. Obtener información relevante a través de diversas fuentes, elaborarla, contrastarla y utilizarla críticamente. 6. Conocer y analizar las características específicas de lo humano como una realidad compleja y abierta de múltiples expresiones y posibilidades.

4 7. Conocer y valorar la naturaleza de las acciones humanas en tanto que libres, responsables, normativas y transformadoras. 8. Comprender y valorar las ideas filosóficas que han contribuido, en distintos momentos históricos, a definir la categoría de ciudadano. 9. Identificar los fundamentos históricos y filosóficos de la Declaración de los Derechos humanos. 10. Reconocer y analizar los conflictos latentes y emergentes de las complejas sociedades actuales, sus logros y dificultades, sus cambios y retos más importantes. 11. Señalar las diferentes teorías acerca del origen del poder político y su legitimación, identificando las que fundamentan el Estado democrático y de derecho. 12. Identificar las principales virtudes cívicas necesarias para la consolidación de la vida democrática. 5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno/a será evaluado teniendo en cuenta los siguientes instrumentos: realización de exámenes, tareas en clase, trabajos realizados en casa (actividades, comentarios, trabajos sobre las lecturas obligatorias), participación, atención, asistencia y puntualidad. Se realizarán uno o dos exámenes por cada evaluación. En los exámenes se incluirán preguntas sobre los conceptos, problemas, teorías y autores referentes a las unidades didácticas estudiadas. Con estas preguntas se medirá tanto el estudio comprensivo como la capacidad de análisis, relación, comparación, crítica y comentario de textos. Podrán incluirse asimismo cuestiones sobre los libros de lectura obligatoria. La nota final de cada evaluación se obtendrá atribuyendo un 70% de la calificación a las pruebas escritas, y un 30% al trabajo diario en el aula y en casa (cuaderno de clase, ejercicios, comentarios, trabajos sobre las lecturas obligatorias), así como a la actitud, comportamiento y asistencia a la clase, valorados mediante la observación directa del profesor.

5 Para sumar los puntos de los otros criterios a la nota final de cada evaluación, será necesario que la nota de los exámenes sea, al menos, un 4. Por debajo de esa nota, la evaluación estará suspensa en todo caso. Por otra parte, la nota inferior a 3 en un examen parcial nunca podrá ser compensada haciendo media con otros parciales. 6. RECUPERACIÓN Habrá un examen de recuperación para la primera evaluación y otro para la segunda. A final de curso habrá una última prueba de recuperación. Los alumnos con una sola evaluación pendiente se examinarán únicamente de ella. Quienes hayan suspendido más de una evaluación, realizarán un examen global que versará sobre los contenidos mínimos. Para poder presentarse a esta prueba final será imprescindible haber entregado todos los trabajos obligatorios. Los/as alumnos/as que no superen la asignatura en la convocatoria ordinaria tendrán otra oportunidad en la convocatoria extraordinaria de septiembre. En dicha convocatoria, quienes no hayan entregado todos los trabajos obligatorios durante el curso deberán entregar las actividades y trabajos que el profesor determine, además de realizar el examen correspondiente. 7. RECUPERACIÓN DE PENDIENTES Para los alumnos de 2º de Bachillerato que tienen pendiente la Filosofía y Ciudadanía de 1º, se dividirá la materia en dos exámenes parciales, que se realizarán en noviembre y enero respectivamente. Si no superan alguno de ambos parciales, dispondrán de otra oportunidad a finales de marzo o principios de abril. El profesor realizará un seguimiento individualizado de cada alumno/a y estará a su disposición a lo largo del curso para la aclaración de dudas y problemas.

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