Guía Docente FACULTAD: DERECHO ASIGNATURA: LENGUA MODERNA CURSO: 3º SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE GRADO: DERECHO MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO:

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1 Guía Docente ASIGNATURA: LENGUA MODERNA CURSO: 3º SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE GRADO: DERECHO MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO: FACULTAD: DERECHO

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: LENGUA MODERNA (Francés) Código: a304 Curso(s) en el que se imparte: Tercero Semestre(s) en el que se imparte: primero//segundo Carácter: obligatoria ECTS: 6 Horas ECTS: (30) Idioma: francés Modalidad: Presencial Grado en que se imparte la asignatura: DERECHO Facultad en la que se imparte la titulación: Derecho 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Humanidades Área de conocimiento: Filología Francesa 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Nombre: Tlfno (ext): Despacho: Perfil docente e investigador: Líneas de investigación: DATOS DE CONTACTO Sagrario de Benito Rodríguez Ext.:5661 debenito@ceu.es 1.23 Edificio B Profesor Colaborador Doctor LITERATURA FRANCESA (SIGLOS XIX-XX). LITERATURA FRANCESA (SIGLOS XIX-XX) Y FILOSOFÍA. DIDÁCTICA DEL FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA, F.L.E. F.L.E Y LITERATURA. 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Los alumnos podrán contactar con el profesor a través del teléfono y del correo electrónico facilitado anteriormente, al objeto de que, en el horario de tutorías que establezcan (y que harán público en el portal del alumno), pueda atenderles y ayudarles a solucionar las dudas que pudieran surgir. 2

3 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Este curso está destinado a estudiantes con un nivel principiante, falso principiante y nivel intermedio de francés. El objetivo esencial es la enseñanza del francés como Lengua Extranjera, F.L.E y está orientado a la adquisición de habilidades lingüísticas tanto en la expresión y comprensión oral del francés como en la redacción y lectura de textos. El enfoque metodológico se basa en la comunicación oral y escrita. A lo largo del semestre, el alumno participa activamente en las distintas actividades propuestas por el profesor a través de un material didáctico que reúne soportes escritos y orales, así como webs didácticas. El cuso pretende dotar al alumno de las técnicas de expresión oral y escrita, así como de las destrezas lingüísticas que le serán necesarias para poder utilizar correctamente la lengua francesa en su vida laboral o profesional. El estudio de textos, documentos y situaciones profesionales se orienta a la adquisición de un vocabulario genérico y especializado. Para superar la asignatura no es necesario acreditar conocimientos básicos de lengua francesa. 1.- COMPETENCIAS: Código Competencias Básicas y Generales CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 Adquisición de conocimientos Aplicación de conocimientos Reflexión, síntesis y emisión de juicios Comunicación Autonomía 4. COMPETENCIAS Código Competencias Específicas CE 13 CE 14 CE 15 Capacitar al alumno para expresarse eficazmente al menos en una lengua extranjera. Dominar instrumentalmente una lengua moderna y adquiera capacidad de comunicación oral y escrita. Saber utilizar en el contexto propio de la disciplina y del desempeño profesional una lengua moderna y adquiera su terminología específica. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Resultados de Aprendizaje 1º.- Estudiar los principales aspectos descriptivos y normativos de la lengua moderna. 2º.- Hacer que el alumno practique con corrección la lengua moderna, en sus vertientes de expresión oral y escrita. Objetivos de aprendizaje específicamente disciplinares: 3º.- Procurar que el alumno conozca y ponga en práctica el uso de la terminología especializada propia de la rama de conocimiento en que se inserta el título. 3

4 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 180 Código Nombre Horas Presenciales AF2 SEMINARIO 60 AF3 GRUPO DE TRABAJO 15 TOTAL Horas Presenciales 75 Código Nombre Horas No Presenciales AF5 Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad AF2-SEMINARIO AF3-GRUPO TRABAJO AF5-TRABAJO AUTÓNOMO DE Definición Actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos (CB 2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes (CB 3 MECES); prioriza la participación en común de los alumnos en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio, a partir de la coordinación del profesor. Actividad formativa ordenada preferentemente a la adquisición de competencias de comunicación de conocimientos (CB4 MECES); prioriza la realización por parte del alumno de las actividades prácticas ordenadas a la transmisión eficaz de información. Trabajo autónomo por parte del alumno, para adquirir las competencias previstas para superar la asignatura. 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 75%. 4

5 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso SE2 Examen parcial (Actividades prácticas) 20% (EX) Examen final 60% SE4 (PR) Prácticas (Grupos de trabajo) 10% SE5 Participación en clase 10% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la asignatura. En la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes requeridos para la evaluación continua; la evaluación será el examen que se valorará en un 100%. No obstante, el contenido del examen de la convocatoria extraordinaria incluirá diferentes ejercicios (teórico/prácticos) que demuestren la aptitud del alumno en las competencias exigidas. 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación SE2 TRABAJO DE SÍNTESIS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS SE2-EXAMEN ESCRITO Definición Actividades de comprensión oral y escrita, y actividades de expresión oral y escrita que consisten en ejercicios escritos y ejercicios de escucha. Redacción: presentación, descripción, diálogo y narración. Lectura práctica, resumen, vocabulario y exposición. Tema y debate. Ejercicios de gramática. Conjugación. Vocabulario. Redacción. Exposición oral opcional. SE4- PRÁCTICAS Y SIMULACIONE S SE5- Grupos de trabajo. Trabajos, ejercicios prácticos y simulaciones comunicativas. Soporte webs didácticas. Participación en clase. 5

