Área: Expresión y Representación Grafica. Semestre: 01. Presencial Independiente Presencial Independiente

Transcripción

1 4.3.2 Geometría Descriptiva I 1. Información General Asignatura: Geometría Descriptiva I Código: Créditos: 02 Componente: Obligatorio Área: Expresión y Grafica Semestre: 01 Total Tiempo Académico: 96 Docente: Tiempo de Teoría Tiempo de Práctica Presencial Independiente Presencial Independiente Descripción Como ciencia que enseña la representación gráfica, permite dibujar sobre papel qué es un elemento bidimensional el espacio tridimensional, resolver en dos dimensiones los problemas espaciales garantizar la reversibilidad del proceso a través de la adecuada lectura. Dentro del cuerpo de los lenguajes gráficos, la Geometría Descriptiva, se referirá a la gramática de los mismos. En un conjunto de normas y ejercicios que forman una clara comprensión espacial en el actuar arquitectónico.

2 1.2. Justificación Las técnicas de representación de los puntos, líneas, planos y volúmenes en el espacio inician al estudiante en el camino de la abstracción, camino que lo conducirá a la comprensión bidimensional y tridimensional, elemento indispensable para el manejo de la espacialidad Arquitectónica. El arquitecto debe interpretar y poseer un correcto conocimiento y manejo de este lenguaje para poder comunicar sus ideas de manera clara, precisa y coherente en los proyectos arquitectónicos que desarrolle Capacidades y competencias Habilidad para el manejo del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional. Capacidad de análisis y síntesis espacial Capacidad de organización y planificación

3 Comunicación oral y escrita Capacidad para identificar y solucionar problemas de su entorno espacial Representar y analizar las clases de líneas, planos y volúmenes y el correcto manejo de escuadras con el ángulo requerido, en los planos cartesianos Interpretar las proyecciones de un objeto en el espacio bidimensional y tridimensional Resolver problemas geométricos en la intersección de líneas, planos y sólidos 1.4. Objetivos del aprendizaje Generales Analizar y describir la forma y dimensión de elementos geométricos en forma bidimensional y tridimensional Comprender la transformación relativa de los elementos geométricos según se modifique su posición respecto del observador en el espacio Representar cuerpos geométricos en sistemas de proyección uniplanares y multiplanares Analizar posición, forma y dimensión de puntos, líneas y planos en el espacio y en las vistas de proyección principales y auxiliares Lograr una clara compresión, definición y representación gráfica del espacio bidimensional y tridimensional a través de los sistemas de proyecciones. Individuales Desarrollar la capacidad de comprensión bidimensional y tridimensional

4 Desarrollar la lectura y correcta interpretación de los elementos geométricos Desarrollar competencias para la correcta representación grafica de los problemas espaciales Colectivos Nivelar los conceptos sobre la correcta representación grafica de los diferentes elementos geométricos básicos y su interpretación bidimensional y tridimensional 1.5. Contenidos Unidad 1: Sistemas de representación. Uniplanar, multiplanar. Proyecciones Principales, Proyecciones auxiliares Unidad 2: El Punto. Analizar el punto espacial y gráficamente en el sistema diédrico, siendo el punto la unidad básica y generador de líneas. Unidad 3: La Línea Recta. Analizar la línea recta espacial y gráficamente en el sistema diédrico, la línea recta es generadora de superficies planas. Posiciones de la línea recta, Longitud Real, Ángulo de Orientación (Rumbo), Ángulo de Inclinación (Pendiente), Línea

5 como punto, Pares de líneas (Líneas Paralelas, líneas que se cruzan, líneas que se cortan, líneas perpendiculares) Distancias más cortas. La línea curva Unidad 4: Superficie Plana. Analizar la Superficie Plana espacial y gráficamente en el sistema diédrico, la Superficie Plana es generadora de volúmenes. Situación de puntos y líneas en un plano. Posiciones de un plano, verdadero tamaño de una superficie plana, rumbo y pendiente de un plano, plano como filo, Intersección y ángulo de una línea y un plano, Intersección y ángulo de dos planos. Unidad 5: del Terreno (aplicación de la línea curva). de la superficie terrestre, las curvas de nivel, tipos de terrenos, pendientes, cortes del terreno (perfiles) y aplicaciones Metodología Trabajo Presencial Presentación Contenidos temáticos a desarrollar por sesión Cátedra magistral. (definición, aplicación) Estudio a través de modelos (maquetas) de los elementos geométricos y su respectiva representación grafica Elaboración de ejercicios de aplicación de los temas tratados Elaboración del Portafolio de la asignatura

