45 minutos. Material educativo y/o insumos:

Transcripción

1 Sesión 7 Aprendiendo sobre la importancia de dar el pecho al bebé en la primera hora de nacido. Visita de control a la madre y su bebé después del parto Duración: 45 minutos Objetivos: Al finalizar la sesión, las Mujeres Líderes estarán en la capacidad de: Mencionar la importancia de dar el pecho al bebé dentro de la primera hora de nacido Realizar una visita domiciliaria de control a la madre después del parto, observando, averiguando y orientando a la madre sobre los aspectos necesarios Módulo III Parto y Post-parto Material educativo y/o insumos: Rotafolio El Parto y El Post-parto de Future Generations Copias ampliadas de las láminas Nº 9 y 10 Papelotes Plumones Técnicas educativas: Lluvia de Ideas Exposición Diálogo en base a las láminas Sociodrama Dinámica de Evaluación La Rifa 37

2 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Secuencia metodológica: A. Compartiendo experiencias Mediante la técnica de Lluvia de Ideas se pregunta a las Mujeres Líderes: Con sus bebés Cuándo y cómo fue su primera lactada? Por qué es importante que el bebé lacte inmediatamente? Por qué darle pecho al bebé la primera hora después de su nacimiento? Ustedes recibieron una visita domiciliaria de un personal de salud o un agente comunitario de salud en los días después del alta del Centro de Salud u Hospital? A los cuántos días después del alta les visitaron? Qué hicieron durante la visita? Se escucha sus aportaciones y se registra en un papelote. B. Fortaleciendo conocimientos La facilitadora hace entrega del rotafolio El Parto y El Post-parto a cada Mujer Líder, y pide que lo abran en la lámina Nº 9 del rotafolio. (Continúa en la página siguiente) 38

3 39 Señoras, Qué ven en la lamina Nº 9 del rotafolio?, qué entienden del dibujo? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan la escena del dibujo del rotafolio El Parto y El Post-parto Módulo III Parto y Post-parto Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza: 9 LA MADRE COMIENZA A DARLE PECHO A SU BEBÉ EN LA PRIMERA HORA DESPUES DEL PARTO Por qué es importante que el bebé lacte inmediatamente? Porque la primera leche de la madre protege al bebé de enfermedades. Porque así su madre comenzará a tener más leche para darle de su pecho. Porque el bebé estará más abrigado y tranquilo y eso también tranquilizará a la madre. Porque cuando el bebé lacta, el vientre se pone duro y la matriz ya no sangra mucho.

4 40 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Señoras, Qué ven en la lamina Nº 10 del rotafolio?, qué entienden de los dibujos? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio El Parto y El Post-parto. Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza: 10 LA MADRE Y SU BEBÉ DEBEN RECIBIR UNA VISITA DE CONTROL DENTRO DE LOS DOS DÍAS DESPUÉS DEL ALTA Por qué es importante que la madre y su bebé reciban visita de control en su domicilio? Para detectar oportunamente algún signo de peligro en la madre y el bebé. Para orientar sobre la alimentación adecuada de la madre durante la lactancia. Para verificar los cuidados brindados al recién nacido (higiene, alimentación y abrigo). Para orientar sobre el uso oportuno de algún método de planificación familiar. LA MUJER LÍDER O EL PERSONAL DE SALUD LA VISITARÁ DENTRO DE LOS DOS DÍAS DESPUÉS DEL ALTA.

5 41 C. Practicando lo aprendido Personajes: Señora Claudiana, la mujer gestante, el esposo y la Mujer Líder. La señora Claudiana es una primeriza de 8 meses y 2 semanas. Como está próxima a dar a luz, recibe la visita de la Mujer Líder señora Rosi quien la educará sobre la importancia de la lactancia inmediata después del parto. Asimismo, se le orientará sobre la visita del personal de salud, dos días después de regresar a su casa con su recién nacido. Luego se quedará para la próxima visita. SOCIODRAMA Módulo III Parto y Post-parto Finalmente se pregunta a las participantes sobre cómo se han sentido. Se analiza la representación y se pide al auditorio que mencionen los aspectos positivos y sugerencias para mejorar.

