UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD WIKISPACES UNA HERRAMIENTA VIRTUAL PARA EL TRABAJO COLABORATIVO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD WIKISPACES UNA HERRAMIENTA VIRTUAL PARA EL TRABAJO COLABORATIVO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE EDWIN EDUARDO DELGADO BOBADILLA DE MARZO DE 2011

2 TABLA DE CONTENIDO Pág. 1 INTRODUCCIÓN 3 2 OBJETIVO GENERAL JUSTIFICACIÓN 3 4 EXPLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA 4 5 COMPETENCIAS A DESARROLLAR 6 6 INTERFASE DE APRENDIZAJE PARA SU APLICACIÓN 6 7 CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN Criterios de Evaluación Modalidades de Evaluación 7 CONCLUSIONES. 8 BIBLIOGRAFÍA 9 2

3 1. INTRODUCCIÓN El presente documento tiene como finalidad presentar una herramienta virtual, denominada wikispaces, que les permita a los estudiantes desarrollar Aprendizajes Significativos, mediante el trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje. El uso de esta herramienta es importante porque le permitirá a los estudiantes desarrollar competencias sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones TICS, en este caso el wikispaces. Además que le permitirá afianzar el rol de estudiante autónomo, pues debe interactuar de acuerdo con los planteamientos del modelo pedagógico de la UNAD. En el contenido del presente documento se encuentra un pequeño tutorial, sobre como ingresar al wikispaces: Aprendizaje Autónomo Grupo 90002_5, allí el estudiante encontrará los tutoriales, que le enseñaran como es el manejo y navegabilidad en la herramienta virtual. Adicionalmente encontrará todas las intencionalidades formativas que se proponen al implementar esta herramienta, como apoyo al desarrollo de los foros de trabajo colaborativo en los cursos virtuales de la UNAD, específicamente el curso Metodología del Trabajo Académico OBJETIVO GENERAL Desarrollar en los estudiantes competencias axiológicas en el uso de wikispaces, como una herramienta de trabajo colaborativo en ambientes virtuales de aprendizaje AVA, para el desarrollo de Aprendizajes Significativos. 3. JUSTIFICACIÓN Las Tecnologías de la información y la Comunicación TIC s, se han convertido en una herramienta potencializadora de conocimientos para los seres humanos, incluso han transformado la forma de enseñar, aprender, conocer y decantar la información existente en el ciberespacio, obligando a los seres humanos a adoptar una nuevo enfoque orientado a la generación de conocimientos complejos, encaminados a mejorar la calidad de vida de la sociedad y el ecosistema dónde interactúan. Las Instituciones Educativas formales y no formales deben incluir dentro de sus estrategias de aprendizaje, herramientas virtuales, que les permitan a los estudiantes, desarrollar competencias en el manejo de la WEB, para estar acordes con las exigencias de la sociedad, que hoy día es conocida como la sociedad de la Información y del conocimiento. 3

4 El uso de la wikispaces en el aula virtual, permitirá a los estudiantes desarrollar competencias en el uso de esta herramienta virtual y potencializará el desarrollo de aprendizajes significativos, mediante el trabajo colaborativo. 4. EXPLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA Esta estrategia está fundamentada en el modelo pedagógico que ha adoptado la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, que es basado en el aprendizaje autónomo, lo implica que los estudiantes deben apropiar los rasgos del Aprendiz Autónomo que sugiere el modelo 1. Adicionalmente, debe tenerse en cuenta que esta estrategia es diseñada para el curso Metodología del Trabajo Académico en Mediación Virtual, por consiguiente el estudiante debe desarrollar los diferentes tipos de interactividad sugeridos para los Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA 2. Por último debe tenerse en cuenta que el trabajo debe construirse de forma colaborativa, en el foro destinado para tal fin en el aula virtual, el estudiante debe desarrollar el modelo Gunawardena 3, que ha sido adoptado por la UNAD, para el desarrollo de los foros de trabajo colaborativo. Una vez establecido el contexto en el que se desarrolla la estrategia, se procederá a explicar su intencionalidad. Wikispaces, es un espacio virtual destinado para que las comunidades virtuales puedan interactuar en la construcción de conocimientos holísticos, más estructurados y complejos que los pudieran desarrollarse de forma individual en torno a un tema específico, en este caso el desarrollo de la guía de actividades de la Unidad 1 del Curso Virtual Metodología del Trabajo Académico De acuerdo con el modelo Gunawardena el estudiante debe construir sus aportes individuales y socializarlos en el foro de trabajo colaborativo, se propone que los estudiantes del grupo, utilicen el wikispaces denominado Aprendizaje Autónomo Grupo 90002_5, para que empiecen a construir sus aportes individuales antes de subirlos al foro de trabajo colaborativo, adicionalmente la herramienta permite que el tutor y los compañeros de grupo de trabajo colaborativo, puedan ver el aporte e ir haciendo críticas y reflexiones sobre el documento. Un segundo momento de uso de la herramienta se da cuando los estudiantes lleguen a un acuerdo sobre los contenidos que deben incluirse en el trabajo final, el líder del grupo debe construir el primer borrador del trabajo, entonces debe hacerlo en el wikispaces, en el espacio destinado para tal fin, para que el tutor y sus compañeros puedan ir revisando el documento antes de subirlo al foro de trabajo colaborativo para su aprobación. Si el documento requiere de alguna corrección, el líder debe hacerla y registrarla en el wikispaces, antes de subir el trabajo final que calificará el tutor. Esta herramienta hará más rápido la construcción de los aportes individuales y grupales y no congestionará el foro de trabajo colaborativo, facilitando al tutor el proceso de calificación de la actividad. 1 Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Pedagogías del Aprendizaje Autónomo. VELA GONZÁLEZ Pedro Antonio. Págs BOGOTÁ COLOMBIA Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Interactividad en la Construcción del Conocimiento. Pág. 13. BOGOTÁ COLOMBIA Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Pedagogía del Trabajo Colaborativo en AVA. Contenido en Línea.. BOGOTÁ COLOMBIA. 4