6 Argume ntativa Interpretativa PROGRAMA DE ARQUITECTURA Trabajo Independiente Elaboración de ejercicios de apoyo y complementación a los temas desarrollados al interior del Aula ( Cuaderno de ejercicios y planchas) Elaboración de modelos bidimensionales y tridimensionales de los contenidos y temas de clase Estudio de ejemplos de temas tratados en objetos arquitectónicos existentes. Elaboración de elementos gráficos a escala Lecturas dirigidas Elaboración del Portafolio de la asignatura 1.7. Evaluación Competenc Variables a Logros Instrumentos ia evaluar Formulación La respuesta o propuesta corresponde al Ejercicios de la problema formulado, a su alcance y a sus gráficos de respuesta objetivos aplicación. Dominio Desarrollo conceptual alcanzado según Elaboración de conceptual un interés científico, técnico y tecnológico Planchas Conocimiento Capacidad para la interpretación de Elaboración de de las normas normas actuales modelos gráficos Coherencia La propuesta muestra una relación lógica Elaboración de entre la teoría, la ciencia, la técnica modelos

7 Proyectual Propositiva PROGRAMA DE ARQUITECTURA Trabajo interdisciplinari o Integración de conocimientos Medios de expresión Técnica Manejo de la información Interpretación y aplicación de conocimientos y procedimientos pertinentes provenientes de otras disciplinas e incorporación de condiciones para un trabajo interdisciplinario Unión, en la argumentación, de saberes provenientes la sensibilidad y percepción, la imaginación e intuición, la conceptualización y la crítica El proyecto muestra la facilidad para hacerse entender sin explicaciones adicionales, con dibujos, gráficos y tablas, usando los modos de representación y los soportes propios del dibujo arquitectónico La respuesta muestra la capacidad de acción proyectual según un conjunto de procedimientos propios de la ciencia y el arte de la arquitectura Capacidad de interpretar fuentes primarias y secundarias, interpretación y crítica de las fuentes bidimensionales y tridimensionales en una escala grafica Cuaderno de Ejercicios Portafolio de la asignatura

8 1.8. Bibliografía Básica Complementación GARCÍA ARENAS, Eugenia. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. UIS. Bucaramanga, GIRÓN DE LEÓN, Gonzalo. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA BÁSICA. VOLUMEN 1. Gráficas Doncel. Bogotá HAWK, Minor. GEOMETRÌA DESCRIPTIVA. McGraw Hill Editores. México, HERNÁNDEZ REY, Álvaro. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I. PROBLEMARIO. UIS. Bucaramanga, WELLMAN, Leighton. GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. Reverte S. A. Barcelona, FREDE ALTENIDIKER El dibujo en proyección diedrica

9 LUZ MARINA MARCIALES. Dibujo e interpretación de planos

10 1.9. Cronograma Cuestiones y Preguntas Núcleos Temáticos Metodología Criterios de Evaluación Bibliografía Sesión Por qué es Clasificación de las Cátedra magistral Pertinencias ( formulación de la QUINTERO Pacheco Semana importante tener Proyecciones y Estudio a través de respuesta, dominio conceptual y Martín, Perspectiva y 1 claridad de los Sistemas de modelos (maquetas) conocimiento de las normas) sombras. diferentes sistemas representación Calidad (Argumentación, -LIÉVANO Aranda de proyección? integración de conocimientos Edilberto, Conceptos básicos de geometría

11 Cómo puedo Cátedra magistral Pertinencias ( formulación de la -LIÉVANO Aranda Semana Representar sobre grafica bidimensional Estudio a través de respuesta, dominio conceptual y Edilberto, Conceptos 2-3 una superficie de puntos y su modelos (maquetas) conocimiento de las normas) básicos de geometría bidimensional respectiva ubicación en Calidad (Argumentación, puntos? el espacio integración de conocimientos, -GIRÓN de León medios de expresión Gonzalo, Geometría Eficacia (metodología y manejo de información)

