SERVICIOS OFERTADOS POR LA ASOCIACIÓN ASPERGER MADRID

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1 SERVICIOS OFERTADOS POR LA ASOCIACIÓN ASPERGER MADRID INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA PARA PERSONAS CON SA - VALORACIÓN PSICOLÓGICA Antes de comenzar una intervención es necesario llevar a cabo una valoración inicial de la persona, con el objetivo de planificar la intervención en base a sus capacidades y aspectos a trabajar. - SESIONES INDIVIDUALES Es necesario, para poder llevar una vida satisfactoria para nosotros y para las personas de nuestro entorno, conocer una serie de aspectos básicos como son: - Saber cómo somos (qué cosas son importantes para mí, cuáles son mis valores y actitudes, qué metas y objetivos tengo, etc.), - Cuáles son nuestros puntos fuertes y nuestras debilidades (saber en qué soy bueno y en qué no, para qué tengo capacidades y para qué no, qué habilidades he desarrollado ya y cuáles me convendría desarrollar más, etc.), - Aprender a manejar de una forma adaptativa nuestras emociones (ser capaz de controlar una rabieta, de expresar el enfado de forma adecuada, etc.) y nuestros recursos - Organizar nuestra actividad diaria para conseguir de la forma más efectiva las metas y objetivos que nos propongamos (hacer un amigo en el colegio, sacar mejores notas, conseguir un trabajo o mejorar las relaciones con los compañeros, etc.). Los aspectos anteriores pueden ser en mayor o menor medida conflictivos para las personas con síndrome de Asperger. Además, es frecuente que muestren una baja autoestima así como autoconcepto negativo y poco realista en muchas ocasiones. Esto, unido a las dificultades que presentan en el día a día en sus relaciones con los demás y en su propia organización personal puede llevarles a presentar en algún grado cuadros de ansiedad o depresión. Por tanto, en las sesiones individuales se plantea una intervención donde se trabajen los aspectos señalados con anterioridad. Igualmente, las habilidades socio-emocionales se abordan de forma continúa en la relación con el terapeuta, enfocando el trabajo con los más pequeños a partir del juego, poniendo un énfasis especial en el aprendizaje y buen desarrollo del mismo y con los niños más mayores, adolescentes y adultos mediante una terapia verbal y el uso de una metodología activa como role-playing, modelado, etc. Se está iniciando el programa de atención ambulatoria dependiendo de la disponibilidad del psicólogo y la zona dónde viva el usuario. 1

2 - SESIONES GRUPALES (HABILIDADES SOCIALES) En las sesiones grupales se trabajan fundamentalmente las habilidades sociales y emocionales, a la vez que se profundiza en el propio conocimiento personal, en la línea de lo señalado en el apartado de sesiones individuales. Con los niños más pequeños es necesario fomentar el juego, desde el funcional y simbólico hasta un juego social y cooperativo, de reglas consensuadas y significados compartidos. Es un elemento fundamental de socialización mediante el que los niños adquieren y desarrollan importantes habilidades sociales que les serán necesarias para relacionarse con otros de una manera adecuada y satisfactoria para todas las partes implicadas. Para los niños más mayores, adolescentes y adultos, el contexto de grupo ofrece una oportunidad para el conocimiento de las habilidades socio-emocionales y su práctica. Ofrece un ambiente seguro en el que aprender a desenvolverse, así como un punto de encuentro en el que poder expresarse tal y como cada uno es, desarrollando un sentido de pertenencia a un grupo, que quizás no encuentren en otro lugar si no mantienen relaciones duraderas de amistad en otros contextos. Mediante una dinámica participativa cada miembro del grupo dispone de su propio espacio para expresar sus problemas y dificultades, que se intentarán resolver con la ayuda de todo el grupo. Se plantean asimismo dinámicas concretas para tratar determinados temas que se consideren necesarios para el buen funcionamiento del grupo (qué es la empatía, la asertividad, manejo de la asertividad, aspectos relacionados con la sexualidad, habilidades sociales mínimas para desenvolverse en el mundo laboral, etc.). - TUTORÍAS PARA PADRES Los padres cuyos hijos acuden a terapia en la Asociación pueden solicitar una tutoría con el psicólogo que atiende a su hijo/a para tratar aquellos temas que consideren oportunos en un momento dado. ORIENTACIÓN LABORAL PARA MAYORES DE 16 AÑOS Está dirigido a personas con síndrome de Asperger, que estén en edad laboral (mayores de 16 años) La orientación tiene como fin último la integración laboral de personas con síndrome de Asperger a través de la orientación, como paso necesario para conseguir bienestar social y mejor calidad de vida. En concreto, se trata de trabajar para la consecución de los siguientes objetivos específicos: a) A nivel del beneficiario/usuario: Mejorar la autonomía personal. Conocer y utilizar las herramientas necesarias para la búsqueda activa de empleo. Negociar y establecer un contrato de compromiso de cada persona en su proceso de inserción laboral. b) A nivel de los profesionales implicados en el proyecto: Realizar una evaluación, tutorización y seguimiento del usuario que así lo demande. 2

