FICHA DE LA ASIGNATURA

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1 FICHA DE LA ASIGNATURA MÓDULO: TRABAJO SOCIAL: CONCEPTO, MÉTODOS, TEORÍAS Y APLICACIÓN MATERIA: FUNDAMENTOS MÉDICOS, PSICOLÓGICOS Y SOCIOLÓGICOS PARA EL TRABAJO SOCIAL ASIGNATURA: MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL CARÁCTER ECTS SEMESTRE DEPARTAMENTO OBLIGATORIO 6 Tercero Sociología IV PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA El ejercicio profesional como trabajador/a social con individuos, familias, grupos y comunidades ha estar fundamentado en un análisis de la realidad que contribuya al diagnóstico de situaciones-problema, así como a la evaluación de los procesos de intervención social. La puesta en práctica de estas tareas requiere una formación sólida en el conocimiento científico referido a las bases epistemológicas y metodológicas de las ciencias sociales y la investigación social. Para ello, esta asignatura se propone profundizar, de forma teórica y aplicada, en estas cuestiones. Haciendo especial hincapié en capacitar a los estudiantes de Trabajo Social en el desempeño de procesos de investigación, tanto diagnósticos como evaluativos, así como de las principales técnicas cuantitativas y cualitativas de recogida y análisis de datos. REQUISITOS PREVIOS: No se contemplan.

2 1. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES AL MÓDULO CG1. Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. CE1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. CE2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. CG2. Capacidad para planificar, instrumentar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales. CE5. Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización de los métodos y modelos de trabajo social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. CE6. Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. CE7. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. CE9. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. CE10. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social CG3. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias. CE11. Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. CE12. Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.

3 COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES AL MÓDULO. CG5. Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización. CE15. Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. CE17. Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y «multiorganizacionales» con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes. CE18. Participar en la gestión y dirección de entidades de bienestar social. CG6. Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del trabajo social. CE20. Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional. COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A LA MATERIA CE1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. CE2. Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. CE7. Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. CE9. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. CE10. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social CE11. Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. CE12. Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. CE18. Participar en la gestión y dirección de entidades de bienestar social. CE20. Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional.

4 COMPETENCIAS CORRESPONDIENTES A LA ASIGNATURA CE1. Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. CE9. Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. CE10. Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social CE12. Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. CONTENIDOS Investigación y Trabajo Social. El lugar de la investigación en el Trabajo Social. Modelos, procesos y prácticas típicas de investigación en Trabajo Social. Reflexiones y bases metodológicas y epistemológicas de la investigación social. Cuestiones básicas acerca del conocimiento científico. El conocimiento de la realidad social. Principales paradigmas que fundamentan la investigación social. Metodología cualitativa y cuantitativa: pluralismo y complementariedad metodológica. El proceso de investigación. Diseño de la investigación. Obtención de datos y trabajo de campo. Análisis e interpretación de datos. El informe de investigación. Los principales procedimientos de investigación. El diseño y la selección de la muestra en la investigación cualitativa y cuantitativa. La encuesta estadística. La entrevista abierta. El grupo de discusión. La observación. Las técnicas o prácticas biográficas. El Uso de Bases y fuentes documentales. Diferentes tipos de documentación. Principales bases y fuentes documentales españolas y europeas. Criterios de selección y revisión crítica. La sistematización y comunicación de la información procedente de la investigación social: claves para la redacción de conclusiones y elaboración del informe final