12 Cómo puedo Cátedra magistral Pertinencias ( formulación de la -LIÉVANO Aranda Semana Representar sobre grafica bidimensional y Estudio a través de respuesta, dominio conceptual y Edilberto, Conceptos una superficie tridimensional de modelos (maquetas) conocimiento de las normas) básicos de geometría bidimensional líneas líneas rectas y su Calidad (Argumentación, rectas que ocupa un respectiva ubicación en integración de conocimientos, -GIRÓN de León lugar en el espacio, el espacio medios de expresión Gonzalo, Geometría conocer su rumbo, Eficacia (metodología y manejo pendiente, y su de información) -LEIGTHON Welman longitud real? Geometría SLABY Steve M., Geometría tridimensional Cuestiones y Preguntas Núcleos Temáticos Metodología Criterios de Evaluación Bibliografía Sesión

13 Cómo puedo Cátedra magistral Pertinencias ( formulación de la -LIÉVANO Aranda Semana representar sobre una grafica bidimensional y Estudio a través de respuesta, dominio conceptual y Edilberto, Conceptos superficie tridimensional de modelos (maquetas) conocimiento de las normas) básicos de geometría bidimensional superficies planas y su Calidad (Argumentación, superficies planas respectiva ubicación en integración de conocimientos, -GIRÓN de León que ocupan un lugar el espacio. medios de expresión) Gonzalo, Geometría en el espacio, Eficacia (metodología y manejo conocer sus de información) -LEIGTHON Welman posiciones, rumbo, Geometría pendiente, y su SLABY Steve M., tamaño real? Geometría tridimensional

14 Cómo puedo Cátedra magistral Pertinencias ( formulación de la -LIÉVANO Aranda Semana Representar sobre grafica bidimensional y Estudio a través de respuesta, dominio conceptual y Edilberto, Conceptos una superficie tridimensional de modelos (maquetas) conocimiento de las normas) básicos de geometría bidimensional superficies planas Calidad (Argumentación, superficies planas interceptadas con integración de conocimientos, -GIRÓN de León que se interceptan líneas y planos y su medios de expresión) Gonzalo, Geometría con líneas y planos, respectiva ubicación Eficacia (metodología y manejo formando ángulos en el espacio. de información) -LEIGTHON Welman que ocupan un lugar Geometría en el espacio? SLABY Steve M., Geometría tridimensional

15 Cómo puedo Cátedra magistral Pertinencias ( formulación de la -LIÉVANO Aranda Semana Representar sobre grafica bidimensional y Estudio a través de respuesta, dominio conceptual y Edilberto, Conceptos una superficie tridimensional de modelos (maquetas) conocimiento de las normas) básicos de geometría bidimensional líneas líneas curvas y Calidad (Argumentación, curvas y superficies superficies planas y su integración de conocimientos, -GIRÓN de León curvas que ocupan un respectiva ubicación en medios de expresión) Gonzalo, Geometría lugar en el espacio, y el espacio. Eficacia (metodología y manejo como la puedo de información). -LEIGTHON Welman aplicar? Geometría SLABY Steve M., Geometría tridimensional

16 1.10 Protocolo de autorregulación Núcleo Temático Sesiones Presenciales Tiempo Independiente Compromisos Reportes / Avances Clasificación de las 1a.. Semana 4 horas Lectura (sistemas de Proyecciones y representación) Sistemas de representación 2ª.-3ª.-4a. Semanas Desarrollo de Manejo espacial y grafica bidimensional 12 horas ejercicios sobre gráfico de puntos en de puntos y su puntos (Elaboración ejercicios puntuales respectiva ubicación de planchas). en el espacio 5ª.- a. -7a. - Desarrollo de Manejo espacial y gráfica bidimensional Semanas ejercicios sobre grafico de líneas en y tridimensional de 12 horas líneas (Elaboración ejercicios puntuales líneas rectas y su de planchas) respectiva ubicación en el espacio 8ª.- 9ª.- 10ª.- 11ª. Desarrollo de Manejo espacial y gráfica bidimensional semanas ejercicios sobre grafico de la y tridimensional de 12 horas superficies planas superficie planas en superficies planas y (Elaboración de ejercicios puntuales. su respectiva planchas) ubicación en el espacio.

17 12ª.-13ª.14ª. Desarrollo de Manejo espacial y gráfica bidimensional semanas ejercicios sobren grafico de las y tridimensional de 12 horas intersecciones intersecciones en superficies planas (Elaboración de ejercicios puntuales. interceptadas con planchas) líneas y planos y su respectiva ubicación en el espacio. 15ª.- 16ª. semanas Desarrollo de Manejo espacial y gráfica bidimensional 8 horas ejercicios sobren grafico de la línea y tridimensional de líneas curvas curva en ejercicios líneas curvas y (Elaboración de puntuales. superficies planas y planchas) su respectiva ubicación en el espacio.