GUÍA DOCENTE UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA. 1. Datos generales. Nombre del profesor: CRUZ CAMPOS MARISCAL - Grupo(s) impartido(s): 30 33

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE CASTILLA - LA MANCHA GUÍA DOCENTE 1. Datos generales Asignatura: PEDAGOGIA Y DIDACTICA DE LA RELIGION EN LA ESCUELA Código: Tipología: OPTATIVA 6 Grado: GRADO EN MAESTRO EN EDUCACION PRIMARIA (CU) Curso académico: Centro: (103) FACULTAD DE EDUCACION DE CUENCA Grupos: Curso: 4 Duración: Primer cuatrimestre Lengua principal de impartición: Español Uso docente de otras lenguas: No Página Web: Nombre del profesor: CRUZ CAMPOS MARISCAL - Grupo(s) impartido(s): Segunda lengua: Despacho Departamento Teléfono Correo electrónico Horario de tutoría Facultad Educación/2.06 FILOSOFIA 4729 Cruz.Campos@uclm.es 2. Requisitos previos No se han establecido. 3. Justificación en el plan de estudios, relación con otras asignaturas y con la profesión Esta asignatura es una de las cuatro que permiten obtener la DECA (Declaración Eclesiástica de Capacitación Académica), que es el título que concede la Conferencia Episcopal Española para que los maestros puedan impartir las clases de Religión en Infantil y en Primaria. 4. Competencias de la titulación que la asignatura contribuye a alcanzar Competencias propias de la asignatura II.10 Habilidad pedagógica para la aplicación del currículo de religión. II.9 Capacidad de situar la enseñanza religiosa escolar en el conjunto de la actividad educativa de la escuela. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la 3.11 información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y 3.4 al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. Ser conscientes y comprender los valores, principios y metas educativas que se proponen en el Real Decreto de enseñanzas mínimas de Educación Primaria. Saber utilizar los objetivos de enseñanza y aprendizaje para planificar lecciones, secuencias de lecciones, y orientar la evaluación del alumnado; tener en cuenta y dar apoyos a aquellos alumnos con dificultades, de cualquier grupo étnico, para que progre Enseñar con sesiones claramente estructuradas o con secuencias de trabajo que motiven a los alumnos y que promuevan el aprendizaje autónomo y activo, de tal manera que se favorezca el pensamiento reflexivo y aprendan a planificar y organizar su propio tra 5. Objetivos o resultados de aprendizaje esperados Resultados propios de la asignatura Aplicar y utilizar métodos e instrumentos adecuados a la enseñanza de contenidos religiosos. Usar las nuevas tecnologías en el estudio y enseñanza de la religión. Resultados adicionales Aprender a programar y realizar unidades didácticas Acomodar el aprendizaje a las necesidades y capacidades de los niños Asimilar la diáctica específica de la religión en general, y más en concreto la de la Biblia, los sacramentos y la moral. 6. Temario / Contenidos Tema 1 Psicopedagogía religiosa Tema 1.1 La evolución religiosa y moral del niño de 6 a 12 años Tema 1.2 Influencia en el niño del ambiente familiar y del contexto sociocultural Tema 2 Aprender a enseñar en el área de religión Tema 2.1 Originalidad y especificidad de la pedapogía religiosa Tema 2.2 Las competencias básicas Tema 2.3 Currículo de religión en Infantil y Primaria Tema 2.4 Procedimientos y estrategias en la enseñanza de la religión Tema 2.5 La evaluación de los aprendizajes en religión y moral Tema 2.6 Materiales y recursos para la enseñanza de la religión Tema 3 La práctica docente en la enseñanza religiosa Tema 3.1 La contextualización docente

