Cómo te llamas? 1. A: Hola! (Hasta luego. / Cómo te llamas?) 2. It is 9:00 in the morning. 3. It is now 2:00 P.M. B: Me llamo Rubén. Y tú?
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- María Josefa Calderón Salas
- hace 7 años
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1 En la escuela Cómo te llamas? It is the first day of school in Madrid, and students are getting to know each other. Complete the dialogues by circling the appropriate words and phrases. Core Practice P 1 1. A Hola! (Hasta luego. / Cómo te llamas?) B Me llamo Rubén. Y tú? A Me llamo Antonio. B (Mucho gusto. / Bien, gracias.) A Igualmente, Rubén. 2. It is 900 in the morning. A ( Buenas tardes! / Buenos días!) Cómo te llamas? B Buenos días. Me llamo Rosalía. Cómo te llamas tú? A Me llamo Enrique. ( Cómo estás, Rosalía? / Gracias, Rosalía.) B Muy bien, gracias. Y tú? A (Encantado. / Bien.) B Adiós, Enrique. A ( Sí! / Nos vemos!) 3. It is now 200 P.M. A Buenas tardes, Sr. Gómez! B ( Buenas noches! / Buenas tardes!) Cómo te llamas? A Me llamo Margarita. B Mucho gusto, Margarita. A (Buenos días. / Encantada.) Adiós, Sr. Gómez! B ( Hasta luego! / Bien!) Web Code jcd-0001 En la escuela 1
2 En la escuela Eres formal o informal? A. Circle the phrases below that can be used to talk to teachers. Underline the phrases that can be used to talk to other students. Some phrases may be both circled and underlined. Core Practice P 2 Hola! Cómo está Ud.? Mucho gusto. Qué tal? Buenos días. Cómo estás? Y usted? Hasta luego! Nos vemos! Buenos días, señor. Estoy bien. Y tú? B. Circle Ud. or tú to indicate how you would address the person being spoken to. 1. Hola, Sr. Gómez. Ud. Tú 2. Qué tal, Luis? Ud. Tú 3. Cómo estás, Paco? Ud. Tú 4. Buenos días, profesor! Ud. Tú 5. Adiós, señora. Ud. Tú C. Number the following phrases from 1 5 to create a logical conversation. Number 1 should indicate the first thing that was said, and 5 should indicate the last thing that was said. Bien, gracias, y Ud.? Hasta luego! Buenas tardes. Buenas tardes! Cómo está Ud.? Muy bien. Adiós! 2 Repaso En la escuela del capítulo Vocabulario y gramática
3 En la escuela Por favor Your Spanish teacher has asked you to learn some basic classroom commands. Write the letter of the appropriate phrase next to the picture it corresponds to. Core Practice P A. Saquen una hoja de papel. B. Siéntense, por favor. C. Repitan, por favor D. Silencio, por favor! E. Levántense, por favor. 5. Repaso del capítulo En Vocabulario escuela 3
4 En la escuela Los números A. Here are some simple math problems. First, fill in each blank with the correct number. Then, find the Spanish word for that number in the word search to the right. Core Practice P = 2. 50, 40,, 20, = 4. 55, 60, 65,, 75, , 98, 99, = 7. 72, 60,, 36, O C H E N T A Y D O S L C T M O J X U E Y S W H U S S R O G X L E G I L E C E H M E G U N V C T B C R T U C G I O H C O Y A T N E R A U C N T T C C V A T N W L Y F W T M B K W C E T U Y O N L O A E F Q F Q A N B Y F K R L V H C E E A Y R T D M W D A W C I N C U E N T A Y S E I S R E C O J I W C J Y G Q U Q U L J D I U D G V X D D K G B. As exchange students, you and your classmates are finding it hard to get used to the time difference. Below are some statements about time differences in various U.S and Spanishspeaking cities. Write in the times that correspond to each. Follow the model. Modelo Cuando son las diez y media en Chicago, son las diez y media en Panamá. 1. Cuando es la una y media en Washington, D.C., son las dos y media en Buenos Aires. 2. Cuando son las doce y cuarto en la Ciudad de México, es la una y cuarto en San Juan. 3. Cuando son las diez en Nueva York, son las diez en La Habana. 4. Cuando son las seis y cuarto en San Francisco, son las ocho y cuarto en Lima. Cuando son las dos de la mañana (A.M.) en 5. Madrid, son las siete de la tarde (P.M.) en Bogotá. 4 En la escuela Web Code jcd-0002
5 En la escuela El cuerpo A. You are watching your neighbor s toddler Anita for a few hours after school. She is playing with her muñequita (doll) Chula and is practicing words to identify body parts. Help her by drawing lines to connect her doll s body parts with their correct names. el ojo la boca Core Practice P 5 el dedo el estómago la nariz la mano el pie la cabeza la pierna B. Now write three sentences using the phrase me duele and body parts Web Code jcd-0003 En la escuela 5