6 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES D. Evaluando lo aprendido Se hará mediante la dinámica La Lotería : Previamente se elaboran las preguntas que se desean hacer de un tema y se escriben en una hoja de papel, numerándolas. Luego en papeles pequeños se escriben tantos números como participantes asistan a la actividad y se depositan estos en una cajita. Cuando tengan todas sus papeles numerados en la mano, se pregunta a una de ellas el número que le tocó. Si está premiado, es decir si su número coincide con una de las preguntas, se la lee y se le pide que la conteste. Sí su número no coincide con el número de una pregunta, dígale mala suerte y solicite a otro que mencione su número. Por qué es importante que el bebé lacte inmediatamente? Por qué darle pecho al bebé la primera hora después de su nacimiento? Por qué es importante que la madre y su bebé reciban una visita de control en su domicilio? Qué debe observar, averiguar y orientar durante la visita de control? Refuerza las respuestas que no están claras. Felicita a las participantes por sus aportes. 42

7 Sesión 8 Cómo debe alimentarse la madre después del parto. Prevención de riesgos en el hogar Duración: 1 hora Objetivos: Al finalizar la sesión, las Mujeres Líderes estarán en la capacidad de: Enseñar cómo debe alimentarse la madre después del parto Educar cómo prevenir los peligros en la madre después del parto Módulo III Parto y Post-parto Material educativo y/o insumos: Rotafolio El Parto y El Post Parto de Future Generations Copias ampliadas de las láminas Nº 11 y 12 Imágenes ampliadas de grupo de alimentos Papelotes Plumones Técnicas educativas: Lluvia de Ideas Exposición - Diálogo en base a las láminas Sociodrama Dinámica de Evaluación El Jardín de Flores 43

8 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Secuencia metodológica: A. Compartiendo experiencias Mediante la técnica de Lluvia de Ideas se pregunta, a las Mujeres Líderes: Cuánto han comido ustedes después de sus partos? Igual, menos, o más de lo normal? Qué han comido? Han evitado de comer algún alimento? Cuánto de líquido tomaron cada día despúes del parto? Cuántas veces al día comieron ustedes después de sus partos? Ustedes tomaron sus pastillas de hierro después del parto? Por qué sí o no? Cómo se cuidaron ustedes a si mismas en la casa para prevenir los peligros después del parto? Cómo bañaron al bebé en las primeras semanas después del parto? Se escucha sus aportaciones y se registra en un papelote. B. Fortaleciendo conocimientos La facilitadora hace entrega del rotafolio El Parto y El Post-parto a cada Mujer Líder, y pide que lo abran en la lámina Nº 11 del rotafolio. (Continúa en la página siguiente) 44

9 45 Señoras, Qué ven en la lamina Nº 11 del rotafolio?, qué entienden de los dibujos? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio El Parto y El Post-parto Módulo III Parto y Post-parto Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza: 11 DESPUES DEL PARTO, LA MADRE DEBE COMER BIEN Y TOMAR HIERRO Cómo debe comer la madre después del parto? Debe comer 5 veces al día: media taza más de lo que come al día. Si es posible, debe comer al menos uno de los siguientes alimentos cada día: quinua, tarwi o chocho, habas, trigo, frejoles, lentejas, soya, pollo, pescado, cuy, carne de res, huevo o productos de leche. Debe comer verduras y frutas todos los días. Debe tomar líquido para satisfacer su sed: 1 litro (jarra) al día. Las madres deben tomar pastillas de hierro después del parto? Sí deben seguir tomándolas. Con o sin anemia, la madre debe consumir alimentos ricos en hierro: hígado de pollo, res o chancho, sangrecita, bazo, carne roja, pavo, sardinas, frejol o lenteja con limón, papa con cáscara. Deben consumir alimentos y tomar pastillas de hierro o multivitaminas con agua cítrica (con limón, naranja, piña, maracuyá, carambola, etc.) y no con té, leche o mates porque estos evitan la absorción del hierro.

10 46 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Si es posible debe comer al menos uno de los siguientes alimentos cada día de cada grupo alimenticio: DAN FUERZA AYUDAN A CRECER papa yuca oca TUBÉRCULOS trigo arroz maíz CEREALES habas alverja frejol MENESTRAS pescado pollo carne huevos sangresita hígado PRODUCTOS ANIMALES PROTEGEN DE ENFERMEDADES zapallo plátano mango zanahoria lechuga papaya naranja tomate espinaca

11 ALIMENTOS RICOS EN HIERRO SANGRESITA CALIDAD A BAZO LENTEJAS HÍGADO GARBANZOS CORAZÓN FREJOLES CALIDAD B PESCADO MENESTRAS ARVERJAS ESPINACA CALIDAD C HABAS 47 PEREJIL Módulo III Parto y Post-parto Con o sin anemia, la madre debe tomar pastillas de sulfato ferroso y consumir alimentos ricos en hierro:

