U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S

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1 U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S Facultad de Derecho y Ciencia Política Escuela Académico Profesional de Derecho SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : Jurisdicción Internacional 1.2. Ciclo Académico : XII 1.3. Código : E Área Curricular : Formación Profesional General 1.5. Carrera Académico Profesional : Derecho 1.6. Requisito : Ninguno 1.7. Semestre Académico : Horas semanal / mensual : 3 / Horas teóricas : Horas prácticas : Créditos : 3 créditos Profesor (es) : César castillo Meza Texto básico : Estatuto de la Corte Internacional de Justicia. Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas. (2000). New York. II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general, es teórica, tiene como propósito el estudio de los tribunales internacionales que resuelven controversias jurídicas entre Estados; los Tribunales internacionales ad hoc creados para el enjuiciamiento de crímenes internacionales Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Introducción y Conceptos fundamentales sobre la Jurisdicción Internacional; 2.Tribunales a nivel Mundial: Corte Internacional de Justicia y Tribunal Penal Internacional; 3. Tribunales Ad Hoc: Nuremberg, ex Yugoslavia, Ruanda; 4. Tribunales Regionales: Tribunal regional Europeo de DDHH, Tribunal Regional Americano de DDHH. III. COMPETENCIA Internaliza el conocimiento teórico práctico de los mecanismos jurisdiccionales existentes dentro del ámbito internacional y regional al que se puede acudir en materia de protección de los derechos humanos. IV. CAPACIDADES 1. Reconoce el ámbito de desarrollo y aplicación de la Jurisdicción Internacional, considerando el marco del derecho internacional. 2. Identifica y describe la composición, jurisdicción y procedimientos que regulan el funcionamiento del Tribunal Internacional de Justicia y de la Corte Penal Internacional. 3. Identifica y describe la composición, jurisdicción y procedimientos que regulan el funcionamiento de los Tribunales Ad Hoc, encargados de enjuiciar y condenar a individuos por crímenes internacionales. 4. Identifica y describe la composición, jurisdicción y procedimientos que regulan el funcionamiento de los Tribunales regionales de protección de los derechos humanos a nivel europeo y americano.

2 V. PROGARAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE LA JURISDICCIÓN INTERNACIONAL CAPACIDAD Reconoce el ámbito de desarrollo y aplicación de la Jurisdicción Internacional, considerando el marco del derecho internacional SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL 1 Presentación. Introducción. Conceptos fundamentales. CONTENIDO PROCEDIMENTAL Reconoce las características de la jurisdicción internacional. 1ª. 2 Denominaciones y características. 2ª. 3 4 Clasificación de los tribunales internacionales. Tribunales universales y Tribunales regionales. Esquematiza la clasificación de los tribunales internacionales a base del ámbito territorial de protección en un diagrama. 3ª. 5 6 Sistema de protección de Derechos Humanos a nivel universal. Sistema de protección de Derechos Humanos a nivel regional. Esquematiza los sistemas de protección de Derechos Humanos. Esquematiza los sistemas de protección de Derechos Humanos. 4ª. 7 8 Evolución de los tribunales internacionales. Primera práctica calificada. Esquematiza lo tratado en un mapa conceptual. Resuelve la práctica calificada. CONTENIDO ACTITUDINAL Asume la importancia de la jurisdicción internacional en el ámbito de protección de los Derechos Humanos.

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE II TRIBUNALES A NIVEL MUNDIAL: CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA Y TRIBUNAL PENAL INTERNACIONAL CAPACIDAD Identifica y describe la composición, jurisdicción y procedimientos que regulan el funcionamiento del Tribunal Internacional de Justicia y de la Corte Penal Internacional SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 5ª Corte Internacional de Justicia: Concepto. Composición. Jurisdicción. Tipos de jurisdicción de la Corte Internacional de Justicia: Jurisdicción contenciosa voluntaria. Jurisdicción contenciosa obligatoria, jurisdicción contenciosa de cláusula facultativa u opcional de jurisdicción obligatoria. Jurisdicción consultiva. Reconoce la composición y el ámbito de actuación de la Corte Internacional de Justicia. Esquematiza las clases de jurisdicción de la Corte Internacional de Justicia. 6ª Procedimiento ante la Corte. Sentencia. Casos internacionales. Estatuto de la Corte Internacional de Justicia. Tribunal Penal Internacional. Introducción. Antecedentes y creación. Justificación para su establecimiento. Concepto. Características. Esquematiza el procedimiento que se desarrolla ante ella. Reconoce el marco teórico de la Corte Penal Internacional. 7ª Estructura y organización de la Corte Penal Internacional: La presidencia. Las salas. La fiscalía. La secretaría. Jueces. Principios aplicables. Esquematiza la organización y procedimiento que se desarrolla en la Corte Penal Internacional. Esquematiza la organización y procedimiento que se desarrolla en la Corte Penal Internacional. 8ª. 15 Competencia. Jurisdicción ratio temporis. Jurisdicción ratione loci, ratione personae, ratione materie. Crímenes sometidos.