6 Core Practice P 6 En la clase Combinaciones A. Write the correct article (el or la, or both) before each of the items below. 1. bolígrafo 6. carpeta 2. lápiz 7. profesor 3. sala de clases 8. estudiante 4. profesora 9. pupitre 5. cuaderno 10. hoja de papel B. To make sure that there are enough school supplies for everyone, your teacher has asked you to help take inventory. Complete each sentence by writing the name and number of each item pictured. Follow the model. libro Modelo No hay un. Hay No hay un. Hay. 2. No hay una _. Hay. 3. veintidos No hay un. Hay. 4. No hay un. Hay. 5. No hay un. Hay. 6 En la clase Web Code jcd-0004
7 En la clase El calendario February has just ended on a leap year. Because of this, Pepe is completely lost in planning out March. Help him get his days straight by using the calendar. Follow the model. Core Practice P 7 lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo Modelo tú Hoy es el cinco de marzo. pepe Es jueves? tú No, es martes. 1. tú Hoy es el treinta de marzo. pepe Es lunes? tú 5. tú Hoy es el primero de marzo. pepe Es martes? tú 2. tú Hoy es el trece de marzo. pepe Es domingo? tú 3. tú Hoy es el veintiuno de marzo. pepe Es domingo? tú 4. tú Hoy es el once de marzo. 6. tú Hoy es el doce de marzo. pepe Es sábado? tú 7. tú Hoy es el veinticuatro de marzo. pepe Es viernes? tú 8. tú Hoy es el diecisiete de marzo. pepe Es miércoles? tú pepe Es lunes? tú Web Code jcd-0005 En la clase 7
8 Core Practice P 8 En la clase La fecha A. Write out the following dates in Spanish. The first one is done for you. Día/Mes el dos de diciembre 2/12 9/3 5/7 4/9 8/11 1/1 Recuerdas? Remember that when writing the date in Spanish, the day precedes the month. 19/12 = el 19 de diciembre = December 19 27/3 = el 27 de marzo = March 27 B. Now, answer the following questions about dates in complete sentences. 1. Cuál es la fecha de hoy? 2. El Día de San Valentín es el trece de enero? 3. Cuál es la fecha del Año Nuevo? 4. La Navidad (Christmas) es el 25 de noviembre? 5. Cuál es la fecha del Día de San Patricio? 6. Cuál es la fecha del Día de la Independencia? 7. Cuál es la fecha de mañana? 8 Repaso En la clase del capítulo Vocabulario y gramática
9 El tiempo Qué tiempo hace? You and several Spanish-speaking exchange students are discussing the weather of your home countries. A. Fill in the chart with the missing information for the area in which you live. Meses Estación Tiempo Core Practice P 9 diciembre enero marzo junio noviembre el verano hace viento, hace sol B. Complete the dialogues below with information from the chart. 1. profesora Qué tiempo hace en julio? estudiante 2. profesora En enero hace calor? estudiante 3. profesora En qué meses hace frío? estudiante 4. profesora Qué tiempo hace en el verano? estudiante 5. profesora Nieva en agosto? estudiante Repaso del capítulo Vocabulario El tiempo 9 Web Code jcd-0006
10 Core Practice P 10 Repaso Fill in the crossword puzzle with the Spanish translation of the English words given below Across 3. pencil 7. season 8. See you later! 9. it is raining 13. it is cold 16. winter 17. September 19. day head 23. madam, Mrs. 24. foot 25. week 27. fall Nota Although accent marks are an important part of the Spanish alphabet, you should disregard them when doing these crossword puzzles. Down 1. Friday 2. Monday 4. it is snowing 5. male teacher 6. January 8. it is sunny 10. summer 11. desk 12. it is hot 14. spring 15. the date 18. month 20. arm 22. year 23. Saturday 25. sir, Mr. 26. Hello 10 Repaso del capítulo Vocabulario Crucigrama y gramática
11 Core Practice P 11 I. Vocabulary Organizer Greetings and good-byes Classroom objects Body parts Words to talk about time Phrases to talk about names Forms of address (Formal) Forms of address (Informal) Phrases to ask and tell how you feel Web Code jcd-0007 Repaso Repaso del del capítulo Vocabulario 11
12 Core Practice P 12 Days of the week Seasons Weather expressions Months of the year II. Grammar 1. The word the is a definite article in English. The singular definite articles in Spanish are and, as in libro and carpeta. 2. Most nouns ending with are masculine. Most nouns ending with are feminine. 12 Repaso del capítulo Vocabulario y y gramática Web Code jcd-0007
A/B. Cómo te llamas? 1. A: Hola! (Hasta luego. / Cómo te llamas?) 2. It is 9:00 in the morning. 3. It is now 2:00 P.M. B: Me llamo Rubén. Y tú?
