Al-kalima. Al-kalima. Houssain Labrass APRENDIENDO ÁRABE

Transcripción

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2 Al-kalima Método de enseñanza de lengua árabe. Para niveles: A -1 y A 1 Libro de texto elaborado y diseñado por: Editado por: Filobiblos Primera edición 2012 Copyright 2012 Todos los derechos protegidos. Nº Registro: ISBN:

3 Presentación Al-kalima es un método didáctico para el aprendizaje rápido de la lengua árabe, orientado a los hispanohablantes que se inician en la lengua árabe. El objetivo de este método es ofrecer al alumno una metodología más práctica y directa para el aprendizaje. Al-kalima es el resultado de años de experiencia en la enseñanza de la lengua árabe, adaptado a las necesidades del alumnado hispanohablante. Con este método se pretende acercar a la lengua árabe, rompiendo con las barreras psicológicas respecto a la grafía, la orientación de derecha a izquierda, los sonidos y la naturaleza de la construcción de la palabra y las oraciones. En este primer volumen el alumno podrá aprender a leer, interiorizar los sonidos, componer las palabras, adquirir un vocabulario elemental y disponer de las primeras herramientas de comunicación para un diálogo, así como adquirir las habilidades necesarias para la escritura. Este método consta de 32 unidades, cada una de las cuales incluye una explicación teórica acompañada de audio para asimilar la pronunciación. Además, dispone de ejercicios e imágenes para completar el aprendizaje. Por otro lado, este formato ha sido elaborado en color para facilitar al alumno la comprensión de los contenidos. Recomendamos, tras el aprendizaje del alifato, ir a la unidad de caligrafía y completar todas las tablas, con el fin de adquirir destrezas en caligrafía. El audio está organizado de acuerdo a las unidades del libro y, a su vez, cada unidad está estructurada en cuadros de contenido. Dentro de cada cuadro la campana le avisa del cambio de una expresión a la siguiente. Este volumen está adaptado a los niveles A -1 y A 1 y se ha calculado 100 horas de estudio de media para completarlo. Al-kalima es un método para todo tipo de personas que quiere iniciarse en la lengua árabe de forma autónoma y autodidacta. 3

4 Índice Unidad 1- El Alifato 2- Las vocales cortas 3- Uniendo letras 4- Las vocales largas 5- Indeterminación Tanwiin 6- El Sukuun 7- La Shaddah 8- La Ta marbuuta 9- La letra Hamza 10- La letra Alif maqsuurah 11- El determinante demostrativo 12- El artículo determinado 13- Qué es esto? Quién es este? 14- Pronombres personales 15- Quién eres? De dónde eres? 16- Determinantes (pronombres) posesivos 17- Cómo te llamas? Qué edad tienes? 18- Es esto? 19- Preposiciones 20- El género 21- La omisión 22- El gentilicio 23- La Idáfa 24- Determinante demostrativo II 25- El verbo en presente 26- El verbo en pasado 27- El número 28- El saludo 29- Adverbios 30- Vocabulario temático 31- Diálogo 32- Glosario 33- Caligrafía Página

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6 [EL ALIFATO] Unidad 1 El alifato es el alfabeto árabe. Como muchas lenguas de origen semítico, su orientación es de derecha a izquierda a diferencia de las lenguas latinas. A continuación escucha el primer tema del CD y repita el nombre de las letras hasta que puedas memorizarlas. 1 خ jaa ح haa ج Yiim ث zaa ت taa ب baa ا Alif J española ص Saad Es más fuerte que la h aspirada andaluza pero más suave que la j ش Shiin J inglesa س Siin Z española ز žaai T inglesa ر raa B española ذ Dhaal Letra auxiliar د Daal S fuerte enfática ق Qaaf Sh inglesa ف faa S española غ Gaiin Z francesa ع 'aiin R española ظ Dhah Th inglesa ط Tah D española ض Daad Similar a la K pero con la garganta ي iaa F española و Wau R francesa ه haa Sonido gutural ن Nuun Th inglesa fuerte enfática م Miim T fuerte enfática ل Laam D fuerte enfática ك Kaaf Diptongo con la i Diptongo con la u H andaluza suave N española M española L española La k española Lectura Grafema Nombre Sonido Nota: A excepción del Alif, las letras del cuadro son todas consonantes. Las vocales las veremos en el tema 2. El Alif no es una consonante sino una letra auxiliar, veremos sus diferentes usos a medida que vayamos avanzando. Nota: En el cuadro del Alifato faltan tres letras que se tienen que tratar de forma separada debido a su características ya sea por su uso como es el caso de la Ta marbuuta ة (Ver Unidad 8) o por las reglas que implica su escritura como es el caso de la Hamža ء (Ver Unidad 9). Ejercicio: Escribe y escucha las letras del alifato hasta que puedas memorizarlas. Es muy importante familiarizarse con la escritura de los grafemas del alifato, por eso es necesario repetir la escritura del alifato varias veces. La memorización es requisito para avanzar al siguiente tema. 6

7 [LAS VOCALES CORTAS] Unidad 2 En árabe hay vocales cortas y vocales largas. En el tema 4 veremos las vocales largas. Las vocales cortas no son letras sino signos o grafemas vocálicos que se añaden a las consonantes. En árabe sólo hay tres tipos de vocales: (a), (i) y (u). La vocal Fatha representa la (a) y va encima de la letra La vocal Damma representa la (u) y va encima de la letra La vocal Kasra representa la (i) y va debajo de la letra Ejemplo: A continuación añadiremos las vocales a la letra Baa` ب ب Bu ب Bi ب Ba Ejercicio: Observando el ejemplo anterior coloca las vocales a las siguientes letras: ت Ti Ta Tu ث Zu Za Zi 7

8 1 Con Damma Con Kasra Con Fatha Con Damma Con Kasra Con Fatha ت ت ت ب ب ب ج ج ج ث ث ث خ خ خ ح ح ح ذ ذ ذ د د د ز ز ز ر ر ر ش ش ش س س س ض ض ض ص ص ص ظ ظ ظ ط ط ط غ غ غ ع ع ع ق ق ق ف ف ف ل ل ل ك ك ك ن ن ن م م م و و و ه ه ه ي ي ي 8

9 [UNIENDO LAS LETRAS ] Unidad 3 Para formar la palabra, las letras del alifato que hemos aprendido en su forma aislada sufrirán una pequeña transformación para enlazar una letra con otra, dependiendo de si su posición es al inicio de la palabra en medio o al final. Ejemplo: Para nuestro ejemplo usaremos tres letras del alifato. Letras unidas (palabra) Final Medio Inicio ث + ب + ت = ث بت Zabata Ta Ba Za Qué ha pasado? ب ث ت El resultado final es que al unir las letras en sus diferentes formas, inicial, media y final, según corresponda, obtenemos la palabra. La letra taa mantiene un enlace anterior pero al estar al final mantiene su forma original. La letra Ba tiene una línea de enlace anterior y otra posterior porque está en medio. Para poder unir la letra Za con la baa, ésta pierda la curva con la que termina para poder enlazarse con la siguiente. Ejemplo: A continuación formaremos la palabra Escribir en árabe: ك + ت + ب = كتب 9

10 Final Media Inicial Aislada Final Media Inicial Aislada ت ت ت ت ب ب ب ب ج ج ج ج ث ث ث ث خ خ خ خ ح ح ح ح ش ش ش ش س س س س ض ض ض ض ص ص ص ص ظ ظ ظ ظ ط ط ط ط غ غ غ غ ع ع ع ع ق ق ق ق ف ف ف ف ل ل ل ل ك ك ك ك ن ن ن ن م م م م ي ي ي ي ه ه ه ه Nota: Observa la transformación que sufren las letras dependiendo de su posición inicial, media o final en la palabra. Algunas sufren una transformación más significante como el caso del ك Kaaf otras menos significante. En el cuadro faltan seis letras que no se han puesto: ا Alif د Daal ذ Dhaal ر Raa` ز Zaai و waau. Éstas son las llamadas las seis letras especiales debido a que presentan ciertas restricciones al enlazarse con otras letras y entre sí. 10

11 Las seis letras especiales presentan la restricción que al unirlas con otra letra por la izquierda no se puede poner la línea de enlace, por lo que quedan separadas. No obstante, sí se pueden enlazar por la derecha. En consecuencia entre ellas no se pueden enlazar de ninguna forma, por lo que quedan separadas entre sí. Ejemplo: No se enlaza por la izquierda. Dejando un و espacio. pequeño Se enlaza por la derecha con cualquiera que no sea de las seis letras No se enlaza por la izquierda وخ +خ=ك ك+و Se enlaza por la derecha سيم =و +م +ي و+س Final Media Inicial Aislada Final Media Inicial Aislada د د د د ا ا ا ا ر ر ر ر ذ ذ ذ ذ و و و و ز ز ز ز 11

12 Ejercicio 1: Une entre las letras para formar la palabra. Observa los cuadros anteriores. +ا+ب ك+ت كت با +م +ل م+ع ب+ا+ب و+ا+د +م ق+ل +ب +ت م+ك +م ع+ا+ل +و +ي ر+ا+د Ejercicio 2: Identifica las letras que forman la palabra y sepáralas en letras aisladas. كرسيك+ ر +س+ي دفتر مسجد طفل واحد تلميذ مدير 12