5 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS Resultado de Aprendizaje 1. Sabe distinguir y situar el lugar de la investigación en la teoría y la práctica del Trabajo Social. Conoce y comprende diferentes modelos de investigación en la intervención social. 2. Conoce y comprende los fundamentos epistemológicos, metodológicos y teóricos que sustentan las diferentes técnicas de investigación social. Es capaz de aplicar las perspectivas cualitativa y cuantitativa de investigación que las desarrollan en función del objeto de estudio considerado. 3. Comprende y está capacitado para el desempeño de procesos de investigación. Sabe diseñar y llevar a la práctica investigaciones acordes en los distintos contextos de la intervención social. 4. Conoce, comprende y es capaz de aplicar los diferentes procedimientos de obtención y análisis de datos. Actividades Formativas 1.1. Exposición del profesor (para todo el grupo). Exposición y clarificación de conceptos y modelos Trabajo personal del estudiante: lectura de textos propuestos por el profesor y comentario personal Trabajo grupal: discusión y elaboración de un resumen acerca de los aspectos principales de las lecturas, incluyendo comentarios críticos elaborados en el grupo. Breve exposición grupal en clase Realización de trabajos utilizando el campus virtual 1.5. Tutorías individuales Exposición del profesor (para todo el grupo). Exposición y clarificación de conceptos, teorías y perspectivas Trabajo personal del estudiante: lectura de textos propuestos por el profesor Trabajo grupal: discusión y elaboración de un resumen acerca de los aspectos principales de las lecturas, incluyendo comentarios críticos elaborados en el grupo. Breve exposición grupal en clase Realización de trabajos utilizando el campus virtual 2.5. Tutorías individuales Exposición del profesor (para todo el grupo). Exposición de las distintas fases de un proyecto de investigación con utilización de ejemplos concretos Trabajo grupal: Diseño de un proyecto de investigación en grupo Tutorías grupales: seguimiento de la elaboración de los proyectos de investigación, supervisión final y preparación para la defensa pública del proyecto. Exposición final de cada grupo Trabajo cooperativo de los estudiantes fuera del aula Realización de trabajos utilizando el campus virtual 4.1. Exposición del profesor (para todo el grupo). Exposición de los fundamentos para la elaboración de las distintas técnicas de investigación social Trabajo personal del estudiante: lectura de textos propuestos por el profesor Trabajo grupal: Elaboración y diseño de una investigación social concreta acorde con el proyecto de investigación elaborado previamente por cada grupo pequeño Realización de trabajos utilizando el campus virtual 5. Conoce algunas fuentes básicas de datos e investigaciones Exposición del profesor (para todo el grupo). Exposición de algunas de las principales fuentes de datos e investigaciones. Búsquedas físicas y electrónicas en bases de datos.

6 Comprende informes de investigación ya elaborados y es capaz de interpretar la información que contienen de una manera crítica y útil para el desempeño de su labor como trabajador social Trabajo personal del estudiante: realización de diferentes búsquedas de documentos y datos propuestas por el profesor.

7 RESUMEN DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS Actividad Formativa ECTS Porcentaje Clases teórico magistrales en el contexto de un grupo grande 2 33,3% Prácticas y trabajos dirigidos en el aula 0,5 8,3% Trabajo autónomo del estudiante 3 50% Tutorías y supervisión académica 0,3 5% Actividades de evaluación 0,2 3,3% Total 6 100%

8 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Prueba escrita u objetiva de carácter individual (50-70% de la calificación final). A final del semestre, se realizará una prueba escrita de carácter individual en la que se valorarán los conocimientos teóricos y prácticos del alumno Pruebas escritas de carácter grupal (10-30% de la calificación final). Resúmenes comentados de algunos de los principales contenidos teóricos propuestos por la asignatura. Aplicaciones de estos contenidos a un proyecto preliminar y un diseño aplicado de investigación Otras formas de evaluación del rendimiento (10-30% de la calificación final) Exposición pública colectiva del proyecto de investigación Ejercicios prácticos de carácter individual Supervisión a través de las tutorías, de carácter grupal y otras intervenciones en clase La calificación final del alumno se obtendrá sumando a la nota del examen (50-70%) las notas obtenidas en el resto de los apartados, siempre y cuando la nota del examen sea igual o superior a 4 (sobre 10). Si la nota del examen fuera inferior a 4 el alumno deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria, guardándosele hasta este momento las notas obtenidas en los otros apartados BIBLIOGRAFÍA Alonso, LE (1998) La mirada cualitativa en sociología, Madrid, Ed Fundamentos. Conde, F. (2009) Análisis sociológico del sistema de discursos, Madrid, CIS (Cuadernos Metodológicos, nº43). Callejo Gallego, J. y Viedma Rojas, A. (2005) Proyectos y estrategias de investigación social: la perspectiva de la intervención, Madrid, Mc Graw Hill. Camarero, L. (coord.) (2006) Medio Ambiente y sociedad. Elementos de explicación sociológica, Madrid, Thomson. Cea D Ancona, M.A. (1998) Metodología Cuantitativa: Estrategias y Técnicas de Investigación Social, Madrid, Síntesis. Corbetta, P. (2003) Metodología y técnicas de investigación social, Madrid, Mc Graw Hill. Chalmers, A (1994) Qué es esa cosa llamada ciencia? Madrid, Siglo XXI. CIS, ( ) Cuadernos metodológicos, Madrid, CIS. Delgado, JM y Guitérrez J. (coord) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en Ciencias Sociales, Madrid, Síntesis. García Ferrando, M., Ibáñez, J. y Alvira, F. (coord.) (2003) El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación, Madrid, Alianza Universidad. GORDO, A y SERRANO, A (coord.), (2008), Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social, Madrid, Pearson Prentice Hall. Rubio Martín, MJ y Varas, J. (2004) El análisis de la realidad en la intervención social. Métodos y técnicas de investigación social, Madrid, CCS.