2 Tema 3.2 La unidad didáctica Tema 3.3 Metodología para la elaboración de unidades didácticas Tema 4 La Didáctica de la ERE Tema 4.1 Enfoque curricular Tema 4.2 Fuentes del currículo Tema 4.3 Correlación de contenidos, objetivos y criterios de evaluación Tema 4.4 Aplicación de la pedagogía de Dios a la ERE Tema 5 Aplicación a la enseñanza de la Biblia Tema 5.1 Finalidades Tema 5.2 Referentes bíblicos en el currículo Tema 5.3 Indicadores teológicos Tema 5.4 Procedimientos básicos Tema 6 Aplicación a la enseñanza de los sacramentos Tema 6.1 Finalidades Tema 6.2 Referentes sobre los sacramentos en el currículo Tema 6.3 Indicadores teológicos Tema 6.4 Procedimientos básicos Tema 7 Aplicación a la enseñanza de la moral Tema 7.1 Finalidades Tema 7.2 Referentes sobre la moral católica en el currículo Tema 7.3 Indicadores teológicos Tema 7.4 Indicadores teológicos Tema 7.5 Procedimientos básicos Tema 8 Didáctica aplicada a la educación de los valores Tema 8.1 Fundamentación de los valores evangélicos Tema 8.2 Aplicación de los valores al aprendizaje Tema 9 La investigación en didáctica de la religión Tema 9.1 Líneas de investigación en la actualidad Tema 9.2 Posibles vías de investigación en el futuro: sobre el profesorado, el alumnado y la metodología 7. Actividades o bloques de actividad y metodología Actividad formativa Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] Foros y debates en clase [PRESENCIAL] Prueba final [PRESENCIAL] Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] Metodología Método expositivo/lección magistral Competencias relacionadas ECTS Ev Ob Rec Descripción Sí No Clase magistral y participativa para concretar los No contenidos básicos y orientar el trabajo personal Trabajo autónomo II.9, 3.3, 3.7, Sí Sí Análisis del currículo de religión resaltado la correlación entre Sí contenidos, objetivos, competencias y criterios de evaluación Aprendizaje cooperativo/colaborativo Resolución de ejercicios y problemas Ev: Actividad formativa evaluable Ob: Actividad formativa de superación obligatoria Rec: Actividad formativa recuperable 8. Criterios de evaluación y valoraciones Criterio de evaluación II.9, II Sí Sí Aplicación práctica de procedimientos y recursos para la Sí enseñanza específica de la Biblia, la moral y los sacramentos Elaboración individual Sí Sí Sí de una unidad didáctica Búsqueda de Trabajo autónomo No - - materiales, análisis y utilidad práctica. Total: Créditos totales de trabajo presencial: 3.76 totales de trabajo presencial: Créditos totales de trabajo autónomo: 2.24 totales de trabajo autónomo: Estud. pres. Valoraciones Estud. semipres. Descripción Elaboración de trabajos teóricos 20.00% 20.00% Trabajos individuales Presentación oral de temas 20.00% 30.00% Presentación debates de grupo y propuestas educativas

3 Prueba final 40.00% 50.00% Elaborar una unidad didáctica. Valoración de la participación con aprovechamiento en clase 20.00% 0.00% Total: % % 9. Secuencia de trabajo, calendario, hitos importantes e inversión temporal No asignables a temas Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (30 h tot.) 6 Prueba final [PRESENCIAL] [Resolución de ejercicios y problemas] (4 h tot.) 4 Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (26 h tot.) 1 Tema 1 (de 9): Psicopedagogía religiosa Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (30 h tot.) 2 Tema 2 (de 9): Aprender a enseñar en el área de religión Tema 3 (de 9): La práctica docente en la enseñanza religiosa Tema 4 (de 9): La Didáctica de la ERE Tema 5 (de 9): Aplicación a la enseñanza de la Biblia Tema 6 (de 9): Aplicación a la enseñanza de los sacramentos Tema 7 (de 9): Aplicación a la enseñanza de la moral Tema 8 (de 9): Didáctica aplicada a la educación de los valores Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (30 h tot.) 5 Tema 9 (de 9): La investigación en didáctica de la religión Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] (30 h tot.) 5 Actividad global

4 Suma horas Enseñanza presencial (Teoría) [PRESENCIAL] [Método expositivo/lección magistral] 30 Elaboración de informes o trabajos [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] 30 Foros y debates en clase [PRESENCIAL] [Aprendizaje cooperativo/colaborativo] 60 Prueba final [PRESENCIAL] [Resolución de ejercicios y problemas] 4 Estudio o preparación de pruebas [AUTÓNOMA] [Trabajo autónomo] 26 Total horas: Bibliografía, recursos Autor/es Título/Enlace Web Editorial Población ISBN Año Descripción La enseñanza escolar de la Artacho López, Rafael Popular Madrid religión Escuela y valores : la Bosello, Anselmo P. CCS Madrid educación moral Comisión Episcopal de enseñanza Crespo Marco, Valero Crespo Marco, Valero Id y enseñad : didáctica específica de la enseñanza religios Actividades para la enseñanza escolar de la religión La evaluación en la enseñanza escolar de la religión EDICE, Conferencia Episcopal Española Popular Popular Madrid Madrid Madrid Esteban, Carlos Competentes en religión PPC Madrid Esteban, Carlos Esteban Garcés, C. Fernández Martín, José Antonio García Regidor, Teódulo Garza Treviño, Juan Gerardo Lucini, F. Salas, A., Gevaert, J., Giannatelli, R. Didáctica del área de religión : en el marco curricular de l El área de religion en el sistema educativo LOE Las competencias básicas en la enseñanza religiosa escolar La educación religiosa en la escuela Enfoques actuales de la educación en valores Educacion en valores y diseño curricular Instituto Superior de Ciencias Catequéticas "Sa Madrid SM Madrid 2007 PPC Madrid San Pio X Madrid Eduforma Trillas Longman Madrid 1990 Didáctica del área de religión CCS Madrid 1993 Aula de religión Biblia Didáctica Blog de recursos Blog del profesorado de Religión De la educación socioemocional a la educación en valores Ministerio de Educación y Ciencia, Subdirección Madrid El curriculo del área de relígión edebé Barcelona 1996 IES Religión Aguadulce La educación en valores PPC Madrid La enseñanza religiosa escolar edebe Barcelona La enseñanza religiosa escolar TIC en Religión Instituto Internacional de Teología a Distancia Madrid Actividades educativas Recursos en Red

5 Departamento de Religión Erain Católicos en Red Recursos para educación