Guía Docente FACULTAD MEDICINA

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1 Guía Docente MÉTODOS ESPECÍFICOS EN FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA INFANTIL CURSO TERCER SEMESTRE PRIMERO GRADO: FISIOTERAPIA MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO FACULTAD MEDICINA

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Nombre: Métodos específicos en fisioterapia neurológica infantil Código: d323 Curso(s) en el que se imparte: 3º Semestre(s) en el que se imparte: 1 Carácter: Obligatorio ECTS: 4,5 Idioma: Español Modalidad: Presencial Grado(s) en que se imparte la asignatura: Fisioterapia Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: Enfermería y Fisioterapia Área de conocimiento: Fisioterapia 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: PROFESORES Pilar Borondo Vicente Beatriz Cano Díez DATOS DE CONTACTO Tfno: Ext.: pborondo@ceu.es Despacho: 1.05 Tfno: Ext bcano@ceu.es Despacho: ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del , del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el portal del alumno. 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 2

3 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Comprender las bases anatómicas, fisiológicas y fisiopatológicas de los métodos y técnicas específicas de la Fisioterapia en la Neurología Infantil. Conocer y comprender en desarrollo ideal del niño. Conocer los diferentes métodos y técnicas específicas de la Fisioterapia en la Neurología Infantil. Valorar al paciente empleando los métodos de evaluación específicos del diagnóstico de la Fisioterapia en la Neurología Infantil. Aplicar diferentes métodos y técnicas terapéuticos de la Fisioterapia en la Neurología Infantil Extraer información relacionada con los métodos y técnicas de la Fisioterapia en la Neurología Infantil de bibliografía. Determinar programas de tratamiento a aplicar a pacientes según los métodos y técnicas de la Fisioterapia en la Neurología Infantil. 4. METODOLOGÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTIVIDADES FORMATIVAS Teórica: Actividad formativa ordenada preferentemente al logro de las siguientes competencias adquisición de conocimiento, competencia de aplicación de los conocimientos, capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes, así como a la competencia de comunicación de conocimientos. Las clases teóricas priorizan la transmisión de información por parte del profesor, requiriendo al alumno la preparación previa o el estudio posterior de lo tratado, así como la participación de los alumnos en la interpretación razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio, siempre con la coordinación del profesor. Esta actividad aborda principalmente los contenidos teóricos de la materias/asignaturas, pudiendo realizarse, entre otras, mediante las siguientes actividades de aprendizaje: Clase teóricas, Debate/grupo de discusión, Resolución de casos, Exposición oral, Artículo/Ensayo En el plan del curso se especificará su calendario. Prácticas: 3

4 Actividad formativa ordenada preferentemente a las competencias de adquisición de conocimiento y de aplicación de los conocimientos. Prioriza la realización por parte del alumno de las actividades prácticas que supongan la aplicación de los conocimientos teóricos así como la adquisición y desarrollo de conocimientos y habilidades prácticas. Esta actividad, impartida en un aula o laboratorio, aborda principalmente los contenidos y habilidades prácticas de la misma pudiendo realizarse, entre otras, las siguientes actividades de aprendizaje: Trabajo entre pares. Cuaderno de prácticas. Empleo de Tecnologías de la Información y Comunicación. En el plan de curso se especificará su calendario. Tutoría académica: Actividad formativa ordenada preferentemente a las competencias de adquisición de conocimiento, competencia de adquisición de habilidades de aprendizaje y competencia de comunicación de conocimientos. En el plan del curso se especificará su calendario. 5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA. Para superar la asignatura es necesario que tanto el bloque teórico como el práctico presenten una nota igual o superior a 5. La nota final de la asignatura será el 50% de la obtenida en el bloque teórico y el 50% de la obtenida en el bloque práctico. Bloque teórico: Este bloque se podrá superar de dos formas, mediante evaluación continua y mediante examen recopilatorio final. Evaluación continua: Se efectuarán dos pruebas parciales no liberatorias a lo largo del semestre. Dichas pruebas contendrán preguntas tipo test, preguntas cortas y/o resolución de casos clínicos. La nota final de estas pruebas será la media ponderada de los mismos, siendo el 70% de la nota final del bloque teórico. Se realizarán varias actividades a lo largo del semestre que el alumno deberá entregar o resolver en clase. De estas actividades, se obtendrá el 30% de la nota del bloque teórico. Para aplicar los porcentajes arriba señalados, el alumno deberá obtener una calificación 4