6 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PROGRAMA TEÓRICO: Los distintos contenidos morfológicos, sintácticos y léxicos se derivan de cada una de las diversas situaciones comunicativas que se van explorando a lo largo del programa siguiendo un orden gradual. Los soportes teóricos utilizados son el medio que permiten alcanzar una competencia comunicativa escrita, y los soportes orales de CD y DVD, así como soportes de WEBS didácticas facilitan la comprensión y expresión oral de las distintas situaciones de cada una de las unidades del programa Conjugación: Tiempos simples del Indicativo. Presente. - Vocabulario: Presentarse. Gustos y preferencias. Cualidades y defectos. Ciudades y países. - Gramática: Artículos definidos e indefinidos. Adjetivos posesivos. Formación del femenino y plural. Uso de algunas preposiciones. Construcción afirmativa, negativa e interrogativa Conjugación: Tiempos simples del Indicativo. Presente. - Vocabulario: Profesiones. Nacionalidades. La comida. Las tiendas. La ropa. El viaje y el alojamiento. El tiempo. Cifras. - Gramática: Artículos contractos. Adjetivos demostrativos y posesivos. Substantivos y adjetivos calificativos Conjugación: Tiempos simples del Indicativo. Presente. Futuro próximo. Pasado reciente. - Vocabulario: Francia. Generalidades. Algunos estereotipos. - Gramática: La comparación. Artículos partitivos Conjugación: Tiempos simples del Indicativo. Presente. El Imperativo. - Vocabulario: Expresiones idiomáticas. Herramientas prácticas para la elaboración de un texto y la enumeración de sus diferentes partes. - Gramática: Adverbios. Expresarse en el tiempo y el espacio. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: 1. - Redacción: Expresión escrita. Presentación. Diálogo. - Soporte Web didáctica: Lecturas de textos y ejercicios de escucha para la adquisición de las cuatro destrezas: comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita Redacción: Texto descriptivo. - Soporte Web didáctica: Lecturas de textos y ejercicios de escucha para la adquisición de las cuatro destrezas: comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita Redacción: Texto narrativo. Según los casos, resumen de la lectura literaria graduada/integral escogida o de la lectura del texto graduado propuesto por el profesor. - Trabajo dirigido. Resumen de lectura, vocabulario y palabras clave. - Soporte Web didáctica: Lecturas de textos y ejercicios de escucha para la adquisición de las cuatro destrezas: comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita. 6

7 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. GRAMÁTICAS: - MIQUEL, Claire. (2005) : Grammaire en dialogues. Niveau débutant/moyen, Clé International. 2. CONJUGACIÓN: - CONJUGAISON FRANÇAISE. (2009) : Tous les verbes usuels. Règles d accord et d emploi. Librio Mémo nº 470, París. 3.- DICCIONARIOS: - DICCIONARIO COMPACT LAROUSSE BILINGÜE, Larousse editorial, Barcelona. 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 1.- GRAMÁTICAS: - BACCUS, Nathalie. (2011) : Grammaire française, Librio Mémo nº 534, París. -D. ABRY, M.-L. CHALARON. (2004) : La grammaire des Premiers Temps. Volume 1/2. Cadre européen de référence. Français langue étrangère et seconde, PUG. - BOULARÈS, M. y FRÉROT, J. (1997) : Grammaire progressive du français, niveau moyen. París, Clé International. - POISSON-QUINTON, S.; MIMRAM, R. y MAHÉO LE COADIC, M. (2002) : Grammaire expliquée du français, París, Clé International. - CALLAMAND, M. - BOULARES, M. (1989) : Grammaire Vivante du Français. Exercices d apprentissage. Larousse / Clé International. (Niveles 1, 2 y 3 con correcciones). - A. AKYÜZ, B. BAZELLE-SHAHMAEI, J. BONENFANT, MARIE-F. GLIEMAN. Les Exercices de Grammaire. Niveau A1. Hachette F.L.E. - DELATOUR, Y.; JENNEPIN, D.; LEON-DUFOUR, M. y TEYSSIER, B. (2000) : Grammaire pratique du français. París, Hachette. 2.- LIBROS DE VERBOS : - BOULARÈS, M y GRAND-CLÉMENT, O. (2000) : Conjugaison progressive du français, París, Clé Internacional. 3.- DICCIONARIOS: - Dico. Diccionario didáctico del francés, nivel avanzado. (2003): Madrid, S/M. - Dictionnaire juridique. (1993): Navarre. N. Amoros Rica. O. Merlin Walch, París. - Diccionario económico, comercial y financiero. (1988) : Jean Chapron et Pierre Gerboin, Pocket. 4.- COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA: - BOIRON, M et RODIER, Ch. (1997): Documents authentiques écrits. Clé International. 5.- EXPRESIÓN ORAL: - BLANCHE, P. (1991) : À tour de rôle. Activités de communication orale à pratiquer en face à face, Clé International. 3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: - Para el estudio de la Lengua Francesa F.L.E.: (Web utilizada en clase) - Información y estudios: Instituto Francés de Madrid: - Maison de la France: - Otras webs de interés: Periódicos nacionales. LE MONDE: LE FIGARO - Cadenas de televisión: TF1: France2: TV5: Arte: - Radios nacionales: Europe1: Radio France: 7

8 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO 1.- NORMAS: Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 8