13 [VOCALES LARGAS ] Unidad 4 Las vocales largas en árabe se forman añadiendo tres letras características llamadas Huruuf al-madd o letras de prolongación. Éstas son el alif,ا iaa` ي y waau.و Cada una acompaña a la vocal corta correspondiente, las cuales hemos visto en la unidad 2. La vocal Fatha se prolonga añadiendo la letra alif. و ي ا ا ي و La vocal Damma se prolonga añadiendo la letra Waau. La vocal Kasra se prolonga añadiendo la letra iaa`. Ejemplo: Vocal corta Damma Vocal corta Kasra Vocal corta Fatha ت Tu ت Ti Vocal larga con waau Vocal larga con iaa Vocal larga con alif ت Ta ت تو Tuu تي Tii تا Taa Observaciones: Recordemos que en la unidad 1 habíamos dicho que el Alif no es una consonante sino una letra auxiliar. He aquí su primera función, letra de prolongación de la vocal Fatha. Con esta prolongación la vocal Fatha se duplica y en vez de (a) tenemos (aa). Observemos, por otro lado, cómo las letras و y ي pierden su función de consonante cuando realizan la función de prolongación, por lo que no llevarán ningún grafema vocálico. ك ت با Kitaab (Libro) 13

14 ب ا ث ا ب ي ث ي ب و ث و Con waau Con iaa` Con alif Con waau Con iaa` Con alif ي ح ح ا ح و ت ا ج ا خ ا ت ي ي ج ي خ ت و ج و خ و دا دي دو ذا ذي ذو س ا ار ري رو از زي زو ي س ي ع س و ع و ي ش ش ا ش و ص ا ي ص ص و ض ا ي ض ض و ط ا ي ط ط و ظ ا ي ظ ظ و ع ا ف ا ك ا م ا ه ا ي ا ف ي ك ي م ي ه ي ي ي ف و 1 غ ا ق ا ي غ ق ي ك و ل ل ي غ و قو لو نو ن ي ن ا م و وو وي وا ه و ي و 14

15 [Indeterminación Tanwiin ] Unidad 5 El Tanwiin o nunación es el equivalente a la indeterminación, es decir, el artículo indeterminado. La indeterminación o enunciado del nombre en árabe se forma añadiendo a la última letra de la palabra una marca vocálica duplicada, ya sea doble Damma, doble Fatha o doble Kasra, dependiendo del caso de la declinación. La Doble Fatha lleva, además, un Alif auxiliar. Doble Kasra Doble Damma ا Ejemplo: En el caso de la doble Fatha su sonido es (an) y se lee Qalaman En el caso de la doble Kasra su sonido es (in) y se lee Qalamin ق ل م En el caso de la doble Damma su sonido es (un) y se lee Qalamun ق ل م ق ل م ا Bolígrafo o un bolígrafo 1 Bolígrafo ق ل م ق ل م ق ل م ا 1 Puerta ب اب ب اب ب اب ا 2 Barranco و اد و اد و اد ا 3 Libro ك ت اب ك ت اب ك ت اب ا 4 Campana ج ر س ج ر س ج ر س ا 5 15

16 [El Sukuun ] Unidad 6 Cuando una consonante no lleva vocal, sólo se pronuncia su sonido sin movimiento vocálico. Por lo tanto, la consonante no llevará una marca vocálica sino una marca de ausencia de vocal, esta marca se llama Sukuun y se trata de un círculo colocado encima de la letra. Ejemplo: ب نت م كت ب maktabun Escritorio د فت ر daftarun Libreta El Sukuun no puede ir en ningún caso en la primera letra de la palabra, sino en cualquier letra después de la primera. bintun Chica Ejercicio 1: Une con una flecha las siguientes palabras con su significado correspondiente. Puerta Libreta Barranco Libro Escritorio Bolígrafo و اد م ك ت ب ق ل م ب اب ك ت اب د ف ت ر 16

17 [La Shaddah ] Unidad 7 La Shaddah es una marca que indica refuerzo o duplicidad de la consonante. Algo similar al caso de la r española y la doble rr, salvo que en árabe se aplica a las demás consonantes. La Shaddah va siempre encima de la letra y acompañando una vocal. Va debajo de las vocales Fatha y Damma. Para el caso de la Kasra, ésta irá debajo de la Shaddah en vez de debajo de la letra como correspondería. كر اس كر ر اس La Shaddah representa una duplicidad de una misma consonante. Se origina por la unión de una consonante con Sukuun seguida de la misma consonante con una marca vocálica sea Fatha Kasra o Damma. Se pone una sola consonante con su vocal y se añade la Shaddah. Origen de la duplicidad La Shaddah al igual que el Sukuun nunca va en la primera letra de la palabra. Observamos que va encima de la letra y debajo de la vocal. Kurraasun Bloc de notas El Caso de la Kasra Origen de la duplicidad مع لم مع ل ل م Observamos que en el caso de la vocal Kasra, ésta va debajo de la Shaddah encima de la letra y no debajo de la letra. Se distingue de la Fatha porque va debajo de la Shaddah y no encima. Mu al-limun Profesor 1 ت ل م يذ مع ل م كرس ي ب ن ت مد ر س Maestro Chica Silla Profesor Alumno ق س م م ك ت ب و ل د د ف ت ر ق اموس Diccionario Libreta Chico Escritorio Clase 17

18 [La Ta marbuuţah ] Unidad 8 La Ta marbuuţah ة también se le llama la Ta del femenino porque es una de las principales marcas del femenino. Su sonido es igual que la Ta abierta ت pero sólo puede ir al final de la palabra ه haa` Se escribe como la Añadiendo dos puntos diacríticos, pero se lee Ta Marbuuţah ة.ت como la Ta Enlazada Aislada ة ة Ejemplo: Va colocada siempre al final de la palabra. Casi siempre indica la marca del femenino salvo en algunas excepciones. Obliga a la consonante anterior a llevar Fatha. Cuando lleva la marca del Tanwiin (indeterminación) Doble Fatha no lleva Alif auxiliar. مع ل م ة م م ح اة مع ل م ة Mu al-limatan mimhaatun Mu al-limatun Profesora Borrador Profesora 1 مع ل م ة م م ح اة ط او ل ة م س ط ر ة ت لم يذ ة Alumna Regla Mesa Borrador Profesora ح ق يب ة س ب ور ة م ن ج ر ة م ك ت ب ة م د ر س ة Escuela Biblioteca Afilador Pizarra Maleta 18

19 19 ك م د ر س ة ل س م ر ر ت ك ب ة س ا ر ك م س ل ا و ل د ع ج ت ن ي م س ب و ر ة ر ب ج م ي ح ق ا م و س ة ر ع ذ ج ل ط ب ن ت ع ة ل ق س م م ح ا ة ذ د م ب و ك ة ر ط س م ص Alumno Escuela Clase Mesa Silla Ejercicio 1: Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras. - سوما ق- د ل و- ب ت ك م- م س ق- ت ن ب- ي س رك- م ل عم - س ر دم - ذي م ل ت - ةا ح م م - ة ل وا ط - ة ر ط س م - ة رو ب س. با ت ك ة س ر د م- ة ب ت ك م- ة ر ج ن م Ejercicio 2: Escribe en árabe las palabras del siguiente cuadro.

20 [La letra Hamža ] Unidad 9 La Hamža (ء) es una letra del Alifato árabe. A pesar de que no aparece intencionadamente en el cuadro del alifato del tema 1, la Hamža es una consonante de sonido glotal que no se ha de confundir con las vocales. Puede ir sola sobre la línea de texto o sobre uno de sus tres soportes, es decir, el alif, el waau y el iaa`, pero ésta última sin los dos puntos diacríticos debajo,(ى) también a ésta iaa` se le llama nabra. Las reglas que rigen esta colocación las veremos en un nivel posterior. La Hamža puede ir al principio de la palabra, en medio o al final. 1 Hamža ء Puede estar soprtada por el Alif. En el caso de que lleve la vocal Kasra iría por debajo. Puede estar soportada por el iaa maksuurah (Es como el iaa pero sin ى diacríticos) puntos Puede estar soportada por el waau O puede estar sin ningún soporte sobre la línea de texto أ س د إ ن س ان insaanun Persona asadun León د ائ ر ة ب ئر Bi run Pozo Daa iratun Círculo م س ؤول لؤلؤ Lu lu un Perla Mas uulun Responsable س م اء ق ر اء ة Qiraa atun Lectura Samaa un Cielo 20

21 Ejercicio 1: Observa las palabras del siguiente cuadro y responde a las preguntas que siguen. م س ؤول - مع ل م ق ر اء ة -كر س ي - ب ن ت - ق س م - م ك ت ب - و ل د س م اء - ق اموس - مد ر س - ت ل م يذ - م م ح اة - ط او ل ة ب ئ ر - م س ط ر ة - س ب ور ة - أ س د - م ن ج ر ة -م ك ت ب ة -م د ر س ة ك ت اب إ ن س ان د ائ ر ة. Cuáles son las palabras del cuadro que llevan la letra Ta Marbuuţah? Cuáles son las palabras del cuadro que llevan una letra de prolongación? Cuáles son las palabras del cuadro que llevan la letra Hamža? Cuáles son las palabras del cuadro que llevan la marca Sukuun? Cuáles son las palabras del cuadro que llevan la marca Shaddah? 21