12 48 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Señoras, Qué ven en la lamina Nº 12 del rotafolio?, qué entienden de los dibujos? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio El Parto y El Post-parto. Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes. la facilitadora refuerza: 12 DESPUÉS DEL PARTO, LA MADRE EN SU HOGAR AYUDA A PREVENIR LOS PELIGROS Cómo puede ayudar la madre en su hogar a prevenir los peligros después de parto? La madre y su bebé se bañan. Al bebé le baña después del primer día. Se debe tener cuidado en no mojar el ombligo del bebé. La madre se lava sus partes con agua tibia y se seca de adelante para atrás. La madre siempre soba su matriz para que se ponga dura. La madre lacta frecuentemente a su bebé para ayudar a que la matriz se ponga dura.

13 D. Evaluando lo aprendido Se hará la dinámica El Jardín de Flores : La facilitadora solicita a las participantes que se coloquen de pie y formen un círculo. La facilitadora se ubica en el centro del círculo y explica a las participantes que usando la dinámica: El Jardín de Flores, evaluará lo aprendido en la sesión. La facilitadora ubica en el piso flores recortadas en papel de diferentes formas, de acuerdo al número de participantes. Selecciona algunas de ellas y coloca un número debajo de ellas como tantas preguntas quisieras hacer. Luego pide a todas las participantes que escojan una flor. La facilitadora pide a las personas que no tienen un número en su flor que tomen asiento. Las que sí encontraron un número en su flor permanecerán paradas, para contestar las siguientes preguntas: Cuántas veces la madre debe comer al día después de parto? Qué alimentos deberían comer? Deberán seguir tomando pastillas de hierro después del parto? Qué alimentos tienen bastante hierro? Que otros alimentos tienen hierro, pero poco hierro? Cómo la madre debe cuidarse en la casa para prevenir los peligros después del parto? Cómo debe bañar al bebé en la casa en las primeras semanas después del parto? La facilitadora refuerza las respuestas que no están claras. La facilitadora felicita a las participantes por sus aportes. Módulo III Parto y Post-parto 49

14 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Sesión 9 Aprendiendo sobre el apoyo de la familia si la madre presenta signos de peligro Duración: 1 hora 15 minutos Objetivos: Al finalizar la sesión, las Mujeres Líderes estarán en la capacidad de: Identificar signos de peligro en la madre después del parto Señalar las acciones de manejo frente a determinados signos de peligro Mencionar qué hacer para el traslado de la madre al Establecimiento de Salud Materiales educativos y/o insumos: Rotafolio de El Parto y Post-parto de Future Generations Copias ampliadas de las láminas Nº 13 y 14 Papelotes Plumones Técnicas educativas: Lluvia de Ideas Exposición Diálogo en base a las láminas Sociodrama Dinámica de Evaluación Los Rostros 50

15 Secuencia metodológica: A. Compartiendo experiencias Mediante la técnica de Lluvia de Ideas se pregunta a las Mujeres Líderes: Qué problemas de salud tuvieron ustedes en los días o semanas después de sus partos? Algún otro problema que hayan tenido después del parto? Qué se hizo frente a estos problemas? Qué otros signos de peligro han visto que se presentan en la madre después del parto? De qué manera su familia le ayudó cuando tuvo algún signo de peligro después del parto? De qué manera la comunidad le ayudó cuando tuvo algún signo de peligro después del parto? Se escucha sus aportaciones y se registra en un papelote. B. Fortaleciendo conocimientos Módulo III Parto y Post-parto La facilitadora hace entrega del rotafolio El Parto y El Post-parto a cada Mujer Líder, y pide que lo abran en la lámina Nº 13 del rotafolio. (Continúa en la página siguiente) 51

16 52 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Señoras, Qué ven en la lamina Nº 13 del rotafolio?, qué entienden de los dibujos? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio El Parto y El Post-parto. Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza: 13 DESPUÉS DEL PARTO, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD ESTÁN PREPARADAS POR SI LA MADRE PRESENTA SIGNOS DE PELIGRO Cómo sabrá la madre si está en peligro? Si los descensos de sangre son de color rojo vivo y son continuos. Si los descensos vienen con pus o mal olor. Si tiene fiebre y dolor en el vientre. Cómo se prepara la familia y la comunidad por si la madre presenta signos de peligro? La familia también aprende los signos de peligro. La familia genera un pequeño ahorro por si la madre necesitara ser trasladad al hospital. La comunidad organiza un Comité de Evacuación de Emergencias para trasladar rápidamente a la madre al Establecimiento de Salud.

