Grado en Estudios Hispánicos Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 Curso 2º Segundo Cuatrimestre

Transcripción

1 POESÍA Y TEATRO DE LOS SIGLOS DE ORO Grado en Estudios Hispánicos Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/13 Curso 2º Segundo Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Poesía y teatro de los Siglos de Oro Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Créditos ECTS: Curso: Profesorado: Grado en Estudios Hispánicos Literatura Española, Filología Básica Segundo Héctor Brioso Santos Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Se establecerá en función del horario y de los días de clase cuando se concreten estos extremos. Castellano 1. PRESENTACIÓN Asignatura teórico-práctica de contenido histórico y con especial énfasis en el análisis de textos. Se pretende iniciar al alumno en el conocimiento de la poesía y el teatro de los Siglos de Oro a través de un recorrido antológico por los principales autores y obras. Prerrequisitos y Recomendaciones: Conocimiento indispensable de la lengua castellana de la etapa estudiada, familiaridad con la teoría de la literatura, la historia de la literatura medieval y del Siglo de Oro, la retórica y la poética españolas. El Departamento ha acordado lo siguiente: Los alumnos extranjeros cuya lengua materna no sea el español deberán acreditar que poseen el nivel de español B2, bien mediante una certificación homologada, bien superando el procedimiento establecido por la Comisión de nivel lingüístico del Departamento. Además, es recomendable el conocimiento de una segunda lengua al menos a nivel de comprensión lectora. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: En general, las contenidas en el R. D. 1393/2007, con especial énfasis en los puntos 1, 1.4, 2.3, 3.1, 4.1, 5.2 y 5.3 de dicho decreto. Competencias específicas: Competencia número 1: Competencia número 2: Competencia número 3: Capacidad para reconocer tendencias históricas, géneros, corrientes, estilos literarios, etc. Distinguir los diversos géneros narrativos de los Siglos de Oro e identificar las estructuras narrativas de las que proceden. Poseer conocimientos sobre los principales autores y sus obras y su influencia en la narrativa posterior. 2

3 Competencia número 4: Competencia número 5: Competencia número 6: Competencia número 7: Establecer paralelismos y diferencias entre las manifestaciones de la prosa de ficción en el Renacimiento y en el Barroco. Capacidad para el análisis de textos. Capacidad de contextualización histórica. Conocimiento de la bibliografía de la materia. 3. CONTENIDOS Contenidos: Se pretende que el estudiante asimile las líneas fundamentales de las distintas manifestaciones literarias de la poesía y el teatro de los Siglos de Oro con atención a sus principales autores y obras. Programación de los contenidos Parte Temas Desglosados /textos Total horas, clases 1) La poesía de cancionero y la lírica petrarquista. 2) La poesía clasicista. 3) El romancero nuevo. 4) Introducción al Barroco poético. 3

4 5) La obra poética de Lope de Vega. 6) La obra poética de Quevedo. 7) La obra poética de Góngora. 8) Las coordenadas de la comedia nueva: el corral, el público, el negocio teatral y los textos. 9) La fórmula de la comedia nueva: espacio, tiempo, estructura, personajes, versificación, etc. 10) Los géneros teatrales. 11) Los autores teatrales. 12) El teatro breve y el auto sacramental. 4. METODOLOGÍAS. ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases presenciales teórico-prácticas y participativas: introducción histórica a cada tema y comentarios de texto. Número de horas totales: 150 (para asignaturas de 6 créditos) Número de horas presenciales: de seminario B+3 de examen=60 Número de horas del trabajo propio del estudiante: Número de horas de estudio autónomo: 102 Estrategias metodológicas 4

5 Clases presenciales Trabajo autónomo Clases teóricas o teórico-prácticas en grupos grandes. Clases prácticas en grupos grandes para el desarrollo, aplicación y profundización de conocimientos a través del comentario de textos Lecturas del curso. Realización de actividades: ejercicios de comentario de texto. Búsquedas de información. Estudio del material para el examen final. Materiales y recursos -Lectura y análisis de las obras primarias. Lectura y estudio obligatorio de los manuales y materiales recomendados. -Lectura dirigida de bibliografía específica y preparación de reseñas. -Consulta de bases de datos bibliográficas. 5. EVALUACIÓN Criterios de evaluación Comprende los conceptos e ideas principales de cada uno de los temas. Integra y aplica los contenidos a manifestaciones narrativas diversas. Posee capacidad de síntesis. Sobre la capacidad de emitir juicios y fundamentar: Sobre el examen: Demuestra argumentación en las ideas. Ejerce sentido crítico. Posee capacidad de reflexión. Rigor y corrección en la presentación. Claridad y fundamentación. Integración teórico-práctica. Dominio de la terminología del comentario de textos y la retórica. Criterios de calificación Procedimientos de evaluación -Asistencia a clase obligatoria. -Examen final escrito con preguntas teóricas, comentario de texto y control de lecturas. -Evaluación continua. -Por lo demás, el Departamento de Filología ha acordado que con carácter general, aquellos alumnos, cuyas faltas de asistencia superen el 20 % de las horas presenciales serán evaluados por medio de la opción B. Evaluación final. Y, asimismo, la comisión de dos o más faltas de ortografía en las pruebas escritas finales supondrá la calificación de suspenso en cualquiera de los dos sistemas evaluatorios (continuo y final). 5