22 [La letra Alif Maqsuurah ] Unidad 10 La Alif Maqsuurah es una letra de prolongación que hace la misma función que el Alif de prolongación, es decir, prolongar la vocal Fatha. Se diferencia del Alif de prolongación que hemos estudiado en varios aspectos. Primero en su grafema, puesto que se escribe igual que el iaa pero sin puntos diacríticos (ى) salvando que esta vez no hace de soporte. El segundo aspecto es su colocación; el Alif Maqsuurah sólo puede ir al final de la palabra nunca en medio ni al principio. En cuanto a sus razones morfológicas se explican en niveles superiores. 1 Alif Maqsuurah ى مس ت ش ف ى ع ل ى رى أ Ra`aa Ver alaa Sobre (Preposición) Mustashfaa Hospital 2 ط ال ب مد ير ط ب يب مه ن د س Ingeniero Médico Director Estudiante شر ط ي مم ر ض ة ف ل ح مح ام ي Abogado Agricultor Enfermera Policía 22

23 [Determinante demostrativo] Unidad 11 En árabe los determinantes demostrativos y otros determinantes, además de adverbios, adjetivos, etc entran en la categoría de nombres. Esto se debe a que en árabe sólo hay tres tipos de palabras: nombre, verbo y partícula. Esto lo explicaremos en una unidad gramatical posterior. Por lo tanto en árabe se llaman nombres demostrativos. En esta unidad sólo veremos (Este/Esto) y (Esta). En unidades posteriores veremos el cuadro completo de los determinantes demostrativos después de estudiar el género, el número y la declinación. 1 ه ذ ا ه ذ ه Este/ Esto Esta ها ذه se debe leer como هذه y هاذاcomo se debe leer هذا Aunque se escribe En árabe los verbos ser, estar y haber no se conjugan en presente, sino que se omiten y se sobreentiende que son implícitos en la oración donde son requeridos. 2 Esto es un escritorio Esta es una mesa Este es un médico Esta es una enfermera ه ذ ام ك ت ب ه ذ ه ط او ل ة ه ذ اط ب يب ه ذ ه مم ر ض ة 23

24 [El artículo determinado] Unidad 12 El artículo determinado en árabe se forma con el prefijo Alif y laam ال y la diferencia respecto al español es que no informa sobre el número ni el género de la palabra que se determina. La letra laam se pronuncia o se omite depende de la letra con la que empieza la palabra que vamos a determinar. La letra inicial de la palabra puede ser solar o lunar. Si la letra es lunar pronunciamos el laam. Si la letra es solar, ésta se duplica y no se pronuncia el laam. Cuando la palabra es determinada pierde el Tanwiin o la indeterminación y sólo se deja una marca. Obviamente el verbo y la partícula no se determinan. Para determinar una palabra que empieza con una letra lunar. ال + Letras solares Letras lunares أف بق جك حم خه عو غي تش ثص دض ذط رظ زل سن ق م ر Luna (Qamarun) ال ق م ر La luna (Alqamaru) Artículo (Al...) Pronunciamos el laam que lleva sukuun porque la palabra empieza con una letra lunar (Qaaf) y desaparece el Tanwiin, es decir, la indeterminación. Por eso, ahora sólo tenemos una Damma en la última letra y no dos. Para determinar una palabra que empieza con una letra solar. ش م س Sol (Shamasun) + ال الش م س El sol (Ashshamsu) Artículo (A...) En este caso no pronunciamos el laam que no lleva sukuun pero sí lo escribimos. Además, tenemos que duplicar la letra solar (Shiin) con la Shaddah. También desaparece el Tanwiin, es decir, la indeterminación. Por eso ahora sólo tenemos una Damma en la última letra y no dos. 24

25 1 ال م س ج د الط ف ل ال ك ت اب السب ور ة La pizarra El libro El niño La mezquita الش ر ط ي ال ب ي ت ال س د الت ل م يذ El alumno El león La casa El policía Ejercicio 1: Determina las siguientes palabras mediante el artículo determinado. م س ؤول - إ ن س ان د ائ ر ة ق ر اء ة - كر س ي - ب ن ت - ق س م -م ك ت ب -و ل د س م اء -ق اموس -ت ل م يذ ب ئ ر 25

26 Ejercicio 2: Las siguientes palabras están determinadas. Conviértelas en palabras indeterminadas. ال م س ج د-الط ف ل-ال ب ي ت -السب ور ة-ال س د-ال ك ت اب - الش ر ط ي التل م يذ الط ب يب ال ق ل م Ejercicio 3: Localiza el error y corrígelo. الم س ج د-الط ف ل-ال ب ي ت -ال ص ب ور ة-ال س د-ال ك ت اب - ال ش ر ط ي التل م يذ الط ب يب ال ق ل م الم س ج د Ejercicio 4: Cuáles de las siguientes palabras empiezan con una letra lunar y cuáles con letra solar? م س ج د -ط ف ل -ب ي ت -ص ب ور ة -أ س د -ك ت اب -شر ط ي ت ل م يذ ط ب يب ق ل م Lunares Solares 26

27 [ Qué es esto? Quién es este?] Unidad 13 La partícula de interrogación Qué es? en árabe es (م ا... ) y la partícula Quién es El signo de interrogación se coloca sólo al final de la oración, como en inglés, y no se.(م ن (... español. coloca al principio, como en 1 Qué es esto? م اه ذ ا Qué es esto? (Para el femenino) م اه ذ ه Quién es este? م ن ه ذ ا Quién es esta? م ن ه ذ ه م اه ذ ا ه ذ اك ت اب Esto es un libro Qué es esto? م ن ه ذ ا ه ذ اط ب يب Este es un médico Quién es este? م اه ذ ه ه ذ ه م د ر س ة Esta es una escuela Qué es esto? (Para el femenino) م ن ه ذ ه ه ذ ه مع ل م ة Esta es una profesora Quién es esta? 27

28 Ejercicio 1: Haz la pregunta y responde según la imagen. Repasa el vocabulario anterior. م اه ذ ا ه ذ اق ل م 28

29 [Pronombres personales] Unidad 14 Los pronombres personales en árabe son doce y presentan escasas diferencias con el español, relacionadas con el número y el género. Quizás el aspecto diferencial más llamativo es el número dual ya que hay pronombres que se refieren a dos personas independientemente del género. 1 nosotros/as vosotros vosotras ellos ellas ellos/as (dos) Plural Singular أ ن اyo tú tú (femenino) él ella أ ن ت أ ن ت ن ح ن أ ن تم أ ن تن هم هن Dual vosotros/as (dos) هو ه ي أ ن تم ا هم ا Observamos que además del dual, también tenemos en árabe el pronombre tú femenino neutro. es (ن ح ن ( nosotros También observamos que el pronombre.(أ ن ت ( 29

30 [ Quién eres? De dónde eres?] Unidad 15 (م ن ( Quién En esta unidad trataremos la identidad usando las partículas de interrogación.(أ ي ن ( Dónde y 1 Quién eres? (Va a depender de si me dirijo a un hombre o a una mujer) Dónde estás? (Va a depender de si me dirijo a un hombre o a una mujer) م ن أ ن ت م ن أ ن ت Femenino Masculino أ ي ن أ ن ت أ ي ن أ ن ت Observamos de nuevo cómo los verbos ser/estar están omitidos en presente afirmativo, es decir, no se escriben y los consideramos implícitos. م ن = de/desde Observa la diferencia: La partícula de interrogación Quién es,م ن mientras que la preposición de/desde en árabe es.من La diferencia es que en Man, el miim se escribe con Fatha mientras que Min, el miim se escribe con Kasra pero tienen significados muy distintos. أ ن اس م ير م ن أ ن ت Yo soy Samir Quién eres? (Para tú masculino) أ ن اس م ير ة م ن أ ن ت Yo soy Samirah Quién eres? (Para tú femenino) أ ن ام ن م ص ر م ن أ ي ن أ ن ت Yo soy de Egipto De dónde eres? (Para tú masculino) أ ن ام نال م غ ر ب م ن أ ي ن أ ن ت Yo soy de Marruecos De dónde eres? (Para tú femenino) 30

31 2 Algunos países árabes (hay aproximadamente 22 en total) ال ج ز ائ ر سور ي ة تونس م ص ر Túnez Siria Argelia Egipto ال م غ ر ب لب ن ان ق ط ر ف ل س ط ين Palestina Qatar Líbano Marruecos مور يت ان ي ا ال ع ر اق ال ر دن عم ان Omán Jordania Iraq Mauritania م ن أ ي ن أ ن ت م ن أ ي ن هو م ن أ ي ن أ ن تم أ ن ام نال ج ز ائ ر هو م ن لب ن ان ن ح ن م ن الر دن 3 31

32 Ejercicio 1: Traduce del árabe al español los siguientes textos. م ن أ ي نأ ن ت ز ائ ر أ ن ام نال ج م ن أ ي ن هو هو م ن لب ن ان م ن أ ي ن ه ي ه يم ن الر دن م ن أ ي ن أ ن تم نح ن م ن ال م غ ر ب م ن أ ي ن هم هم م ن ال ع ر اق 32

