Curso: Diseño de Estrategias didácticas apoyadas en herramientas Web 2.0

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1 Curso: Diseño de Estrategias didácticas apoyadas en herramientas Web 2.0 Del 15 al 19 de abril de 9:00 a 13:00 hrs. Descripción Ante este panorama, intentemos una primera aproximación a los cambios más relevantes que enfrenta la educación superior y veamos qué tipo de interrogantes surgen a partir de la introducción de las TIC en el espacio universitario. Qué enseñar? Cómo enseñar? Con qué? Cómo utilizar las herramientas tecnológicas para planear las clases? Qué son las herramientas Web 2.0 y cómo aprovechar su potencial? En este curso taller trataremos de dar respuesta a estas interrogantes. A partir de diversas actividades brindaremos a los docentes de la UAMI elementos para la integración de estrategias didácticas interactivas apoyadas en tecnología de la Web 2.0, de manera que sus cursos en Páginas Web atiendan las necesidades de los estudiantes y promuevan aprendizajes significativos. 1

2 Propósitos El curso taller se propone fortalecer entre los profesores participantes, habilidades y competencias docentes para: La implementación de estrategias didácticas innovadoras para la creación de su página web educativa, basadas en el aprendizaje significativo, autónomo, con el apoyo de las Herramientas de la Web 2.0, a partir de la reflexión de su práctica docente, así como de la autoría individual y colaborativa. La estructuración de una página web educativa como recurso de apoyo a la práctica docente presencial o en línea, a partir de estrategias de aprendizaje y comunicación en ambientes virtuales que promuevan mejoras en los aprendizajes de los estudiantes universitarios. La planeación, el diseño, la implementación y la evaluación de estrategias didácticas innovadoras, que incidan en la mejora de su práctica docente. El diseño de estrategias didácticas apoyadas en herramientas de Web 2.0 y en las que integra el Sistema de Gestión de Páginas Web Educativas de la UAMI. Metodología Las estrategias didácticas se han planteado a partir de las necesidades específicas de la práctica docente de los profesores participantes. Las situaciones didácticas que se proponen, parten de la interacción la participación y la comunicación continua con los demás participantes y los asesores, todas las actividades del curso se centran en la reflexión de la práctica docente para que de una manera integrada se revisen nociones sobre enfoques pedagógicos, estrategias de aprendizaje, el uso crítico y creativo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), entre otros. Una vez concluida esta fase de curso-taller presencial de 20 horas, la Oficina de Educación Virtual ofrecerá asesorías personalizadas complementarias para reforzar aquellos aspectos que requieran mayor profundización. 2

3 Contenidos Temáticos I. Estrategias didácticas colaborativas con tecnologías Web Introducción al aprendizaje 2.0 apoyado en tecnologías de web 2.0. De la Web 1.0 a la Web Diagnóstico. Los formularios de docs 1.3 Creación de la página web educativa personal en el SGPE de la UAMI. (transversal) 1.4 Herramientas de comunicación para el trabajo colaborativo. ll. Uso educativo de aplicaciones de la Web 2.0 para la construcción colaborativa de conocimiento y la comunicación. 2.1 Documentos compartidos para el aprendizaje colaborativo 2.2 El portafolio grupal en Google Site 2.3 Integración del plan de mi UEA en la página web educativa personal en el SGPE de la UAMI. (transversal) 2.4 Desarrollo de estrategias colaborativas usando Blogger III. La convergencia y lectura crítica de lenguajes en la Web Estrategias didácticas colaborativas utilizando lenguaje visual y lenguaje sonoro 3.2 Elementos de una estrategia didáctica apoyada en tecnologías de la Web 2.0. Transversal SGPE IV. Estrategias didácticas colaborativas integrando imágenes, textos, sonido y animación en una presentación multimedia. 4.1 Creación de un multimedia en Power Point 4.2 Creación de un multimedia en Voki. 4.3 Creación de un video clip en animoto V. Integración de elementos multimedia para el desarrollo de un Proyecto con TIC. 5.1 Producción de video educativo en Movie Maker 5.2 Integración de elementos multimedia a las estrategias en Páginas Web Educativas. Transversal 3

4 Participantes El curso taller Herramientas para el diseño de estrategias didácticas está a disposición de todos aquellos profesores de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Iztapalapa (UAM-I), que tengan interés en innovar su práctica docente y que aún no hayan subido su página web en el servidor de docencia. También es para aquellos profesores que ya iniciaron este proceso y quieren actualizar su página en este nuevo formato y con estas nuevas herramientas para el aprendizaje y la comunicación que ofrece la Web 2.0. En ambos casos, se ofrecen estas opciones para que los docentes cuenten ya con el apoyo de los ambientes virtuales de aprendizaje para apoyar sus clases presenciales o planear estrategias en línea para sus estudiantes. Requisitos académicos: Tener interés en desarrollar su página web personal para el apoyo de sus actividades académicas. Voluntad de querer aprender y aplicar lo aprendido Autoconfianza en sus capacidades y habilidades para superar dificultades. Actitud hacia el aprendizaje autorregulado con capacidad de seleccionar estrategias para el estudio independiente. Actitud de colaboración y para compartir conocimiento Capacidad de autoevaluación Experiencia docente. Temer desarrollado un Plan Docente de la UEA que imparten. Los elementos mínimos a considerar en su Plan Docente son: a) Introducción de la UEA. b) Temario. c) Breve descripción de la metodología empleada, es decir, de la forma de organizar e impartir la clase. d) Criterios y mecanismos de evaluación empleados. e) Bibliografía. 4

5 Evaluación La evaluación del aprendizaje será un proceso continuo durante el desarrollo del Curso Taller. Los participantes deberán cubrir al menos los 80% de las asistencias y el cumplimiento con el total de los productos de aprendizaje solicitados. Proceso de inscripción: El profesor interesado deberá envíar al correo electrónico la carta exposición de motivos antes del 12 de abril de Para descargar la carta exposición de motivos de clic aquí. Comunicación de Resultados de inscripción: Antes del 14 de abril a través de su correo electrónico se comunicaran los resultados del curso. Fechas importantes Preinscripción: del 18 de marzo al 12 de abril. Comunicación de resultados: 14 de abril. Inicio del curso: 15 de abril. Fin del curso: 19 de abril. 5

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