Planeación Estratégica Instrumental

Transcripción

1 Javier Hernández Gómez Planes de Mejoramiento Planeación Estratégica Instrumental Temas: Periodo I & II Leyenda urbana Genero de ciencia ficción Tiempos de la narración Amat victoria curam Clases de narrador La oración gramatical Funciones del lenguaje El punto y coma Genero autobiográfico Adjetivos Julio 6 de 2015 Verbos transitivos e intransitivos El grafiti y el texto científico

2 Página 2 COLEGIO GONZALO JIMENEZ NAVAS Código: PM-03-F05 VERSION 01 DE 12/09/2013 GUIA DE FORMACIÓN ACADÉMICA MEJORAMIENTO Página 1 de 1 DOCENTE: JAVIER HG ÁREA: ESPAÑOL GUIA No. 1 PERIODO: 2 NUCLEO TEMATICO: INDICADOR DE DESEMPEÑO Comprender la estructura y los elementos de diversos tipos de textos. Literatura en la tradición oral Géneros literarios GRADO: 7º FECHA: Julio 6 Saber Comprende los elementos de la estructura cohesiva, en oraciones entre párrafos, de textos informativos, explicativos o narrativos cortos. Hacer Propone hipótesis de interpretación de textos narrativos de ciencia ficción, teniendo en cuenta los elementos que los componen. Ser Valora la grandeza e importancia del mito y la leyenda como parte fundamental de nuestra identidad latinoamericana. MISION DEBES TENER ESTA GUIA DISPONIBLE EN CUALQUIER MEDIO: IMPRESA, VIRTUAL, MAGNETICA, ETC. DESARROLLALA EN TODAS SUS DIMENSIONES COLABORAR Y COOPERAR CON TUS COMPAÑEROS PARA CULMINARLA CON ÉXITO SUSTENTAR ANTE EL PROFESOR LAS COMPETENCIAS FORMATIVAS, COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS REALIZAR UN BREVE INFORME DE LA TEMATICA PLANTEADA Vamos a elaborar un texto científico con los contenidos de los dos periodos académicos del primer semestre. Para ser entregado al profesor teniendo en cuenta la estructura de estos. Para tal fin apoyarás tus consultas en las fuentes de las pruebas instruimos de cada periodo. Leyendas Urbanas Ciencia ficción Tipos de narrador Tiempos de la narración Estructuras gramaticales El grafiti

3 Ejercicios de repaso ADJETIVO ACTIVIDADES PARA REPASO DEL ADJETIVO 1- Lee el siguiente texto PLATERO Y YO Juan Ramón Jiménez Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: " Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal... Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel... Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra... Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo. 2- Señala los adjetivos que designan los siguientes sustantivos: Platero: Espejos: Cristal: Florecillas: Trotecillo: Cascabeleo: Naranjas: Uvas: Higos: Gotita: Callejas: Hombres: 3- Algunas veces encontramos que de un adjetivo procede un sustantivo abstracto, por ejemplo de largo procede largura. Teniendo esto en cuenta indica el sustantivo abstracto que procede de los siguientes adjetivos: Curioso Ambicioso. Gordo. Bello. Inteligente. Malo. Bueno. Amplio. Oscuro. Luminoso. 4-Indica el significado de los siguientes adjetivos. Maleable. Vasto. Onírico. Decrépito.