33 [Determinantes posesivos] Unidad 16 Los determinantes posesivos (o pronombres posesivos en árabe) van unidos al final de la palabra, es decir, como sufijos. Ejemplo: ك ت اب +ي= ك ت اب ي mi libro = mi + Libro Mi libro ي ك ت اب ي mi Tu libro Tu libro Su libro Su libro Nuestro libro ك ك ه ه ا ن ا ك ت اب ك ك ت اب ك ك ت اب ه ك ت اب ه ا ك ت ابن ا Tu (masculino) Tu (femenino) Su (de él) Su (de ella) nuestro Vuestro libro Vuestro libro Su libros Su libro Vuestro libro Su libro كم كن هم هن كم ا هم ا ك ت اب كم ك ت اب كن ك تاب هم ك ت اب هن ك ت اب كم ا ك ت اب هم ا Vuestro (masc.) Vuestro (fem.) Su (de ellos) Su (de ellas) Vuestro (dual) Su (dual. Ellos) 33

34 1 Edad عم ر Nombre ا س م Mi edad Mi nombre عم ر ي ا س م ي Tu edad (masculino) عم رك Tu nombre (masculino) ا س مك Tu edad (femenino) عم رك Tu nombre (femenino) ا س مك Su edad (de él) عم ره Su nombre ا س مه él) (de Su edad (de ella) عم ره ا Su nombre (de ella) ا س مه ا Nuestra edad عم رن ا Nuestro nombre ا س من ا Vuestra edad (de vosotros) عم ركم Vuestro nombre (de vosotros) ا س مكم Vuestra edad (de vosotras) عم ركن Vuestro nombre (de vosotras) ا س مكن Su edad (de ellos) عم رهم Su nombre (de ellos) ا س مهم Su edad (de ellas) عم رهن Su nombre (de ellas) ا س مهن Vuestra edad (de vosotros/as dos) عم ركم ا Vuestro nombre (de vosotros/as dos) ا س مكم ا Su edad (de ellos/as dos) عم رهم ا Su nombre (de ellos/as dos) ا س مهم ا Observa: cuando añadimos un determinante posesivo a un nombre indeterminado, éste pierde el Tanwiin y se queda con una sola vocal. También vemos que en el caso de mi al añadir la iaa la vocal de la última letra del nombre se transforma siempre en Kasra. ا س م ا س م ي 34

35 El caso de Ta marbuutah Cuando tenemos un nombre que termina en ta marbuutah y queremos añadir un sufijo, como es el caso del determinante posesivo, en este caso la ta marbuutah se convierte en ta normal. س ي ار ة +ي= س ي ار ت ي mi coche = mi + Coche Ejercicio 1: Traduce del español al árabe los siguientes textos. Este es mi bolígrafo Esta es nuestra mesa Esta es vuestra (de vosotros) regla Esta es su (de él) clase Mi nombre Tu (masculino) nombre Tu (femenino) edad Su (de ella) edad 35

36 (األ ر ق ام ( números Vocabulario: Los 2 03 ث ل ثون 03 ع ش ر ون 03 ع ش ر ة 3 ص ف ر 03 أ ر ب عون 00 و اح د و ع ش ر ون 00 د ىع ش ر 0 و اح د 03 خ م سون 00 إث ن ان و ع ش ر ون 00 إ ث ن ا ع ش ر 00 0 إ ث ن ان 03 س ت ون 00 ث ل ث ة و ع ش ر ون 00 ث ل ث ة ع ش ر 0 ث ل ث ة 03 س ب عون 00 أ ر ب ع ة و ع ش ر ون 00 أ ر ب ع ة ع ش ر 0 أ ر ب ع ة 0 خ م س ة 00 خ م س ة ع ش ر 00 خ م س ة و ع ش ر ون 03 ث م انون 00 س ت ة ع ش ر 00 س ت ة و ع ش ر ون 03 ت س عون 0 س ت ة 0 س ب ع ة 00 س ب ع ة ع ش ر 00 س ب ع ة و ع ش ر ون 033 م ائ ة mil أ ل ف ث مان ي ة ع ش ر ث م ان ي ة و ع ش ر ون 0 ث م ان ي ة 0 ت س ع ة 00 ت س ع ة ع ش ر ت س ع ة و ع ش ر ون millón م ل يون 00 36

37 [ Cómo te llamas? Qué edad tienes?] Unidad 17 Si queremos preguntar el nombre a una persona en árabe, utilizaremos la partícula,م ا es decir, Qué es? mientras que en español usamos Cuál es.? Por lo demás añadiremos el determinante posesivo correspondiente como vimos en la Unidad anterior. Por otro lado, la partícula de interrogación Cuánto? En árabe es ك م, puesto que, en árabe se suele plantear la pregunta de la edad de varias formas, las más comunes son Cuánto es tu edad? o Qué es tu edad? 1 Mi nombre es Muhammad م اا س مك ا س م يمح م د Mi nombres es Mariam Su nombre es Samiir ا س م يم ر ي م Cuál es tu (masculino) nombre? م اا س مك ا س مهس م ير Cuál es tu (femenino) nombre? Cuál es su (de él) nombre? م اا س مه عم ر يع ش ر ون س ن ة Mi edad es veinte años ك معم رك عم ر يث ل ثون س ن ة Mi edad es treinta años Cuánto es tu (masculino) edad? ك معم رك عم رها أ ر ب عون س ن ة Su (de ella) edad es cuarenta años Cuánto es tu (femenino) edad? Cuánto es su (de ella) edad? ك معم رها 37

38 Ejercicio 1: Completa las respuestas del cuadro de la izquierda. س م ير م اا س مك ك م عم رك م اا س مك ك م عم رك م اا س مه ك م عم ره ا ع ش ر ون س ن ة م ر ي م أ ر ب عون س ن ة مح مد ث ل ثون س ن ة Ejercicio 2 : Forma las preguntas en el cuadro derecho de las respuestas del cuadro izquierdo. ا س مهس م ير عم ره ث ل ثون س ن ة ا س مه ام ر ي م عم ر يأ ر ب عون س ن ة عم ره اع ش ر ون س ن ة ا س م يمح م د 38

39 Ejercicio 3: Une con una flecha el significado correspondiente de las siguientes palabras. Ingeniero Médico Alumno Abogado Profesora Enfermera ت ل م يذ مع ل م ة ط ب يب مه ن د س مم ر ض ة مح ام ي Ejercicio 4: Fíjate en la imagen y escribir el nombre que le corresponde en árabe. 39

40 [ Es esto?] Unidad 18 Para iniciar una pregunta con el verbo ser, se utiliza la partícula.أ La respuesta suele empezar con un sí o un no. Para decir; sí, utilizamos ن ع م (na am) y para decir; no, utilizamos ل (laa). 1 ل,ه ذ اق ل م No, esto es un bolígrafo Es esto un libro? أ ه ذ اك ت اب ن ع م,ه ذ ه م د ر س ة Sí, esta es una escuela أ ه ذ ه م د ر س ة ل,ه ذ ه ط او ل ة No, esta es una mesa Es esta una escuela? أ ه ذ اق ل م Es esto un bolígrafo? 2 س ر ير م ط ب خ ص الون غر ف ة م ن ز ل Casa Habitación Salón Cocina Cama من ب ه ن اف ذ ة ب اب أ ر يك ة س اع ة Reloj Sofá Puerta Ventana Despertador ح سوب ه ات ف م ص ب اح صو ان خ ز ان ة Armario Mesilla de noche Lámpara Teléfono Ordenador 40

41 Ejercicio 1 : Fíjate en la imagen y responde a las preguntas en las casillas de la izquierda. أ ه ذ امع ل م أ ه ذ اب اب أ ه ذ ام ص ب اح أ ه ذ ه م د ر س ة أ ه ذ ه خ ز ان ة أ ه ذ ام ن ز ل أ ه ذ اه ات ف أ ه ذ اص الون أ ه ذ اح سوب 41

42 Ejercicio 2: Repasa y escribe los números en árabe mil millón

43 [Preposiciones] Unidad 19 En esta unidad daremos a conocer algunas preposiciones y su uso. Debemos advertir que las preposiciones en árabe afectan el caso genitivo, ya que el árabe es un lengua declinable, pero este tema se explicará con más profundidad en niveles superiores. 1 ف ي ع ل ى إ ل ى م ن a/hacia Sobre En De/desde El efecto del caso genitivo después de una preposición ف يا ل ب ي ت Observamos que la expresión La casa En la casa ت ا ل ب ي La casa Damma termina con la marca vocálica ا ل ب ي ت que indica que el caso es nominativo pero, cuando añadimos la preposición en entonces termina con la marca vocálica Kasrah ا ل ب ي ت que indica el caso genitivo. Recordar que en este nivel sólo veremos el efecto de la declinación, pero no estudiaremos las declinaciones y los casos en profundidad hasta niveles superiores. 2 م ر أ ة ب ن ت ر جل و ل د ش اب Chico Hombre Chica Mujer Joven إ ف ر يق ي ا أ م ر يك ا آس ي ا أوس ت ر ال ي ا أور وب ا Europa Australia Asia América África 43