En la escuela Cómo te llamas? It is the first day of school in Madrid, and students are getting to know each other. Complete the dialogues by circling the appropriate words and phrases. 1. A Hola! (Hasta
1. A: ihola! (Hasta luego. / zcomo te llamas?)
/I) I 'N -4 Z`: 10 4,41./Or _ix. 411, Realidades 0 Nombre Flora Para empezar Fecha Practice Workbook P -1 En la escuela 'Como te llamas? It is the first day of school in Madrid, and students are getting
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
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Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
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BENCHMARK 1 SPANISH 1 FALL SEMESTER Basic response: Choose the most logical answer to complete the following dialogues. 1. - Buenos días, Juan. Cómo estás tú? a. Me gusta correr y patinar. c. Mal, me duele
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Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
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Los días, meses y fecha The date Días de la semana Days of the week Are not capitalized in Spanish. On the calendar, the 1 st day is lunes (Monday). Two days have graphic (marked accents). miércoles (Wednesday)
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A las vs. Son las Es la or Son las are used to tell what time it currently is. Ejemplos: It s 8:00pm. Son las ocho de la noche. A la It s 5:30pm. Son las cinco y media de la tarde. It s 1:15am. Es la una
LA RUTINA DIARIA & LOS VERBOS REFLEXIVOS
WHAT IS A REFLEXIVE VERB? LA RUTINA DIARIA & LOS VERBOS REFLEXIVOS Reflexive verbs are verbs that. The person the action also the action. HOW DO YOU KNOW WHEN THE VERB IS REFLEXIVE? When the letters are
A. Palabras inglesas. Write the Spanish word for the English. 1. tall 4. thin 2. blonde 5. deportista 3. dark-headed 6. boring
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La Escuela y Las Clases. Las matemáticas
La Escuela y Las Clases La escuela Lugares El salón de clase El pasillo La cafetería La escalera El gimnasio El teatro Las oficinas La administración Las materias Las matemáticas Las ciencias La literatua
101 Repaso para el examen final
101 Repaso para el examen final Vocabulario Los saludos y las despedidas Los números 0-millón Los días de la semana Los objetos en el salón de clase Los países y las nacionalidades Las ocupaciones Las
SPANISH 1 (Non-Speakers) ~ Final Exam Study Guide
Nombre: Fecha: P.: SPANISH 1 (Non-Speakers) ~ Final Exam Study Guide SALUDOS Y DESPEDIDAS (GREETINGS) Write the letter of an appropriate response in the blank next to each statement or question. Some responses
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Hola, qué tal? Práctica A
Hola, qué tal? Práctica A Level /A pp. 2 5 AVANZA! Goal: Practice expressions of greeting and farewell. Circle the correct word to complete the following expressions.. Hola, qué? 2. mañana, Esteban. a.
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Adjectives (p. 3) Guided Practice Activities PE-1 Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Objetivo: You will be able to You will be able to
Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,
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Nombre: Español 2 Español 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Maestra Srta. Verdos Correo electrónico cverdos@goldercollegeprep.org Teléfono 312-265-9925 ext. 4214 Código para clase de Google
A. Look at the adjectives below. Circle the ending of the adjective: -o, -a, -or, -ora, -e, or -ista.
Guided Practice Activities 1B-1 Adjectives Words that describe people and things are called adjectives. Most Spanish adjectives have two forms: masculine (ends in -o like simpático) and feminine (ends
Los regalos. 1. Para mi novio: 2. Para mi mejor amiga: 3. Para mi hermana: 4. Para mi padre: 5. Para mi madre:
Fecha Practice Workbook 7B 1 Los regalos Marcela is writing a list of gifts she wants to buy for her family. Help her by writing the names of the items suggested by the pictures in the blanks provided.
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3. Nombre: Sección:
Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3 Nombre: Sección: Fecha: A. Use the correct form of the verb in parentheses. 1. Isabel (ir) al gimnasio. 2. Luis y yo (jugar) con los amigos. 3. Nosotros
8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Realidades Fecha Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1.
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
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1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
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Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting
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Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Español. Learn a language your way! Lesson #2 - De dónde eres exactamente? PDF - Beginner. www.cactuslanguagetraining.com/hola
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Antes de ver el video
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Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review Preliminar (pp. 1 27) Vocabulary greetings; introductions; saying where you are from; numbers from 1 to 30; exchanging phone numbers; days of the
Los cuartos. 112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. En la planta baja hay: En el primer piso hay:
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