17 53 Señoras, Qué ven en la lamina Nº 14 del rotafolio?, qué entienden de los dibujos? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio El Parto y El Post-parto Módulo III Parto y Post-parto Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza: 14 EN LOS DÍAS DESPUÉS DEL PARTO, LA FAMILIA EN SU HOGAR PUEDE AYUDAR A LA MADRE SI PRESENTA SIGNOS DE PELIGRO, MIENTRAS ELLA SEA TRASLADADA AL ESTABLECIMIENTO DE SALUD Cómo puede ayudar la familia a la madre si presenta signos de peligro después del parto? Para bajar la fiebre, se le colocan paños húmedos a la madre. Para bajar la fiebre, la madre descansa en posición semisentada y toma una taza de líquido cada hora. La familia coordina con el Comité de Evacuación de Emergencias para trasladar a la madre al Establecimiento de Salud, donde existen los medicamentos para darle tratamiento.

18 54 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES C. Practicando lo aprendido SOCIODRAMA Se seleccionan seis voluntarias para actuar como los personajes: Madre Puérpera, Mujer Líder, Agente Comunitario de Salud, Líder Comunal, dos vecinos. La Mujer Líder hace una visita a una madre puérpera, quien dice que le duele su matriz y el dolor es cada vez más fuerte, además menciona que le está bajando sangre por sus partes. Inmediatamente la Mujer Líder busca al agente comunitario de salud, al Líder comunal y a los vecinos, según acuerdo previo en el acta comunal. Mientras se van organizando, la Mujer líder prepara a la madre puérpera para llevarla al Establecimiento de Salud, le hace orinar, le hace beber agua y prepara una botella de agua para que la madre la tome en el camino. No permite que nadie manipule en sus partes ni su barriga de la madre puérpera. Al final del sociodrama discuten las Mujeres Líderes si lo realizaron bien o no y la facilitadora retroalimenta sobre lo comentado.

19 D. Evaluandolo aprendido Se hará a través de la dinámica Los Rostros : Se elaboran tarjetas de cartulina de diferentes colores en cantidad igual al número de participantes. En la parte posterior de algunas cartulinas se dibujan caritas con rostros alegres, enojados, o sin expresión. Se pegan las tarjetas de cartulina debajo del asiento de las Mujeres Líderes. Se pide a las participantes que se paren y busquen su tarjeta debajo de su asiento. Si la tarjeta que les tocó es de una sonrisa les corresponde una pregunta. Qué signos de peligro se pueden presentar en la madre puérpera después del parto? De qué manera la familia puede apoyar a la madre puérpera si presenta algún signo de peligro después del parto? Qué debe hacer la Mujer Líder y la comunidad frente a una madre puérpera con signos de peligro después del parto? Finalmente la facilitadora aclarará las respuestas si fuese necesario y felicita a las asistentes por su participación. Módulo III Parto y Post-parto 55

20 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Sesión 10 Conociendo la importancia de dar sólo leche materna hasta los seis meses de edad. Importancia de iniciar un método de planificación familiar Duración: 30 minutos Objetivos: Al finalizar la sesión, las Mujeres Líderes estarán en la capacidad de: Enseñar la importancia de dar sólo leche materna al bebé hasta los seis meses de edad Conocer la importancia de utilizar un método de planificación familiar después del parto Materiales educativos y/o insumos: Rotafolio El Parto y El Post-parto de Future Generations Copias ampliadas de las láminas Nº 15 y 16 Papelotes Plumones Técnicas educativas: Lluvia de Ideas Exposición - Diálogo Dinámica de Evaluación Las Margaritas 56

21 Secuencia metodológica: A. Compartiendo experiencias Mediante la técnica de Lluvia de Ideas se pregunta, a las Mujeres Líderes: Hasta cuándo dieron solamente la leche materna a sus hijos, sin otras leches y otros líquidos o alimentos? Cada cuánto tiempo (cada cuantas horas) dieron de lactar a sus hijos? Por qué al bebé sólo se le debe dar leche materna exclusiva hasta los seis meses? Hasta qué edad lactaron sus bebés? Hasta qué edad se le puede lactar al bebé? Algunas de ustedes empezaron a usar un método de planificación familiar después de sus partos? A cuánto tiempo después de sus partos empezaron a usar un método de planificación familiar? Por qué la madre debe comenzar a utilizar un método de planificación familiar después del parto? Se escucha sus aportaciones y se registra en un papelote. Módulo III Parto y Post-parto B. Fortaleciendo conocimientos La facilitadora hace entrega del rotafolio El Parto y El Post-parto a cada Mujer Líder, y pide que lo abran en la lámina Nº 15 del rotafolio. (Continúa en la página siguiente) 57