44 3 ا س ب ان ي ا الص ين ف ر ن س ا ا ل ب ر از يل Brasil Francia China España ا ل و ل ي ات ا ل مت ح د ة ا ل ر ج ن ت ي ن ا ل ه ن د أ ل م ان ي ا Alemania India Argentina Estados Unidos إ يط ال ي ا ك ن د ا ا ل م م ل ك ةال مت ح د ة ا ل ي اب ان Japón Reino Unido Canadá Italia 4 Él es un hombre م ن هو es? Quién هو ر جل Él es de la India م ن أي ن هو es? De dónde هو م ن ا ل ه ند La India está en Asia أ ي ن ا ل ه ن د India? Dónde está la ا ل ه ن دف يآس ي ا Ella es una mujer م ن ه ي ella? Quién es ه ي م رأ ه Ella es de España م ن أ ي ن ه ي ه ي م ن ا س ب ان ي ا De dónde es ella? España está en Europa أ ي ن ا س ب ان ي ا España? Dónde está ا س ب ان ي اف يأور وبا 44

45 Ejercicio 1 : Fíjate en las imágenes y responde a las preguntas en árabe. م ن هو م ن أي ن هو أ ي ن ف ر ن س ا ه ي م ن ه ي م ن أي ن أ ي ن ك ن د ا م ن هو م ن أي ن هو أ ي ن ا لص ين 45

46 5 El alumno está en el aula El bolígrafo está sobre la mesa El profesor está en la escuela El chico está en la cocina أ ي ن ا لتل م يذ أ ي ن ا ل ق ل م أ ي ن ا ل مع ل م أ ي ن ا ل و ل د أ ي ن ا ل ح سوب أ ي ن ا ل ب ن ت أ ي ن ا ل ه ات ف م ن أي ن هو ا لت ل م يذف يا ل ق س م ا ل ق ل مع ل ىا لط او ل ة ا ل مع ل مف يا ل م د ر س ة ا ل و ل دف يا ل م ط ب خ ا ل ح سوب ع ل ىا ل م ك ت ب El ordenador está sobre el escritorio La chica está en la habitación El teléfono está sobre la mesa Él es de Japón ا ل ب ن ت ف يا ل غر ف ة ا ل ه ات ف ع ل ىا لط او ل ة هوم ن ا ل ي اب ان Dónde está el alumno? Dónde está el bolígrafo? Dónde está el profesor? Dónde está el chico? Dónde está el ordenador? Dónde está la chica? Dónde está el teléfono? De dónde es él? Ejercicio 2: Fíjate en las imágenes y el nombre correspondiente en árabe. 46

47 [El género] Unidad 20 El género en árabe presenta una serie de peculiaridades respecto al español, con las cuales nos familiarizaremos en esta unidad. El masculino en árabe no tiene marca o forma concretas, mientras que el femenino tiene cuatro marcas generales que veremos a continuación. Escuela, ventana, Chica/niña, hermana, Lubna, Bushra (nombres propios) Cielo, desierto, Madre, yegua, Ojo, mano, diente, م د ر س ة,ن اف ذ ة,... ب ن ت,أخ ت,... لب ن ى,بش ر ى,... س م اء,ص ح ر اء,... أم,ف ر س,... ع ي ن,ي د,س ن,... أ ر ض,تونس,ا ل ق اه ر ة,قر ي ش,... Tierra, Túnez, El Cairo, Quraish, El femenino ة Las palabras que terminan en Ta marbuta todas son femeninas salvo algunas ة excepciones. Generalmente los nombres que terminan en Ta ت son femeninos. Los nombres que terminan en Alif Maqsurah femeninos. generalmente son ى Los nombres que terminan en Alif de اء prolongación seguido de Hamzah generalmente son femeninos. Las palabras que su significado es femenino. Las partes del cuerpo que son dobles o que, sin serlo exactamente, tienen su correspondiente par. El nombre tierra y el nombre de países ciudades y tribus son generalmente femeninos. Observaciones: Existen en árabe nombre de género incierto que aceptan ambas consideraciones. Como hemos dicho anteriormente el masculino no tiene marca y se suele conocer descartando el femenino. 47

48 En árabe hay muchos nombres que pueden pasar de masculino a femenino añadiendo una Ta marbuuţa al final. 1 Niña Compañera Alumna Médica Amiga Joven (femenino) Ingeniera Estudiante (femenino) Escritora Princesa Directora ط ف ل ة ز م يل ة ت ل م يذ ة ط ب يب ة ص د يق ة ش اب ة مه ن د س ة ط ال ب ة ك ات ب ة أ م ير ة مد ير ة Niño compañero Alumno Médico Amigo Joven Ingeniero Estudiante Escritor Príncipe Director ط ف ل ز م يل ت ل م يذ ط ب يب ص د يق ش اب مه ن د س ط ال ب ك ات ب أ م ير مد ير Observamos que al añadir la Ta marbuuţa, el tanwiin pasa a la última letra de la palabra, es decir, a la Ta marbuuţa. La anterior letra a la Ta marbuuţa tendrá siempre la vocal Fatha. 48

49 Ejercicio 1: Coloca las palabras según su género en el cuadro inferior. من ب ه -م ط ب خ -س اع ة -مع ل م ة ق ط ر-مم ر ض ة -ق ل م -م ص ب اح - خ ز ان ة -ب ن ت -ر جل -ا س ب ان ي ا-س م اء -ص د يق -مه ن د س ة -و ل د -ا م ر أ ة -ش اب أم -م ن ز ل -ه ات ف ف ر س -أ ر يك ة -ح سوب -ف ر ن س ا مذ كرMasculino مؤ نث Femenino 49

50 2 Bajo Pequeño Débil Feo Triste Delgado Tonto Sucio Viejo Lento Pobre Difícil Vago Malo Basto Blando Frío El adjetivo ط و يل ق ص ير ص غ ير Alto Grande ك بير ق و ي ض ع يف ق ب يح Fuerte Bonito ج م يل ف ر ح ح ز ين ن ح يف Alegre Gordo س م ين ع اق ل غ ب ي وس خ ق د يم Inteligente Limpio Nuevo ن ظ يف ج د يد س ر يع ب ط يء ف ق ير Rápido Rico غ ن ي س ه ل ص ع ب ك سول Fácil Activo ن ش يط ط ي ب س ي ء ر د يء Bueno Elegante أ ن يق ص ل ب ل ي ن ب ار د Duro Caliente س اخ ن 50

51 Ejercicio 2: Transforma los siguientes adjetivos masculinos en femeninos siguiendo el ejemplo. ط و يل ط و يل ة ق ص ير ك بير ص غ ير ق و ي ض ع يف ج م يل ق ب يح ف ر ح ح ز ين س م ين ن ح يف غ ب ي ع اق ل و س خ ن ظ يف ق د يم ج د يد ب ط يء س ر يع ف ق ير غ ن ي ص ع ب س ه ل ك سول ن ش يط س ي ء ط ي ب ب ط يئ ة س ي ئ ة ر د يئ ة ر د يء أ ن يق ل ي ن ص ل ب ب ار د س اخ ن 51

52 Ejercicio 3 : Transforma el género de las siguientes oraciones siguiendo el ejemplo. Esta es una chica pequeña ه ذ او ل د ص غ ير ه ذ ه ب ن ت ص غ ير ة Este es un chico pequeño Este es un médico elegante Esta es una mujer alta Él es un profesor bueno Él es un niño activo ه ذ اط ب يب أ ن يق ه ذ ه ا م ر أ ة ط و يل ة هو مع ل م ط ي ب هو ط ف ل ن ش يط Ejercicio 4: Traduce el siguiente texto del árabe al español. ه ذ اك ت اب ك ب ير ه ذ اه ات ف ج د يد ه ذ ه م د ر س ة ق د يم ة ه ذ ام ن ز ل ج م يل هو ر جل غ ن ي ه ي ط ال ب ة ع اق ل ة ه ذ ه ط او ل ة ص ل ب ة هو ش اب ن ظ يف 52

53 [La omisión] Unidad 21 Debido a que el árabe es una lengua declinable, muchas veces el alumno inicial no conoce cuál es la marca de caso adecuada para cada declinación. Esto es debido a que las declinaciones se estudian en niveles más avanzados. Las declinaciones en árabe son las vocales de la última letra de la palabra, de ahí que se omiten, es decir, no es se escriben ni se leen. Veremos en esta unidad algunas reglas de omisión. Libro/ un libro El libro ك ت ا ب ك ت ا ب ا ك ت ا ب ا ل ك ت ا ب ا ل ك ت ا ب ا ل ك ت ا ب Significado Caso genitivo Caso acusativo Caso nominativo Caso omitido Libro= El libro= كت اب ا ل كت اب Escuela / una escuela La escuela م د ر س ة ا ل م د ر س ة م د ر س ة ا ل م د ر س ة م د ر س ة ا ل م د ر س ة Significado Caso genitivo Caso acusativo Caso nominativo En el caso de la Ta marbuuta se omite ésta por completo, por lo que en vez de decir, Madrasatun digo Madrasa. Acabada en (a). Escuela= La escuela= م د ر س ة ا ل م د ر س ة Caso omitido 53

