Web 2.0: Herramienta para trabajar las Competencias Básicas

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1 Web 2.0: Herramienta para trabajar las Competencias Básicas Amparo Rueda Serrano Sonia Alonso Sanz

2 IES Juan José Gómez Quintana Suances - Cantabria

3 Material del IES Juan José Gómez Quintana DOS AULAS TIC con: cañón, pizarra digital y 14 ordenadores de sobremesa

4 Material del IES Juan José Gómez Quintana Y además 6 pizarras digitales (Smart, Interwrite, E-beam)

5 Material del IES Juan José Gómez Quintana Un carro móvil con 15 portátiles Un carro móvil con 15 Tablet PC

6 Material del IES Juan José Gómez Quintana Plataforma Class Server (Proyecto Microsoft)

7 Competencias Objetivos Contenidos Criterios evaluación Todas las Competencias Competencia TIC Nuestras actividades

8 Web 2.0 La Web 2.0 permite nuevas formas de comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje

9 Contenidos Blog como herramienta didáctica Podcast en el aula de música Webquest: aprender con la web Geometría interactiva: acercar las matemáticas Otras herramientas Web 2.0

10 Blog: herramienta didáctica

11 El blog como herramienta didáctica Proporciona fáciles y atractivos sistemas de publicación web. Blogs, wikis, CMS, web fácil

12 El blog como herramienta didáctica La energía eólica es la energía obtenida del viento, es decir, aquella que se obtiene de la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire y así mismo las vibraciones que el aire produce. El término eólico viene del latín Aeolicus, perteneciente o relativo a Éolo o Eolo, dios de los vientos en la mitología griega y, por tanto, perteneciente o relativo al viento. La energía eólica ha sido aprovechada desde la antigüedad para mover los barcos impulsados por velas o hacer funcionar la maquinaria de molinos al mover sus aspas. Es un tipo de energía verde. texto audio Blog enlaces vídeo Comentarios del lector imagen

13 El blog como herramienta didáctica El blog permite que cualquier profesor o alumno pueda publicar contenidos en Internet sin dificultad El blog ha sido clave en la integración de las TIC en nuestras aulas. En nuestro centro podríamos hablar de: Blog de centro Blog de aula Blog de profesor Blog de alumno

14 Nuestros blogs

15 Nuestros blogs Blog del instituto: premiado en la categoría de Blogs de centros Blog de tecnología: finalista en la categoría de Blogs de profesores Blog de Música: finalista en la categoria de Blogs de alumnos

16 Blog de centro:

17 Blog de aula Matemáticas:

18 Blog de alumnos Música:

19 Blog personal alumno

20 Blog de profesor - Tecnología

21 El blog como herramienta didáctica El blog es una herramienta de motivación para el alumnado. Si 78,5% No 21,5% Permite que el alumno desarrolle competencias en TIC. (Tratamiento de la información y competencia digital) Fomenta la lectura y la escritura (Comunicación linguística)

22 Podcast en el aula

23 Podcast en el aula El Podcast es un archivo de sonido, creado y alojado en Internet El usuario puede escucharlos online y/o descargarlo para escucharlo en el momento que quiera

24 Podcast en el aula: Crear

25 Podcast en el aula: Alojar hay muchos más

26 Podcast en el aula: Publicar hay muchos más

27 Podcast en el aula: Escuchar online descarga

28 Nuestros primeros podcast

29 Nuestros primeros podcast

30 Podcast en el aula de Música La creación de un Podcast en el aula es un proceso que implica para el alumno:

31 Investigación

32 Escritura

33 Desarrollo del vocabulario

34 Discurso eficaz

35 Precisión con el tiempo

36 Creatividad

37 Webquest: aprender con la web

38 Webquest: Aprender con la web Una actividad de búsqueda de información guiada en Internet Las Webquest y Cazas de tesoro son herramientas muy completas Se adaptan a todos los niveles y áreas

39 Estructura de una Webquest Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusiones

40 Estructura de una Caza del Tesoro Introducción Preguntas Recursos La gran pregunta

41 Webquest: Aprender con la web La realización de una Webquest en el aula es un proceso complejo que implica:

42 Lectura comprensiva

43 Localización de la información

44 Concreción de ideas

45 Procesado de la información

46 Nuestras Webquest

47 Nuestras Cazas del tesoro

48 Evaluación Los alumnos deben saber al inicio de la Webquest qué aspectos serán evaluados El alumno debe saber qué se espera de él, qué se considera un buen trabajo Las tareas se presentan en el formato pedido y cuidando la presentación

49 Geometría interactiva: acercar las matemáticas

50 Geometría interactiva: acercar las matemáticas Diferentes recursos para crear, visualizar e interactuar con situaciones matemáticas: GeoGebra, Derive, Cabri

51 Geometría interactiva: acercar las matemáticas GeoGebra Manejo sencillo e intuitivo Forma atractiva de visualizar contenidos matemáticos Gráficos interactivos que varían en función de diferentes parámetros Permite desarrollar tanto contenidos sencillos como complejos

52 Geometría interactiva: acercar las matemáticas Descargar GeoGebra, por ejemplo, en

53 Geometría interactiva: acercar las matemáticas Crear nuestro contenido

54 Geometría interactiva: acercar las matemáticas. Exportar y crear el archivo HTML Archivo ggb Archivo html

55 Geometría interactiva: acercar las matemáticas Alojar y publicar en el Blog

56 Geometría interactiva: acercar las matemáticas

57 Geometría interactiva: acercar las matemáticas

58 Otras herramientas Web 2.0

59 Otras herramientas Web 2.0 La Web 2.0 proporciona servicios y aplicaciones que tienen un gran potencial educativo

60 Otras herramientas Web 2.0 Además de variadas herramientas de interés educativo que se integran totalmente en estos soportes:

61 Otras herramientas Web 2.0 En nuestro centro se emplean varias de estas aplicaciones y servicios Web, fáciles de usar y además gratuitos

62 Otras herramientas Web 2.0 Partituras: Finale Notepad: Documentos en pdf: Issu: Scribd:

63 Otras herramientas Web 2.0 Vídeo: Animoto: Slide: Youtube:

64 Otras herramientas Web 2.0 Fotografía: Picasa: Flickr: Power Point: Slideshare: Authorstream:

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