22 58 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Señoras, Qué ven en la lamina Nº 15 del rotafolio?, qué entienden de los dibujos? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan las escenas de los dibujos del rotafolio El Parto y El Post-parto. Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza: 15 LA MADRE DA DE LACTAR AL BEBÉ SOLAMENTE DE SU PECHO DURANTE LOS PRIMEROS SEIS MESES DE EDAD,Y DEBE CONTINUAR DANDO DE LACTAR HASTA LOS DOS AÑOS SI ES POSIBLE Por qué la madre debe dar de lactar a su bebé solamente de su pecho durante los primeros seis meses? Porque el bebé no necesita ninguna otra leche ni agüita ya que la leche del pecho de la madre calma su hambre y su sed. El agua no alimenta. Porque así va tener bastante leche y además puede evitar quedar nuevamente embarazada muy pronto. La madre debe de lactar a su bebé de su pecho durante el día y durante la noche, cada vez que el bebé quiera lactar. Por qué es importante que la madre dé su pecho a su bebé? La leche del pecho de la madre es el mejor alimento para su bebé. Con la leche materna el bebé va a crecer más inteligente. Con la leche materna el bebé va a sufrir de menos enfermedades. Con la leche materna se puede evitar cólicos y problemas con su estómago.

23 59 Señoras, Qué ven en la lamina Nº 16 del rotafolio?, qué entienden del dibujo? Las Mujeres Líderes comentan, analizan e interpretan la escena del dibujo del rotafolio El Parto y El Post-parto Módulo III Parto y Post-parto Sobre lo que han comentado las Mujeres Líderes, la facilitadora refuerza: 16 LA MADRE Y SU ESPOSO COMIENZAN A UTILIZAR UN MÉTODO DE PLANIFICACIÓN FAMILIAR DESPUÉS DEL PARTO Por qué la madre debe utilizar un método de planificación familiar después del parto? Al evitar quedar embarazada muy pronto, la madre tendrá más tiempo para cuidar que su bebé crezca sano e inteligente. Al evitar quedar embarazada muy pronto, la familia puede disponer de más recursos (alimentos, ropa, educación) para los niños pequeños y estos pueden crecer sanos sin desnutrición. Con el uso de un método seguro de planificación familiar, la madre y su esposo pueden decidir cuando desean tener su próximo embarazo.

24 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES C. Practicando lo aprendido SOCIODRAMA Personajes: La señora Martha, su esposo el señor Juvenal y la Mujer Líder señora Irene. La señora Martha y su esposo Juvenal, reciben la visita de la Mujer Líder Sra. Irene quién quedó con ellos, en su visita anterior, conversar sobre el por qué es importante iniciar el uso de un método anticonceptivo. La Mujer Líder hace uso del rotafolio. Luego de terminada la representación se pide a los personajes que comenten cómo se han sentido. Asimismo se pide a las otras participantes que comenten los aspectos positivos de la representación del sociodrama así como en qué aspectos deben mejorar. 60

25 D. Evaluando lo aprendido Se hará a través de la dinámica Las Margaritas : Se recorta en cartulina pétalos de margarita y se coloca en la parte de atrás las preguntas que desea hacer sobre el tema. Se colocan luego los pétalos formando una margarita en la pizarra o en la pared frente al grupo. Es conveniente pegar las margaritas antes de que las participantes entren al aula, esto causa buen impacto. Por qué el bebé sólo se le debe dar leche materna exclusiva hasta los seis meses? Cada cuánto tiempo debe dar de lactar al bebé? Hasta qué edad se le puede lactar al bebé? Por qué la madre debe comenzar a utilizar un método de planificación familiar después del parto? A cuánto tiempo después del parto debe empezar a usar un método de planificación familiar? Cuáles son los métodos de planificación familiar? Repita estas preguntas cuantas veces sea necesario. Aclare las respuestas que sean necesarias y felicite al grupo por su participación. Módulo III Parto y Post-parto 61