6 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía de lectura obligatoria: Cuaderno de lecturas de clase (en reprografía) Bibliografía de lectura obligatoria: * Diversos fragmentos y capítulos de libros que el profesor indicará en clase. Lecturas obligatorias: RIVERS, Elias L., ed. y antol., Poesía lírica del Siglo de Oro, Madrid, Cátedra, LOPE DE VEGA, Félix, Arte nuevo de hacer comedias, Madrid, Cátedra, , La dama boba, Madrid, Cátedra, TIRSO DE MOLINA, El burlador de Sevilla, Madrid, Alianza, CERVANTES, Miguel de, Entremés del viejo celoso (en diversas ediciones de los Entremeses de Cervantes). Manuales de estudio (obligatorios): CANAVAGGIO, Jean, coord., Historia de la literatura española, 2. El siglo XVI, Barcelona, Ariel, 1995 (esp. caps. I, II, VI y VII) , Historia de la literatura española, 3. El siglo XVII, Barcelona, Ariel, 1995 (esp. caps. I, III sólo el teatro-, IV, VI, VII, VIII). Otra bibliografía específica de consulta: ALONSO, Dámaso, La lengua poética de Góngora, Madrid, RFE, 1935 (también editado en sus Obras completas, Madrid, Gredos, 1978). ARELLANO, Ignacio, Historia del teatro español del siglo XVII, Madrid, Cátedra, ASENSIO, Eugenio, Itinerario del entremés desde Lope de Rueda a Quiñones de Benavente, Madrid, Gredos, CASA, Frank P. et al., dirs., Diccionario de la comedia del Siglo de Oro, Madrid, Castalia, COUDERC, Christophe, Galanes y damas en la comedia nueva. Una lectura funcionalista del teatro español del Siglo de Oro, Madrid, Iberoamericana-Vervuert, , Le théâtre espagnol du Siècle d Or, París, PUF, DÍEZ BORQUE, José Mª., dir., Historia del teatro en España, I. Edad Media. Siglo XVI. Siglo XVII, Madrid, Taurus, 1990, vol. I. HUERTA CALVO, Javier, dir., Historia del teatro español, Madrid, Gredos, LÁZARO CARRETER, Fernando, y CORREA CALDERÓN, Evaristo, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, MARAVALL, José A., Teatro y literatura en la sociedad barroca, Barcelona, Crítica, 1990 (*2ª edición aumentada) , La cultura del Barroco, Barcelona, Ariel, MICÓ JUAN, José Mª, El Polifemo de Luis de Góngora, Barcelona, Península, MONTESINOS, José F., Estudios sobre Lope de Vega, Madrid, Anaya, OROZCO DÍAZ, Emilio, Lope y Góngora frente a frente, Madrid, Gredos, PEDRAZA JIMÉNEZ, Felipe, y RODRÍGUEZ, Milagros, Manual de literatura española, Pamplona, Cénlit, , Las épocas de la literatura española, Barcelona, Ariel, PRIETO, Antonio, La poesía española del siglo XVI, Madrid, Cátedra, RUIZ RAMÓN, Francisco, Historia del teatro español, Madrid, Alianza, RUSSELL, Peter E., ed., Introducción a la cultura hispánica, II. Literatura, Barcelona, Crítica, SÁNCHEZ ESCRIBANO, Federico, y PORQUERAS MAYO, Alberto, Preceptiva dramática española del Renacimiento y el Barroco, Madrid, Gredos,

7 Recursos lexicográficos: Covarrubias Orozco, Sebastián de, Tesoro de la lengua castellana, Madrid, Castalia, Diccionario de autoridades, Madrid, Gredos, 1976 (fac-símil). Gutiérrez Tuñón, Manuel, Diccionario de castellano antiguo, Cuenca, Alfonsípolis, Jammes, Robert, y Mir, M.-T., Glosario de voces anotadas, Madrid, Castalia, Jiménez Nieto, Lidio, y Alvar, Manuel, Nuevo tesoro lexicográfico del español (siglo XVI- 1726), Madrid, RAE, Recursos electrónicos: Página web Cervantesvirtual.com Página web de la Real Academia de la Lengua, con buscadores léxicos y enlaces a varios diccionarios de castellano antiguo. 7