4 Prodigioso. Grande (superlativo) Fuerte (comparativo de superioridad) 5- Haz una frase con cada uno de los adjetivos que se indican con el grado que se indica entre paréntesis. Traidor (superlativo) Prodigioso (positivo). Pequeño (positivo). 6- Pon en superlativo los siguientes adjetivos en grado positivo. Fuerte: Cierto: Antiguo: Pobre. Probable: Repasemos los grados del adjetivo. Indica si estos adjetivos destacados están en grado positivo, comparativo o superlativo: Un jardín hermosísimo La calle ancha Los árboles más verdes Una nieve muy blanca El hombre alto La niña más rubia Señala si la comparación es de igualdad, superioridad o inferioridad: Pablo es menos alto que Mario El bizcocho es tan dulce como el pastel Tu perro es más agresivo que el mío. Ese coche es tan caro como el del periódico. Lucía lee más rápido que Estefanía. Marta es menos puntual que Jaime Señala si estos adjetivos superlativos son absolutos o relativos: Mi gato es muy tranquilo. El Empire State Building es el más alto de Nueva York. Ha sido padre por primera vez, es el más feliz de los hombres. Es una película malísima La casa de Bernarda Alba es la mejor de las obras de García Lorca Ha fallado un gol facilísimo. No soy tan alto como los hermanos Gasol, pero soy más rápido que ellos. Indica si estos adjetivos son positivos, comparativos o superlativos: Superior Mejor Mínimo Grande Malo Ínfimo Óptimo

5 Uso de la COMA y del PUNTO Y COMA Ejercicios I. Agrega, con tinta de color, la coma donde haga falta. 1. Juan no llegues tarde a la junta de mañana. 2. Vamos muchachos a estudiar. 3. He entendido perfectamente sus instrucciones maestro. 4. Compañeros quieren venir conmigo? 5. Te invito Miguel a la fiesta. 6. Pedro Juan y Mónica acudieron a votar. 7. El auténtico monje está libre de preocupaciones de intereses económicos y de temores. 8. Los ingredientes son 1/2 kilo de camote piloncillo leche nestlé y nuez picada. 9. Después de haber vivido muchos años de haber trabajado en países extranjeros de haber soportado privaciones y de haber acumulado un pequeño capital regresó el padre de familia a su hogar. II. Toma del recuadro la expresión u oración explicativa que mejor complete el sentido de las oraciones subsecuentes, y escríbela donde debe ir utilizando las debidas comas. Ejemplo: En la taberna sonaba, aun cuando nadie quería escucharlo, el viejo violín. 10. Napoleón nació en Córcega cuando esta isla pertenecía a Italia. Aun cuando nadie quería escucharlo y esto lo señalan sus biógrafos y en esto todos estamos de acuerdo de cuyo estudio se ocupa la psiquiatría 11. La computadora es una herramienta que facilita algunos trabajos pero que nunca podrá sustituir al ser humano. 12. Las enfermedades mentales se deben al estrés de la vida moderna. III. Escribe nuevamente las siguientes oraciones omitiendo el verbo y colocando la coma con que se indica la elipsis. Ejemplo: Por las mañanas comemos en casa; por las tardes comemos en un restaurante. Por las mañanas comemos en casa; por las tardes, en un restaurante. 13. Juan adquirió el hábito de estudiar; Laura adquirió el hábito de copiar. 14. Octavio Paz fue galardonado con el Premio Nobel de literatura. 15. Alberto era un muchacho sano y fuerte; su hermano era un joven soñador. IV. Invierte el orden natural de las siguientes oraciones (la primera está impresa en redondas y la segunda en cursivas). Después coloca la coma donde debe ir. Ejemplo: La madre hizo muchos sacrificios porque deseaba darle una buena educación a su hijo. Porque deseaba darle una buena educación a su hijo, la madre hizo muchos sacrificios. 16. Hemos de trabajar muy duro si queremos triunfar. 17. Se podrá tener éxito donde se trabaje con empeño y método. 18. Se utiliza coma cuando se invierte el orden de los elementos oracionales. V. Coloca, con tinta de color, los puntos y coma que hagan falta en los siguientes textos. 19. Para escribir un libro primero se plantea su estructura y la organización de los temas después se reúne la información necesaria a partir de varias fuentes finalmente, con mucho esmero, se inicia la redacción propiamente dicha. 20. Una computadora consta esencialmente de las siguientes partes: un microprocesador, que es la parte más importante del sistema un monitor donde el usuario visualiza los menús y otros elementos del programa un teclado, que le permite introducir datos a la computadora, y un mouse. 21. La computación ha adquirido gran auge en los últimos años muchos jóvenes quieren ahora dedicarse a esa carrera.

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