26 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES 62

27 Anexos

28 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Pre-test y Post-test EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS: MÓDULO III - PARTO Y POST-PARTO PRE-TEST POST-TEST Nombre y Apellidos:. Comunidad:. Establecimiento de Salud: Fecha: N Pregunta a la Mujer Líder en forma abierta y marcar todas las repuestas correctas que menciona Cuándo sabemos que se ha iniciado el trabajo de parto de verdad? a. Las contracciones uterinas vienen más seguidas b. Las contracciones uterinas aumentan en fuerza c. Las contracciones uterinas aumentan en duración d. El tapón mucoso sale e. Otro ( ) Correcta f. No sabe Cómo se organiza la comunidad para tener un Comité de Evacuación de Emergencias Obstétricas y Neonatales? a. El presidente comunal y otros líderes se reúnen para formar un comité b. Se asigna responsabilidades a cada miembro del comité c. Se cuenta con una litera o camilla para llevar a la gestante a la Posta d. Se cuenta con un teléfono o celular para llamar a la Posta e. Las familias se comprometen a informar a la Mujer Líder y al Promotor de Salud cuando ocurre una emergencia. f. Otro ( ) Correcta g. No sabe De qué forma la gestante y su familia evitan situaciones peligrosas para ella y su bebé durante el parto? a. Evitar empujar o frotar sobre su vientre para acomodar al bebé b. Evitar colocar algo dentro de sus partes c. Evitar tomar bebidas que contengan alcohol o hierbas d. Evitar chacchar coca e. Otro ( ) Correcta f. No sabe Cuáles son los signos de peligro en el parto? a. Cualquier sangrado vaginal b. Dolor intenso de cabeza c. Ataques en la madre d. Cuando no puede nacer el bebé por más de 12 horas e. Otro ( ) Correcta f. No sabe Marcar si cumple el criterio 2 o más respuestas correctas 3 o más respuestas correctas 2 o más respuestas correctas 2 o más respuestas correctas 64

29 Cómo se puede prevenir los peligros durante el parto? a. No se puede prevenir los peligros b. Es necesario que den a luz en el Establecimiento de Salud para que atienden las complicaciones c. Otro ( ) Correcta d. No sabe Qué se debe hacer apenas nace el bebé? a. Secarlo inmediatamente, abrigarlo b. Ponerlo en contacto con su madre para que lacte c. Mantenerse al bebé vestido y con gorrito, con una manta adicional d. Nunca bañarlo el primer día, para evitar que se enfríe e. Otro ( ) Correcta f. No sabe Cuáles son los cuidados especiales que se debe dar al ombligo? a. Aplicar alcohol puro y cubrirlo con gasa todos los días b. Mantener seco el ombligo hasta que se cae c. No tocar el ombligo hasta que se caiga d. No preocuparse si permanece mojado e. Otro ( ) Correcta f. No sabe Qué cuidados debe tener la madre después del parto? a. Lactar al bebé al pecho (inmediata, exclusiva, y/o frecuente) b. Dar masajes constantes al útero para mantenerlo duro c. Consumir alimentación balanceada d. Tomar más líquidos e. Realizar el higiene diaria de las partes de la madre por fuera f. Observar el color, olor y aspecto del sangrado vaginal g. Observar las mamas para identificar si son rojas, con calor o con dolor h. Otro ( ) Correcta i. No sabe 1 o más respuestas correctas 2 o más respuestas correctas 2 o más respuestas correctas 2 o más respuestas correctas Módulo III Parto y Post-parto 9 10 Cuántas veces al día debe comer la madre después del parto? a. 5 veces (o más) b. No sabe Es importante que la madre tome pastillas de hierro después del parto? a. Sí b. No o no sabe 1 respuesta correcta 1 respuesta correcta N de preguntas que cumplen con el criterio de respuestas correctas: 65

30 66 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES Formato de Historias: El Parto y el Post-parto Nombre de la Mujer Líder Edad en el 1er Embarazo 1er Embarazo Edad Actual de la Mujer Líder 2do Embarazo Nivel Educativo 3er Embarazo Total N de Hijos Vivos Muertos 4to Embarazo 5to Embarazo Nombre del niño Dónde nació? Quién atendió el parto? Tenía Plan de Parto? Sirvió? Cuantas horas duró el trabajo de parto? Tuvo mucho sangrado antes o después del parto? Qué hizo? Otros signos de peligro o complicaciones. Cuidados en el Postparto Alimentación (qué y por qué) Hierro (tomó o no, por qué) Complicaciones qué hizo?

31 67 Módulo III Parto y Post-parto

32 68 MÓDULO DE FACILITADORA PARA LA CAPACITACIÓN A MUJERES LÍDERES empoderando a las comunidades para construir sus futuros