3 c) A nivel de empresas asesoramiento sobre el síndrome de Asperger, adaptación del puesto laboral, gestión y resolución de conflictos. De Septiembre a Diciembre de 2010 en colaboración con la Universidad de Granada, se realizará un taller de entrenamiento en resolución de conflictos socio-laborales SERVICIO DE DIAGNÓSTICO Se ofrece el servicio de diagnóstico diferencial para todas aquellas personas que lo soliciten (desde niños a adultos). El proceso diagnóstico* consta de varias sesiones: 1. Entrevista semi-estructurada con los padres o cuidadores principales y con las personas adultas que demandan el diagnóstico. 2. Aplicación de pruebas, tests estandarizados y observación. Puede necesitarse dos o tres sesiones. 3. Entrevista de devolución del informe. * En caso de tener que pasar la prueba de inteligencia de Wechsler, el precio del diagnóstico aumentará en 50 euros Existe también, una prueba de criba llamada Screening que sirve para valorar si las características del usuario están dentro del T.E.A o por el contrario no tiene esta sintomatología. ASESORAMIENTO E INFORMACIÓN 1. Asesoramiento a Familias (Psicología) Debido a la problemática propia del síndrome de Asperger en ocasiones los padres están desorientados con respecto a cómo actuar con su hijo/a y aparecen frecuentes dudas sobre si lo que están haciendo es lo más conveniente para su hijo/a. En estos casos, se ofrece un asesoramiento a los padres por parte de alguno de los psicólogos del Centro donde se les pueda orientar en la resolución de sus dudas o situaciones problemáticas que puedan estar viviendo. 2. Asesoramiento a Familias (Recursos, ayudas y trámites) Para aquellas personas que necesiten información sobre recursos y/o servicios sociales (certificado de discapacidad, ley de dependencia, etc.) pueden concertar una cita con la trabajadora social del Centro. Aquellos que lo deseen pueden concertar una cita individual en la que se les explicará cada uno de los recursos, cómo rellenar la solicitud y la documentación que deben aportar, así como los lugares a los que acudir en función del recurso social 3. Asesoramiento a Profesores y otros Profesionales Un ámbito donde pueden aparecer dificultades con una alta frecuencia es en el ámbito escolar. Por ello, desde la Asociación se ofrece a aquellos profesores que necesiten orientación sobre cómo intervenir con un alumno con síndrome de Asperger la posibilidad de concertar una cita con el 3

4 personal del Centro donde poder plantear las dudas y dificultades que se encuentran con sus alumnos. Si los padres así lo necesitaran, podrán solicitar que uno de los profesionales acuda al centro educativo. Este servicio dependerá de la disponibilidad de los profesionales del centro. 4