54 Palabras que no se pueden omitir: Hay palabras que no se puede omitir su final, son las palabras que terminan en cualquiera de las letras de prolongación. مس ت ش ف ى,إ ل ى,ع ل ى,ك ت اب ي Ejemplos: 1 س ر ير م ط ب خ ص الون غر ف ة م ن ز ل Casa Habitación Salón Cocina Cama من به ن اف ذ ة ب ب ا أ ر يك ة س اع ة Reloj Sofá Puerta Ventana Despertador ح سوب ه ات ف م ص ب اح صو ان خ ز ان ة Armario Mesilla de noche Lámpara Teléfono Ordenador 54

55 2 Femenino Roja Azul Blanca Amarilla Verde Negra Marrón Naranja Violeta Rosa ا ل ل و ان Los colores ح م ر اء ز ر ق اء ب ي ض اء ص ف ر اء خ ض ر اء س ود اء بن ية بر تق ال ية ب ن ف س ج ية و ر د ية Masculino Rojo Azul Blanco Amarillo Verde Negro Marrón Naranja Violeta Rosa أ ح م ر أ ز ر ق أ ب ي ض أ ص ف ر أ خ ض ر أ س و د بن ي بر تق ال ي ب ن ف س ج ي و ر د ي 3 ه ذ اد ف ت رأ ص ف ر Este es un cuaderno amarillo ه ذ اع ل مأ ز ر ق Esta es una bandera azul ه ذ اه ات ف أ ح م ر Este es un teléfono rojo ه ذ ه ز ه ر ةب ن ف س ج ي ة Esta es una flor violeta ه ذ ه س ي ار ةسود اء Este es un coche negro ه ذ ه كر ةخ ض ر اء Esta es una pelota verde 55

56 [El gentilicio] Unidad 22 El gentilicio en árabe se forma añadiendo al nombre del lugar de procedencia la prolongación ia (ي) para el gentilicio masculino o (ي ة) para el gentilicio femenino. Cuando el nombre del país termina en (يا) se sustituye por las terminaciones indicadas anteriormente. Si el nombre del país empieza por artículo determinado, éste se quita para formar el gentilicio. 1 Gentilicio femenino Gentilicio masculino País Qatarí Libanesa Egipcia Omaní Palestina Española Alemana Francesa Canadiense Americana Marroquí Argelina Yemení Iraqí Kuwaití ق ط ر ي Qatarí ق ط ر ية Qatar ق ط ر لب ن ان ي Libanes لب ن ان ية Líbano لب ن ان م ص ر ي Egipcio م ص ر ية Egipto م ص ر عم ان ي Omaní عم ان ية Omán عم ان ف ل س ط ين ي Palestino ف ل س ط ين ية ف ل س ط ين Palestina ا س ب ان ي Español ا س ب ان ي ة España ا س ب ان ي ا أ ل م ان ي Alemán أ ل م ان ية أ ل م ان ي ا Alemania ف ر ن س ي Francés ف ر ن س ي ة Francia ف ر ن س ا ك ن د ي Canadiense ك ن د ية Canadá ك ن د ا أ م ر يك ي Americano أ م ر يك ي ة América أ م ر يك ا م غ ر ب ي Marroquí م غ ر ب ي ة ا ل م غ ر ب Marruecos ج ز ائ ر ي Argelino ج ز ائ ر ية Argelia ا ل ج ز ائ ر ي م ن ي Yemení ي م ن ي ة Yemen ا ل ي م ن ع ر اق ي Iraqí ع ر اق ية Iraq ا ل ع ر اق كو ي ت ي Kuwaití كو ي ت ية Kuwait ا ل كو ي ت 56

57 Ejercicio 1: Traduce los siguientes textos como aparece en el ejemplo. Samir es un joven de Marruecos س م ير ش ابم ن ا ل م غ ر ب أ هو ك ن د ي ل,هو م غ ر ب ي أ ي ن ا ل م غ ر ب ا ل م غ ر بف يإف ر يق ي ا م ر ي مط ال ب ةم نا س ب ان ي ا أ ه ي ف ر ن س ي ة ل,ه ي ا س ب ان ي ة أ ي ن ا س ب ان ي ا ا س ب ان ي اف يأور وبا Ejercicio 2: Lee detenidamente el siguiente texto y responde en árabe a las preguntas. ه ي ط ال ب ةم ن ا ل ه ن د-ا س مه ام ر ي م عم ره اخ م س ةو ع ش ر ونس ن ة ا ل ه ن دف يآس ي ا م ر ي مط ال ب ة ه ن د ي ة م ن ه ي م ر ي م م ن أ ي ن ه ي ك م عم ره ا أ ه ي ص ين ي ة أ ي ن ا ل ه ن د أ ه ي مع ل م ة 57

58 [La Idáfa] Unidad 23 La Idáfa es la construcción de la preposición de de pertenencia. En unidades anteriores hemos usado la preposición de en el sentido posicional, es decir, cuando hablamos de.(من) lugares o posiciones Libro= El libro= El libro de= كت اب ا ل كت اب كت اب Hasta ahora habíamos visto que un nombre puede terminar en doble marca vocálica y ser indeterminado, o terminar en una sola marca vocálica y tener artículo determinado. El tercer caso es terminar con una sola marca vocálica y no tener artículo determinado, esa es la construcción de la Idáfa. 1 El libro de Samir Esta es la pelota de Mariam Él es el profesor de Samir La casa de Mariam es grande ك ت اب س م ير ه ذ ه كر ةم ر ي م مس م ير هو مع ل م ن ز ل م ر ي مك ب ير Observamos que el nombre que construye la Idáfa siempre se traduce con el artículo determinado. 2 El cuaderno del alumno es amarillo Este es el libro del profesor La capital de España es bonita La puerta de la casa es grande د ف ت ر ا لتل م يذأص ف ر ه ذ ا ك ت ا با ل مع لم ع اص م ة ا س ب ان ي اج م يل ة ب اب ا ل م ن ز لك ب ير 58

59 3 El nombre de la ciudad es Madrid La pelota del chico es verde La mesa de la clase es grande Él es el profesor del idioma árabe La habitación del niño es bonita Este es el libro del idioma árabe El armario de la habitación es pequeño El coche del médico es negro. ما ل م د ين ةم د ر يد ا س كر ةا ل و ل دخ ض ر اء ط او ل ةا ل ق س مك ب ير ة مالل غ ةا ل ع ر ب ية هو مع ل غر ف ةا لطف لج م يل ة ه ذ اك ت ا با لل غ ةا ل ع ر ب ية خ ز ان ةا ل غر ف ةص غ ير ة س ي ار ةا لط ب يبس ود اء Ejercicio 1: Traduce al árabe las siguientes oraciones construidas con la Idáfa. El nombre del país es Marruecos El bolígrafo del chico es rojo La silla de clase es pequeña Él es el estudiante del idioma árabe La cocina de la casa es bonita La ventana de la casa es grande El coche de la profesora es azul Este es el libro del alumno 59

60 Ejercicio 1: Encuentra las palabras del cuadro en la sopa de letras. أ ر يك ة-من ب ه-ح سوب-م ص ب اح-س اع ة-س ر ير-مه ن د س ة-أ م ير-ص د يق- ز م يل-الص ين-ا ل ه ن د-أ م ر يك ا-ب ن ت-ج د يد-ن ظ يف-ع اق ل-ك سول ص ص م ض ي ع م ن ز ل و س ك ر ل ت ح ن ق ي د ص د ص م ن ر ي ر س ص ب ع ي ر ب س د ج ك ة ي ب و ض ب ه ه ث غ ا ع ى ي س ت ن ب ش ف ل ض خ ك ف ح د ج د م ض ي ع م و ا ك م ا د س د ج ك ة ي ب و ء ز ر ع س م ض ي ع م ن ز ل و س ش د ج ه ل ي م ز م ن ز ل و غ ص ث ذ د خ ص ا ر و ن ك ة ع ا س ذ ن ق ي ا ب ر ظ ش ظ ط و ة ت غ ث ل ظ د ل ل ج ث ن ي ض ط ر ي م أ ج ث ص ه ا د ت ل ف م ا ذ ج د ق ض ش ث ن ر ي ظ ذ ج غ ظ ة ش س د ن ه م د ج د م ض ي ع م ن ز ل و س م ق د ص م ن ز ل و م ل ق ا ع م ع ب ي ث ا ك ي ر م أ غ ن ط ظ ث ه ا د م ض ي ع م ن ج ظ ض ش ة ذ خ ح ص ق ن ي ص ل ا ة ل ت و ق ص ط س ش ت ذ ه ن م ظ ص ث ك م ا د ظ ي ظ س د ج ك ة ي ب و ة ك ي ر أ 60

61 [Determinante demostrativo II] Unidad 24 En la Unidad 11, habíamos visto el determinante demostrativo Este/Esto y Esta. En esta unidad veremos los determinantes demostrativos Ese/Eso y Esa. En árabe el determinante demostrativo que se usa para decir Ese o Esa es el mismo para decir aquél o aquella. 1 ذ ل ك ت ل ك Ese/ Eso Aquél/Aquello Esa/Aquella Esa es una mujer Ese es un chico Ese es un anciano Esa es una estudiante Ese es un hombre Esa es una anciana Ese es un joven ت لك م ر أ ة ذ ل ك و ل د ذ ل ك ش ي خ ت ل ك ط ال ب ة ذ ل ك ر جل ت ل ك ش ي خ ة ذ ل ك ش اب 61