4 16 Desarrollo de la investigación de la fiscalía. Derecho de los procesados. Penas. Actividades judiciales. Examen parcial. Resuelve el examen parcial. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora las funciones que desarrollan la Corte Internacional de Justicia y la Corte Penal Internacional en la resolución de conflictos entre Estados, así como en el juzgamiento de crímenes de lesa humanidad. CAPACIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE III. TRIBUNALES AD HOC: NUREMBERG, EX YUGOSLAVIA, RUANDA Identifica y describe la composición, jurisdicción y procedimientos que regulan el funcionamiento de los Tribunales Ad Hoc, encargados de enjuiciar y condenar a individuos por crímenes internacionales SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 17 Tribunal Internacional de Nuremberg. Antecedentes para la creación. Estatuto. Razones para la creación. La acusación y las partes. Miembros del tribunal. Reconoce y estructura el desarrollo del proceso y procedimientos del Tribunal de Nuremberg. 9ª. 18 Acusados. Desarrollo del proceso. Sentencia y ejecución. Resolución 95 de la Asamblea General de las NNUU. Análisis de la legalidad del proceso. Instrumentos emitidos por la ONU a partir de esta experiencia. 10a. 19 Tribunal Internacional Ad Hoc para la ex Yugoslavia: Introducción. Conflicto de la ex Yugoslavia. Creación del Tribunal. Esquematiza el proceso desarrollado ante el Tribunal de la ex Yugoslavia.

5 20 Estructura. Competencia. Misión. Procesos judiciales llevados a cabo. Sentencia del Tribunal. Resume el tema desarrollado. 11ª Tribunal Internacional Ad Hoc para Ruanda: Introducción. Conflicto de Ruanda. Creación del Tribunal. Diferencia con otros tribunales. Reconoce y esquematiza el proceso desarrollados ante el Tribunal para Ruanda. Elabora un mapa conceptual. 12ª. 23 Organización. Composición. Jurisdicción. Fiscalía. Secretaría. Sede. Principios. Competencia. Procesos llevados a cabo. Sentencia. Debate lo tratado y hace trabajo grupal. 24 Segunda práctica calificada. Resuelve la práctica calificada. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la labor realizada por los Tribunales Ad Hoc como mecanismo sancionador para los casos de violación de Derechos Humanos. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV TRIBUNALES REGIONALES: TRIBUNAL REGIONAL EUROPEO DE DDHH, TRIBUNAL REGIONAL AMERICANO DE DDHH. CAPACIDAD Identifica y describe la composición, jurisdicción y procedimientos que regulan el funcionamiento de los Tribunales regionales de protección de los derechos humanos a nivel europeo y americano. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 25 Tribunal Regional Europeo de Derechos Humanos. El Consejo de Europa. Reconoce el marco teórico del Sistema Regional de Protección de Derechos Humanos en Europa. 13ª. 26 La Convención de Europa de Derechos Humanos. Creación del Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

6 27 Funcionamiento del Tribunal Regional Europeo: Competencia del Tribunal. Competencia contenciosa. Procedimiento. Examen previo de solicitud. Esquematiza el proceso que se realiza ante el Tribunal Regional Europeo. Analiza los casos planteados al ámbito del Tribunal. 14a. 28 Admisión de solicitud. Fallo. Ejecución del fallo. Competencia consultiva. Jurisprudencia europea. El caso Lawless. El caso Irlanda contra el Reino Unido. 15ª. 29 Tribunal Regional Interamericano de Derechos Humanos: Introducción. La Carta de la OEA y Derechos Humanos. La Declaración Americana sobre Derechos Humanos. Reconoce el marco jurídico que regula la existencia del sistema regional americano de protección de derechos humanos. 30 La Comisión Interamericana de Derechos humanos. Naturaleza y estructura. Funciones y competencia. 16ª Corte Interamericana de Derechos Humanos: Antecedentes. Composición. Requisitos para ser miembro de la Corte. Funcionamiento. Jurisdicción contenciosa de la Corte. Jurisdicción consultiva. Ejecución de las sentencias de la Corte. Esquematiza el proceso que se desarrolla en la Corte Interamericana de Derechos Humanos. 33 Examen final. Resuelve el examen final. 17ª. 34 Examen sustitutorio. Resuelve el examen sustitutorio. CONTENIDO ACTITUDINAL Valora la labor que realizan los tribunales regionales en la protección de los Derechos Humanos.

7 VI. METODOLOGÍA Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente. Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición). VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad, etc. b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros. VIII. EVALUACIÓN La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Evaluación de proceso Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el desarrollo del contenido temático. a. La evaluación teórica Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad. b. La evaluación práctica

8 Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participación y valores). Evaluación de resultados Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico. Requisitos de aprobación de la asignatura Sistema de calificación: escala vigesimal (0 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final. La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas académicas (Peso 4) :40% Examen parcial (Peso 3) :30% Examen final (Peso 3) :30% Promediándose de la siguiente manera: PF= TA x EP x EF x Donde: PF = Promedio final TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas. EP = Examen parcial EF = Examen final IX. FUENTES DE INFORMACIÓN A. Bibliográficas: 1. BASOMBRIO, Carlos. Casos difíciles: Someter a la justicia extranjera a los que violen los derechos humanos. Una guía de la jurisdicción universal. Instituto de Defensa Legal. Lima ESTATUTO DE LA CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA. Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas. New York MANSEL, Karin. El Desarrollo Progresivo del sistema Europeo de Protección de los Derechos Humanos: De la Convención de Roma de 1950 al Protocolo No. 11.Tesis de abogado. Lima. Pontificia Universidad Católica del Perú MANSEL, Karin. Informa sobre el Funcionamiento del Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos. Lima. Instituto de Estudios Internacionales de la Pontifica Universidad Católica del Perú

9 5. NOVAK TALAVERA, Fabián y GARCIA CORROCHANO. Luís. Derecho Internacional Público. Tomo II. Sujetos de Derecho Internacional. Fondo Editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú O DONELL, Daniel. Protección Internacional de los Derechos Humanos. Lima. Comisión Andina de Juristas SALMON, Elizabeth (Coordinadora). La Corte Penal Internacional y las medidas para su implementación en el Perú. Lima. Instituto de Estudios de la Pontifica Universidad Católica del Perú ZOVATTO, Daniel (Compilador). Los Derechos Humanos en le Sistema Interamericano: recopilación de Instrumentos Básicos. San José. IIDH