5 ESCUELA PARA PADRES Esta actividad está dirigida a padres y madres (siendo preferible la asistencia de ambos) que tengan hijos con síndrome de Asperger. Se programarán sesiones quincenales o mensuales. Las fechas quedan pendientes de fijar a partir del momento en el que haya un número suficiente de padres para realizar la actividad. Dentro de los objetivos de la Escuela para Padres se encuentran los siguientes: - Ofrecer a los padres una oportunidad para conocer a otros padres que viven una realidad similar. - Ofrecer, asimismo, un espacio para la expresión personal de los padres en todo lo relativo a la repercusión que tiene en sus vidas el tener un hijo/a con síndrome de Asperger. - Reflexionar sobre lo que significa el síndrome de Asperger, profundizando en la comprensión del mundo propio de una persona con dicho síndrome. - Reflexionar sobre las habilidades que tenemos como padres y las necesidades de nuestros hijos. - Proporcionar nuevas estrategias y aportar conocimiento adicional acerca del síndrome. Algunos de los contenidos que se tratarán son: Qué es el síndrome de Asperger, Las habilidades sociales, Las emociones, El ámbito educativo, Vida familiar, hermanos, ocio y tiempo libre, vida laboral etc. La Escuela de Padre se concibe como un proceso continuo de formación, dónde la cohesión grupal es un pilar fundamental para el buen funcionamiento de la misma. De tal manera que las sesiones no son conferencias aisladas, aunque para aquellos padres que tengan experiencia pero deseen reforzar temas concretos, se ofrece la posibilidad de apuntarse a sesiones monográficas. MUSICOTERAPIA Esta modalidad de terapia está destinada a facilitar y promover la comunicación, aprendizaje y expresión de las personas con Síndrome de Asperger. Se trabajará el aprendizaje de habilidades sociales mediante el canal de la música, ya que engloba los sentidos proporcionando así estimulación de los canales sensoriales La sesión pueden ser grupal de un máximo de 5 personas, o bien, individual. EQUINOTERAPIA Esta actividad se realizará en colaboración con la fundación Manos Tendidas en el Centro Hípico de Pinto Esta terapia es complementaria y utiliza al caballo como mediador para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, gracias a: La transmisión del calor corporal del caballo, de impulsos rítmicos y de un patrón de locomoción similar al de la marcha humana Se realizará una sesión semanal durante mínimo 3 meses, de media hora de duración 5

6 TERAPIA OCUPACIONAL La Terapia Ocupacional es la disciplina socio sanitaria que evalúa la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad está en riesgo o dañada por cualquier causa física, cognitiva, emocional o social. El terapeuta ocupacional trabajará con distintos grupos de edades: o Con adolescentes y adultos el objetivo es fomentar la autonomía y las habilidades básicas de la vida diaria. o Con los niños trabajará que puedan participar en las ocupaciones propias de la infancia; el juego, el ocio, las actividades de autocuidado (alimentación, vestido e higiene personal) y escolares son ocupaciones fundamentales para el desarrollo del bienestar emocional de cualquier niño. Dicho servicio se realizará en coordinación con la Terapeuta Ocupacional Beatriz Matesanz (Profesora docente de la Universidad Rey Juan Carlos) APOYO PEDAGÓGICO Desde la Asociación Asperger Madrid, se ofrece apoyo pedagógico con el fin de ayudar en las tareas escolares, prestando especial atención a la planificación y organización del estudio PROGRAMA DE RESPIRO FAMILIAR Las familias cuidadora de personas con discapacidad tienen el derecho de disfrutar de periodos llamados respiro familiar. Para ello promovemos, en el marco del programa de voluntariado, la posibilidad de disfrutar de 16 horas al mes, máximo, en las cuales el voluntario acudirá al domicilio para realizar acompañamientos lúdicos dentro y fuera del domicilio. Si desea este programa debe rellenar un formulario de solicitud CAMPAMENTOS Para periodos vacacionales se promueve realizar actividades multiaventura. Son estancias en las cuales los chicos/as descansan en un albergue en un periodo mínimo de 4 días, bajo la supervisión de monitores y educadores especializados en discapacidad. PROGRAMA DE OCIO Se realizará una actividad al mes por grupo de edad; niños, adolescentes y adultos, con la finalidad de hacer salidas lúdicas y que personas del mismo rango de edad se conozcan entre sí, trabajando de manera indirecta las habilidades sociales aprendidas en los grupos terapéuticos. A las salidas irán acompañados por un grupo de voluntarios formados en la Asociación Asperger. 6