62 Resumen del determinante demostrativo Lejano Cercano ذ ل ك ه ذ ا Ese/Eso Aquél/aquello Este/Esto Esa/aquella Esta ت ل ك ه ذ ه أول ئ ك ه ؤل ء Esos/Esas Estos/Estas Aquellos/Aquellas Masculino Femenino Masculino Femenino Singular Plural 2 Esta es una lámpara antigua Esa es una casa grande Aquella es una chica española Este es un país africano Esa es una bandera francesa Esta es una alumna inteligente Aquél es un ordenador nuevo Ese es un coche azul ه ذ ام ص ب اح ق د يم ذ ال ك م ن ز لك ب ير ت ل ك ب ن تا س ب ان ي ة ه ذ اب ل دإ ف ر يق ي ذ ل ك ع ل مف ر ن س ي ه ذ ه ت ل م يذ ةع اق ل ة ذ ل ك ح سوبج د يد ت ل ك س ي ار ةز ر ق اء Observamos que al traducir del árabe al español, no siempre coinciden los géneros de las palabras. Esto sucede con casi todos los idiomas, algunas palabras en un idioma tienen género masculino mientras que en otro idioma tienen género femenino y viceversa. 62

63 Ejercicio 1: Traduce las siguientes oraciones al árabe. Esta es una mujer elegante Ese es un chico pequeño Ese es un anciano bueno Esa es una estudiante inteligente Este es un hombre alto Aquella es una anciana alegre Aquél es un joven fuerte Ejercicio 2: Encuentra las palabras del cuadro en la sopa de letras. Esta es una lámpara antigua Esa es una casa grande Aquella es una chica española Este es un país africano Esa es una bandera francesa Esta es una alumna inteligente Aquél es un ordenador nuevo Ese es un coche azul 63

64 [El verbo en presente] Unidad 25 El verbo en árabe presenta varia peculiaridades respecto al español. En este nivel nos centraremos en explicaciones simples para la conjugación y uso del verbo regular de raíz trilítera. La primera peculiaridad es que no existe el infinitivo tal como lo conocemos en español. El verbo en árabe se enuncia mediante el pretérito perfecto simple de la tercera persona masculina del singular y el presente de la misma persona. Esto significa que si quiero decir el infinitivo de Escribir, debo decir escribió escribe. En árabe el verbo también es declinable y se va configurando de acuerdo a la forma de la raíz, pero todo eso lo trataremos en niveles superiores. 1 ك ت ب ي ك تب Escribir Nosotros escribimos Vosotros escribís Vosotras escribís Ellos escriben Plural Singular Yo escribo ن ح ن ن ك ت ب أ ن ا أ ك ت ب (masc) Tú escribes أ ن تم ت ك تب ون أ ن ت ت ك ت ب (fem) Tú escribes أ ن تن ت ك تب ن أ ن ت ت ك تب ين Él escribe هم ي ك تب ون هو ي ك ت ب Ellas escriben Ellos/as escriben dos Ella escribe هن ي ك تب ن ه ي ت ك ت ب Dual Vosotros/as dos هم اي ك تب ان escribís أ ن تم ات ك تب ان Observamos que la raíz del verbo se mantiene (كتب) mientras que las partículas resaltadas en color naranja son las que se añaden a la raíz del presente. Por otro lado, vemos que el verbo se conjuga de la misma forma tanto para la segunda persona masculina del singular como la tercera persona femenina del singular, (tú y ella). 64

65 2 د ر س ي د رس Estudiar Nosotros estudiamos Vosotros estudiáis Vosotras estudiáis Ellos estudian Plural Singular Yo estudio ن ح ن ن د رس أ ن ا أ د رس Tú estudias (masc) أ ن تم ت د ر س ون أ ن ت ت درس (fem) Tú estudias أ ن تن ت درس ن أ ن ت ت د رس ين Él estudia هم ي د ر س ون هو ي د رس Ellas estudian Ellos/as estudian dos Ella estudia هن ي د رس ن ه ي ت درس Dual Vosotros/as dos هم اي د رس ان estudiáis أ ن تم ات د رس ان 3 El alumno escribe en un cuaderno Él estudia el idioma árabe Ella escribe sobre la mesa Yo estudio en Marruecos Tú estudias en la escuela ا لتل م يذي ك تب ف يا لدف ت ر هو ي د رس ا لل غ ةا ل ع ر ب ية ه ي ت ك تب ع ل ىا لط او ل ة أ ن اأ د رس ف يا ل م غ ر ب أ ن ت ت د رس ف يا ل م د ر س ة 65

66 4 Vivir (habitar) س ك ن ي س ك ن Plural Singular Nosotros vivimos Vosotros vivís Vosotras vivís Ellos viven Ellas viven Ellos/as viven dos Yo vivo ن ح ن ن س ك ن أ ن ا أ س كن (masc) Tú vives ت س كن ون أ ن تم أ ن ت ت س ك ن (fem) Tú vives أ ن تن ت س ك ن أ ن ت ت س كن ين Él vive هم ي س كن ون هو ي س ك ن Ella vive هن ي سك ن ه ي ت س ك ن Dual Vosotros/as dos هم اي س كن ان vivís أ ن تم ات س كن ان Observamos que en la segunda y tercera persona femenina del plural, se unen dos nún seguidas la primera con Sukún y la segunda con Fatha, al unirse se escriben con Shaddah. ت س كنن =ت س كن \ي سكنن =ي سكن El estudiante vive en una casa grande Yo vivo en España El ingeniero vive en la ciudad El profesor vive en la capital Ella vive en Egipto ا لط ال بي س كن ف ي م ن ز لك ب ير أ ن اأ س كن ف يا س ب ان ي ا ا ل مه ن د سي س كن ف يا ل م د ين ة ا ل مع ل مي س كن ف يا ل ع اص م ة 5 ه ي ت س كن ف يم ص ر 66

67 Ejercicio 1: Conjuga los siguientes verbos. د خ ل ي د خ ل Entrar Plural Singular Nosotros entramos Yo entro Vosotros entráis Vosotras entráis Tú entras (masc) Tú entras (fem) Ellos entran Él entra Ellas entran Ella entra Dual Ellos/as entran dos Vosotros/as dos entráis خ ر ج ي خ رج Salir Plural Singular Nosotros salimos Yo salgo Vosotros salís Tú sales (masc) Vosotras salís Tú sales (fem) Ellos salen Él sale Ellas salen Ella sale Dual Ellos/as salen dos Vosotros/as dos salís 67

68 Ejercicio 2: Traduce al árabe y consjuga según corresponde. El estudiante vive en una casa grande Yo vivo en España El ingeniero vive en la ciudad El profesor vive en la capital Ella vive en Egipto El alumno escribe en su cuaderno Él estudia el idioma árabe Ella escribe sobre la mesa Yo estudio en Marruecos Tú estudias en la escuela Ejercicio 3 : Traduce al español las siguientes oraciones. هي ت ك تب ف يا لدف ت ر أ ن اأ د رس ا ل ك ت ابف يا ل م د ر س ة ا ل و ل دي د رس ف يا ل م ن ز ل ا لر جلي س كن ف يا ل م د ين ةا ل ج د يد ة أ ن ت ت ك تب ع ل ىا لط او ل ة هو ي د رس ا لل غ ةا ل ع ر ب ية ا ل مع ل مي س كن ف يا ل ع اص م ة أ ن اأ د رس ف يا ل ي م ن أ ن ت ت ك تب ين ع ل ىا ل م ك ت ب ا لط ال بي س كن ف يم ن ز لج م يل 68

69 [El verbo en pasado] Unidad 26 En la unidad anterior nos hemos fijado en el modelo del presente que vemos al enunciar un verbo. En esta unidad nos fijaremos en el modelo del pasado. Veremos como también añadiremos partículas para conjugar el verbo a la raíz fijándonos en el modelo de pasado. 1 ك ت ب ي ك تب Escribir Nosotros escribimos Vosotros escribisteis Vosotras escribisteis Ellos escribieron Plural Singular Yo escribí ن ح ن ك ت ب ن ا أ ن ا ك ت ب ت (masc) Tú escribiste ك ت ب أ ن تم تم أ ن ت ك ت بت أ ن ت ك ت بت (fem) Tú escribiste أ ن تن ك ت ب تن Él escribió هم ك ت بوا هو ك ت ب Ellas escribieron Ellos/as escribieron dos Ella escribió هن ك ت ب ن ه ي ك ت ب ت Dual Vosotros/as dos هم اك ت ب ا escribisteis أ ن تم اك ت بتم ا (كتب) Observamos que al igual que en el caso del presente, la raíz del verbo se mantiene mientras que las partículas resaltadas en color naranja son las que se añaden a la raíz. Por otro lado, vemos que la conjugación del verbo en la tercera persona masculina del plural se añade un Alif mudo al final: ك ت بوا 69