5 media ponderada en los exámenes parciales igual o superior a 5. La segunda prueba tendrá el doble de valor que la primera. Examen recopilatorio final: Aquellos alumnos que no superen la evaluación continua, tendrán posibilidad de realizar un examen recopilatorio final en el periodo de exámenes ordinario, cuya calificación supondrá el 100% de la nota del bloque teórico. Bloque práctico: Este bloque se podrá superar de dos formas, mediante evaluación continua y mediante examen recopilatorio final. Evaluación continua: Al finalizar el periodo de prácticas se efectuará un examen práctico, que supondrá el 70% de la nota del bloque práctico. A lo largo del periodo de prácticas, se realizarán diversas actividades y cuestiones prácticas, suponiendo el 30% de la nota del bloque práctico. Para poder aplicar estos porcentajes, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5 en el examen práctico. Examen final: Aquellos alumnos que no superen la evaluación continua, tendrán posibilidad de realizar un examen final en el periodo de exámenes ordinario, cuya calificación supondrá el 100% de la nota del bloque práctico. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: Para superar la asignatura es necesario que tanto el bloque teórico como el práctico presenten una nota igual o superior a 5. La nota final de la asignatura será el 50% de la obtenida en el bloque teórico y el 50% de la obtenida en el bloque práctico. Bloque teórico: En caso de no superar el bloque teórico en convocatoria ordinaria, se dispondrá de una convocatoria extraordinaria, que consistirá en un examen teórico, con preguntas tipo test y preguntas cortas y/o resolución de casos clínicos. Bloque práctico: En caso de no superar el bloque práctico en convocatoria ordinaria, se deberá realizar un examen práctico en convocatoria extraordinaria. 3.- VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO: CONVOCATORIA ORDINARIA Bloque teoría 50% Bloque práctica 50% 5

6 BLOQUE TEORÍA Exámenes tipo test, preguntas cortas y/o casos clínicos 70% Actividades de evaluación continua bloque teoría 30% BLOQUE PRÁCTICA Examen práctico 70% Actividades de evaluación continua bloque práctica 30% CONVOCATORIA ORDINARIA Bloque teoría 50% Bloque práctica 50% BLOQUE TEORÍA Exámenes tipo test, preguntas cortas y/o casos clínicos 100% BLOQUE PRÁCTICA Examen práctico 100% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Bloque teoría 50% Bloque práctica 50% BLOQUE TEORÍA Exámenes tipo test, preguntas cortas y/o casos clínicos 100% BLOQUE PRÁCTICA Examen práctico 100% 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: 6. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 6

7 PROGRAMA TEÓRICO: Tema 1. Desarrollo motor. Tema 2. Terapia neurocinesiológica: Principio Vojta. Tema 3. Educación terapéutica: Le Metayer. Tema 4. Terapia neuroevolutiva: Concepto Bobath. Tema 5. Otros métodos de tratamiento Tema 6. Tratamiento ortopédico. Métodos instrumentales y ayudas técnicas. Tema 7: Terapia restrictiva en el niño. Tema 8: Tratamiento orofacial. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: Tema 1. Técnicas de relajación del niño con afectación neurológica. Tema 2. Facilitación del movimiento normal del niño con afectación neurológica Tema 3. Terapia neurocinesiológica. Tema 4. Estimulación basal. Tema 5. Casos clínicos. 7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Le Métayer M. Reeducación cerebromotriz del niño pequeño. Educación terapéutica Madrid: Masson; Piek JP. Infant motor development. Perth (Australia): Human Kinetics Cano de la Cuerda R, Collado Vázquez S. Neurorrehabilitación. Madrid: Médica Panamericana BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Gassier J. Manual de desarrollo psicomotor del niño. Barcelona: Masson; Vojta V, Schweizer. El descubrimiento de la motricidad ideal. Madrid: Morata; Vojta V. Alteraciones motoras cerebrales infantiles. Madrid: Fundación Paideia- Atam; Vojta V. El principio Vojta. Barcelona: Springer-Verlag Ibérica; Amiel-Tison C. Desarrollo neurológico de 0 a 6 años: etapas y evolución. Madrid: Narcea; Amiel-Tison C. Neurología perinatal. Barcelona: Masson; Freeman M, Erin B. Physical therapy of cerebral palsy. New York: Springer; Freeman M. Cerebral Palsy. New York: Springer; Zukunft Huber B. El desarrollo sano durante el primer año de vida. Barcelona; Paidós; Pérez Sánchez MI, Lorenzo Rivero MJ. IDAT. Inventario de Desarrollo de Atención Temprana. Salamanca: Amaru Ediciones;

8 Pérez López J, Brito de la Nuez AG. Manual de atención temprana. Madrid: Pirámide; Bobath B. Actividad postural refleja anormal causada por lesiones cerebrales. Buenos Aires: Médica Panamericana; Bobath K. Bases neurofisiológicas para el tratamiento de la parálisis cerebral. Buenos Aires: Médica Panamericana; Bobath B. Desarrollo motor en distintos tipos de parálisis cerebral. Buenos Aires: Médica Paramericana; Andrés Tripero T, Moyá Trilla J, Peña Gallego AI. Alteraciones motoras en el desarrollo infantil: análisis clínico de casos prácticos. Madrid: CCS, D.L.; RECURSOS WEB DE UTILIDAD: USP- CEU. Portal del alumno. Todo el material necesario para el desarrollo y coordinación del programa de la asignatura estará disponible a través del Portal del Alumno por lo que es recomendable su visita periódica. USP-CEU. Biblioteca. Recursos web de la página de Biblioteca de la USP CEU, con acceso al catálogo de libros, motores de búsqueda como EBSCO y OVID, además de otras bases de datos como Science Direct y revistas ACTITUD DENTRO DEL AULA 1.- NORMAS: Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. 8