7 CENTRO ASTRANE La Asociación Asperger Madrid ha establecido colaboración con el Centro de rehabilitación neurológica ASTRANE con el fín de trabajar aspectos tales como: Atención, Lenguaje, Función Ejecutiva y Conducta. El neuropsicólogo, será el profesional encargado de valorar todos estos aspectos, en qué medida están alterados o conservados y a partir de esta evaluación, trabajar cada uno de ellos elaborando un programa personalizado. Si desea este servicio, póngase en contacto con la Asociación y será informado. ENCUENTRO DE FAMILIAS Los últimos domingos de mes en el local de la Asociación Asperger Madrid, C/ Ruidera, 28, se reúnen las familias sin profesionales que guíen el encuentro. El horario será de a Las fechas concretas se publicarán en el blog de la Asociación Asperger Madrid: TEATRO Este año se organizarán este taller con la finalidad de trabajar la expresividad corporal, emociones y psicomotricidad, mediante el arte escénico. La compañía de teatro pidió financiación a la Fundación la Caixa y les fue concebido este proyecto para personas con T.G.D. Esta actividad será gratuita. Interesados llamar a la Asociación Asperger Madrid Madrid 1 de Septiembre de2010 7

8 PRECIOS DE SERVICIOS DE LA ASOCIACIÓN ASPERGER MADRID CUOTA INSCRIPCIÓN: 30 CUOTA SOCIO: 25 / mes. SERVICIO PRECIO PARA SOCIO PRECIO PARA NO SOCIO DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL NO PROCEDE 350 SCREENING DIAGNÓSTICO NO PROCEDE 50 INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA: SESIONES INDIVIDUALES INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA: SESIONES GRUPALES INTERVENCIÓN AMBULATORIA INTERVENCIÓN FAMILIAR 120 / MES (1 SESIÓN/SEMANA) TUTORIA PADRES GRATUITA 80 / MES (1 SESIÓN/SEMANA) TUTORÍA PADRES GRATUITA MES (DEPENDE ZONA) 120 /MES (1 SESIÓN / SEMANA) 240 /MES (1 SESIÓN/SEMANA) 30 TUTORIA PARA PADRES 160 / MES (1 SESIÓN/SEMANA) 30 TUTORIA MES (DEPENDE DE ZONA) 240 /MES PROGRAMA DE ORIENTACIÓN LABORAL (MAYORES DE 16 AÑOS) 20 SESIÓN 40 SESIÓN VALORACIÓN PSICOLÓGICA GRATUITA LA PRIMERA 30 ASESORAMIENTO 30 CONSULTA PSICOLOGÍA GRATUITO CONSULTA TS 50 / CONSULTA ESCUELA DE PADRES SESIONES DE 3-4 HORAS 30 (PAREJA) 20 (UN MIEMBRO) 40 SESION MONOGRAFICOS 60 (PAREJA) 40 (UN MIEMBRO) 80 SESIÓN MONOGRAFICOS REALIZACIÓN DE TEST DE INTELIGENCIA: WPPSI/WISC APOYO PEDAGÓGICO MUSICOTERAPIA 15 (ZONA) 20 (FUERA DE ZONA)* 65 GRUPAL 80 INDIVIDUAL 30 (ZONA) 40 (FUERA DE ZONA) 130 (GRUPAL) 160 (INDIVIDUAL) EQUINOTERAPIA 145 /MES NO PROCEDE PROGRAMA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE CUOTA MENSUAL 10 COSTE DE CADA ACTIVIDAD RESPIRO FAMILIAR CUOTA MENSUAL TERAPIA OCUPACIONAL 40 / 45 DEPENDIENDO DE LA ZONA 80 / 85 DEPENDIENDO DE LA ZONA * llamar para consultar zonas Madrid, 1 de Septiembre

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