70 2 د ر س ي د رس Estudiar Nosotros estudiamos Vosotros estudiasteis Vosotras estudiasteis Ellos estudiaron Plural Singular أ ن ا د ر س ت Yo estudié ن ح ن د ر س ن ا (masc) Tú estudiaste د ر س أ ن تم تم أ ن ت د ر ست أ ن ت د ر ست (fem) Tú estudiaste أ ن تن د ر س تن Él estudió هم د ر سوا هو د ر س Ellas estudiaron Ellos/as estudiaron dos Ella estudió هن د ر س ن ه ي د ر س ت Dual Vosotros/as dos هم اد ر س ا estudiasteis أ ن تم اد ر ستم ا 3 El alumno escribió en el cuaderno Él estudió el idioma árabe Ella escribió sobre la mesa Yo estudié en Iraq Tú estudiaste en la escuela ا لتل م يذ ك ت ب ف يا لدف ت ر هو د ر س ا لل غ ةا ل ع ر ب ي ة ه ي ك ت ب ت ع ل ىا لط او ل ة أ ن اد ر س ت ف يا ل ع ر اق أ ن ت د ر س ت ف يا ل م د ر س ة 70

71 4 س ك ن ي س كن Vivir (habitar) Plural Singular Nosotros vivimos Vosotros vivisteis Vosotras vivisteis Ellos vivieron Ellas vivieron Ellos/as vivieron dos أ ن ا س ك ن ت Yo viví ن ح ن س ك نا (masc) Tú viviste تم أ ن تم س ك ن أ ن ت س ك نت أ ن ت س ك نت (fem) Tú viviste أ ن تن س ك ن تن Él vivió هم س ك ن وا هو س ك ن Ella vivió هن س ك ن ه ي س ك ن ت Dual Vosotros/as dos هم اس ك ن ا vivisteis أ ن تم اس ك نتم ا 5 El estudiante vivió en Túnez Yo viví en España El ingeniero vivió en la ciudad antigua El profesor vivió en la capital Ella vivió en Egipto ا لط ال ب س ك ن ف يتونس أ ن ا س ك ن تف يا س ب ان ي ا ا ل مه ن د س س ك ن ف يا ل م د ين ةا ل ق د يم ة ا ل مع لم س ك ن ف يا ل ع اص م ة ه ي س ك ن ت ف يم ص ر 71

72 Ejercicio 1: Conjuga los siguientes verbos. د خ ل ي د خ ل Entrar Plural Singular Nosotros entramos Yo entré Vosotros entrasteis Vosotras entrasteis Tú entraste (masc) Tú entraste (fem) Ellos entraron Él entró Ellas entraron Ella entró Dual Ellos/as entraron dos Vosotros/as dos entrasteis خ ر ج ي خ ر ج Salir Plural Singular Nosotros salimos Yo salí Vosotros salisteis Tú saliste (masc) Vosotras salisteis Tú saliste (fem) Ellos salieron Él salió Ellas salieron Ella salió Dual Ellos/as salieron dos Vosotros/as dos salisteis 72

73 Ejercicio 2: Traduce al árabe y consjuga según corresponde. El estudiante vivió en una casa grande Yo viví en España El ingeniero vivió en la ciudad El profesor vivió en la capital Ella vivió en Egipto El alumno escribió en su cuaderno Él estudió el idioma árabe Ella estudió sobre la mesa Yo estudié en Marruecos Tú estudiaste en la escuela Ejercicio 3 : Traduce al español las siguientes oraciones. هي ك ت ب ت ف يا لدف ت ر أ ن اد ر س ت ا ل ك ت ابف يا ل م د ر س ة ا ل و ل دد ر س ف يا ل م ن ز ل ا لر جلس ك ن ف يا ل م د ين ةا ل ج د يد ة أ ن ت ك ت ب ت ع ل ىا لط او ل ة هو د ر س ا لل غ ةا ل ع ر ب ية ا ل مع ل مس ك ن ف يا ل ع اص م ة أ ن اد ر س ت ف يا ل ي م ن أ ن ت ك ت ب ت ع ل ىا ل م ك ت ب ا لط ال بس ك ن ف يم ن ز لج م يل 73

74 [El número] Unidad 27 En árabe el número se divide en singular, dual y plural. El plural de cualquier nombre en árabe va a depender de si el nombre o sustantivo es regular o irregular. La mayor parte de los nombres en árabe son irregulares. En esta unidad veremos sólo la transformación del singular al plural regular. Para el caso del masculino plural regular, tenemos que añade un sufijo que depende del caso o declinación del sustantivo. Determinado Indeterminado ون Nominativo ين Acusativo/Genitivo Para el caso del plural femenino regular, tenemos que sustituir la Ta marbuta por Ali y Ta. ات 1 Plural Singular مع ل م مع ل مون مع ل م ين Profesores (acusativo y genitivo) Profesores (nominativo) مع ل م ة مع ل م ات Profesoras En niveles superiores trataremos en más profundidad el número, tanto plural como el dual y sea regular o irregular. 74

75 [El saludo] Unidad 28 En esta unidad trataremos los diferentes tipos de saludos que hay en árabe y sus respectivas respuestas, principalmente los saludos más comunes. 1 Buenos días Significado Respuesta Significado Saludo (mañana de luz) Buenas tardes (Tarde de luz) Buenas noches (Feliz noche) Bienvenido Y con vosotros la paz Hasta luego (Hasta el encuentro) Adiós (Ve en paz) ص ب اح ا لن ور Buenos días (mañana de bien) ص ب احا ل خ ي ر م س اءا لن ور Buenas tardes (tarde de bien) م س اءا ل خ ي ر ل ي ل ةس ع يد ة Buenas noches (Feliz noche) ل ي ل ةس ع يد ة أ ه ل Hola م ر ح با و كمالس ل م La paz con vosotros الس ل مع ل ي كم La paz con vosotros Hasta luego إ ل ىا لل ق اء إ ل ىا لل ق اء (Hasta el encuentro) Adiós م ع ا لس ل م ة (Ve en paz) م ع ا لس ل م ة 2 ص ب احا ل خ ي ر م اا س مك م ن أ ي ن أ ن ت ت ش رف ن ا( Encantada ) م ع ا لس ل م ة ص ب اح ا لن ور ا س م يس م ير أ ن ام ن م ص ر ت ش رف ن ا (Encantado) م ع ا لس ل م ة 75

76 Ejercicio 1: Traduce al árabe los siguientes saludos. Significado Respuesta Significado Saludo Hasta luego (Hasta el encuentro) Bienvenido Hasta luego (Hasta el encuentro) Hola Adiós (Ve en paz) Buenos días (mañana de luz) Buenas noches (Feliz noche) Y con vosotros la paz Adiós (Ve en paz) Buenos días (mañana de bien) Buenas noches (Feliz noche) La paz con vosotros Buenas tardes (Tarde de luz) Buenas tardes (tarde de bien) Ejercicio 2: Traduce al árabe el siguiente diálogo. Buenas tardes Mi nombre es Mariam Yo soy de España Encantada Adiós Buenas tardes Cómo te llamas? De dónde eres? Encantado Hasta luego 76

77 [Adverbios] Unidad 29 En esta unidad vamos a aprender a usar algunos adverbios comunes. 1 أ م ام Delante ت ح ت Debajo ف وق Encima ع ل ىي س ار A la izquierda de ع ل ىي م ين A la derecha de خ ل ف Detrás La lámpara está encima de la mesa La lámpara está debajo de la mesa La lámpara está delante de la mesa La lámpara está detrás de la mesa La lámpara está a la derecha de la mesa La lámpara está a la izquierda de la mesa 2 ا ل م ص ب اح ف وقا لط او ل ة ا ل م ص ب اح ت ح تا لط او ل ة ا ل م ص ب اح أ م اما لط او ل ة ا ل م ص ب اح خ ل فا لط او ل ة ا ل م ص ب اح ع ل ىي م ينا لط او ل ة ا ل م ص ب اح ع ل ىي س ارا لط او ل ة 77

78 Ejercicio 1: Escribe la palabra que corresponde según la imagen. Ejercicio 2: Traduce al árabe las siguientes oraciones. El libro está encima de la mesa La silla está delante del escritorio La casa está a la derecha de la escuela La pelota está debajo de la silla La lámpara está a la derecha de la mesa El chico está a la izquierda de la chica 78

79 [Vocabulario temático] Unidad 30 En esta unidad aprenderemos el significado de una serie de grupos de vocabulario contextual. Esto nos será muy útil para el nivel siguiente. 1 ح اف ل ة ط ائ ر ة ب اخ ر ة ق ط ار Tren Barco Avión Bus تا ك س ي م ط ار م ح ط ة مي ن اء Puerto Estación Aeropuerto Taxi 2 م ق ه ى ع م ار ة مس ت ش ف ى دك ان Tienda Hospital Edificio Cafetería م ر ك زت ج ار ي م ص ن ع فن دق م ط ع م restaurante Hotel Fábrica Centro comercial 79

80 3 س ر و ال ق م يص س ت ر ة فس ت ان Vestido Chaqueta Camisa Pantalón قب ع ة أ ح ذ ي ة ج و ار ب ن ظ ار ات Gafas Calcetines Zapatos Sombrero 4 م اء ق ه و ة ل ب ن زب د ة Mantequilla Leche Café Agua خب ز جب ن ش اي ط ع ام Comida Té Queso Pan 80