5 A continuación se presentará un pequeño tutorial, sobre como ingresar a la herramienta. Paso 1: El tutor entra al administrador del wiki y selecciona el link de Invitar a personas. Paso 2: Incluye las direcciones de los correos de las personas que quiere invitar, en este caso los de los estudiantes, separándolos con una coma. Paso 3: El estudiante recibe la invitación en su correo electrónico y la acepta, aspecto que lo conduce al wikispaces. Paso 4: Una vez en la wiki el estudiante debe empezar a ver los tutoriales para aprender cómo funciona y como interactuar en la herramienta. 5

6 5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias Cognitivas: Identifica el modelo de Aprendizaje Autónomo Establece los referentes teóricos del Aprendizaje Autónomo Contextualiza y aplica el Modelo Pedagógico del Aprendizaje Autónomo Competencias Comunicativas: Realiza una lectura crítica y reflexiva de los contenidos temáticos Elabora aportes argumentados relacionados con el Aprendizaje Autónomo en los que se evidencia su punto de vista. Plantea propuestas de mejoramiento argumentadas a los aportes de sus compañeros. Competencias Axiológicas: Apropia los rasgos del aprendiz autónomo para desarrollar su proceso de aprendizaje. Interactúa correctamente en el Aula virtual y en el wikispaces. Reconoce el trabajo colaborativo como parte fundamental en su crecimiento como persona y como profesional. Cumple con las fechas establecidas en la agenda del aula, para el desarrollo del curso. 6. INTERFASE DE APRENDIZAJE PARA SU APLICACIÓN La wikispaces se aplicará en la fase de transferencia, pues se propone como una herramienta de apoyo, para construcción del trabajo colaborativo de la unidad CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN 7.1. Criterios de Evaluación Los criterios de evaluación sobre el uso de la herramienta serán los siguientes: Interactividad del estudiante en el Aula y en la wikispaces. Calidad de los aportes Puntualidad en las fechas de entrega de los aportes 6

7 7.2. Modalidades de Evaluación La modalidad de evaluación que se aplicará es la evaluación formativa 4, que se desarrolla durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje, en este caso durante el tiempo previsto en la agenda del aula para el desarrollo del trabajo colaborativo 1. 4 Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Evaluación del Aprendizaje en AVA. Contenido en Línea.. BOGOTÁ COLOMBIA. 7

8 CONCLUSIONES El wikispaces es una herramienta virtual de trabajo colaborativo, que utilizada correctamente puede ayudar a desarrollar aprendizajes de tipo significativo en los integrantes de la wiki. El wikispaces como herramienta de trabajo colaborativo, permite la construcción holística de conocimientos, los cuales son más complejos y estructurados que los que se pudieran desarrollar de forma independiente, siempre y cuando los miembros del wiki realicen aportes argumentados, sobre el tema en cuestión, aspecto que implica que cada uno de los miembros debe ser, por lo menos autónomo y autorregulado, para poder participar activa y correctamente en la wiki. El wikispaces como cualquier espacio virtual asincrónico, requiere de sus miembros un buen nivel de interactividad, para no perder el interés en el desarrollo de la temática. El wikispaces como herramienta de apoyo a los foros de trabajo colaborativo de los cursos virtuales de la UNAD, es un excelente punto de apalancamiento, para agilizar la construcción de los trabajos colaborativos y descongestionarlos de una gran cantidad de mensajes no argumentados que pueden dificultar el avance del proceso de construcción del trabajo final, además facilita la labor del tutor en cuanto a la orientación y motivación de los estudiantes referente al trabajo a realizar, así como el proceso de calificación del mismo. El wikispaces es una herramienta virtual muy fácil de manejar, aspecto que motiva a los participantes, pues no los aísla del proceso de construcción de conocimiento, al no requerir de conocimientos especializados para editarla, que impidan la interactividad en él. 8

9 BIBLIOGRAFÍA Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Pedagogías del Aprendizaje Autónomo. VELA GONZÁLEZ Pedro Antonio. Págs BOGOTÁ COLOMBIA Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Interactividad en la Construcción del Conocimiento. Pág. 13. BOGOTÁ COLOMBIA Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Pedagogía del Trabajo Colaborativo en AVA. Contenido en Línea.. BOGOTÁ COLOMBIA. Universidad Nacional Abierta y a Distancia [UNAD]. Módulo Didáctico Evaluación del Aprendizaje en AVA. Contenido en Línea.. BOGOTÁ COLOMBIA. 9