Criterios evaluación mínimos

Transcripción

1 ETAPA: E.P. CICLO: 1 CURSO: 2º ÁREA: LENGUA CASTELLANA Evaluación EXPRESIÓN ORAL: Se expresa correctamente de forma oral 1 Explica el sentido global de textos orales. T. 1-5 Participa en situaciones de comunicación en el aula respetando las normas de intercambio: turno T. 1-5 de palabra, escucha... Memoriza y recita textos literarios sencillos T COMPRENSIÓN ORAL: Escucha y comprende informaciones orales en diferentes situaciones. Capta el sentido global de textos que escucha. T. 1-5 Muestra interés por la relación con los demás de forma oral. T. 1-5 Escucha con interés los textos que se leen en clase. T VOCABULARIO: Amplia y usa el vocabulario trabajado en el aula y conoce y utiliza técnicas y estrategias de vocabulario básico. Amplia y usa el campo semántico del cuerpo humano T.1 Reconoce y usa los sinónimos T.2 Amplia y usa el campo semántico de los alimentos T.3 Reconoce y usa los antónimos T.4 Usa y maneja el campo semántico de los transportes T.5 Se interesa por conocer nuevo vocabulario T EXPRESIÓN ESCRITA: Utiliza diferentes técnicas narrativas y descriptivas. 4 Elabora textos de uso cotidiano (descripción) T.1 Elabora textos de uso cotidiano (ficha personal) T.1 Elabora textos de uso cotidiano (nota) T.2 Elabora textos de uso cotidiano (lista) T.2 Elabora textos de uso cotidiano (felicitación) T.3 Elabora textos de uso cotidiano (receta) T.4 Elabora textos de uso cotidiano (cartel) T.5 Escribe vivencias propias de forma ordenada. TODOS 05. GRAMÁTICA: Conoce y aplica los contenidos de la gramática trabajados en el aula Identifica la sílaba tónica en palabras polisílabas T.1 Reconoce nombres, adjetivos y verbos y los asocia con su uso general T.2 Completa oraciones con nombres, adjetivos y verbos T.2 Identifica y usa nombres comunes y nombres propios T.3 Identifica y usa nombres individuales y colectivos T.4 Identifica y usa los adjetivos (adjetivos calificativo) T ORTOGRAFÍA: Conoce y aplica las reglas de Ortografía básica en la elaboración de sus textos. 5 Identifica y aplica la norma de uso de z y c T.1 Identifica y aplica la norma de uso de c y qu T.2 Usa correctamente la mayúscula T.3 HUE-R criterios evaluacion minimos ep2 lengua DPIP 1 de6

2 Identifica y aplica normas de uso de g, gu y gü T.4 Identifica y aplica normas de uso de r y rr T.5 Muestra interés por la escritura correcta de palabras T LECTURA: Lee comprensivamente diferentes clases de textos. Mejorar la entonación y fluidez en la lectura oral de textos narrativos T. 1-5 Perfeccionar la dicción en la lectura oral de textos T. 1-5 Identificar la información que mejor resume el contenido de la narración T.2 9 Identificar las ideas principales de un texto y sintetizarlo correctamente T.4 Identificar las ideas principales de un cartel. T.5 Comprender distintos tipos de textos adaptados a la edad T.1-5 Muestra interés por la lectura. T USO DE LAS TIC. Utiliza las TIC para ampliar el trabajo de clase. 13 Uso del ordenador. T. 1-5 Uso de la PDI. T PRESENTACIÓN: Presenta los trabajos de forma limpia y ordenada Presenta los cuadernos de deberes de forma limpia. T. 1-5 El trazo es limpio, utilizando el lápiz afilado. T. 1-5 Presenta las actividades del libro correctamente. T COMPORTAMIENTO: Su comportamiento en clase es adecuado Respeta las normas de convivencia del aula. T. 1-5 Se concentra cuando realiza su trabajo. T ESFUERZO: Se esfuerza por realizar las tareas y deberes correctamente y traer el material solicitado. Se esfuerza en clase por realizar las tareas correctamente. T. 1-5 Se esfuerza en traer hechos los deberes. T. 1-5 Se esfuerza en entregar a tiempo el material que se solicita. T. 1-5 HUE-R criterios evaluacion minimos ep2 lengua DPIP 2 de6

3 Evaluación EXPRESIÓN ORAL: Se expresa correctamente de forma oral 1 Explica el sentido global de textos orales. T Participa en situaciones de comunicación en el aula respetando las normas de intercambio: turno T de palabra, escucha... Memoriza y recita textos literarios sencillos T COMPRENSIÓN ORAL: Escucha y comprende información orales en diferentes situaciones Comprende el sentido global de textos orales. T Muestra interés por la relación con los demás de forma oral. T VOCABULARIO: Amplia y usa el vocabulario trabajado en el aula y conoce y utiliza técnicas y estrategias de vocabulario básico. Reconoce y usa sinónimos y antónimos T.6 Uso y manejo del campo semántico de los animales T.7 Discrimina y usa los posibles significados de una misma palabra (palabras polisémicas) T.8 Usa y maneja el vocabulario relacionado con estanques. T.9 Amplia y usa los antónimos con des-, in- T.10 Forma antónimos con los prefijos des-, in- T EXPRESIÓN ESCRITA: Utiliza diferentes técnicas narrativas y descriptivas. 4 Elabora textos de uso cotidiano (descripción de paisajes) T. 6 Elabora textos de uso cotidiano (descripción de animales) T. 7 Elabora textos de uso cotidiano (descripción de personajes) T. 8 Elabora textos de uso cotidiano (escribe el final de un cuento respetando la estructura narrativa) T. 9 Elabora textos de uso cotidiano (escribe un cuento respetando la estructura narrativa) T. 10 Escribe las ideas principales de un cuento que ha leído. T Escribe vivencias propias de forma ordenada. TODOS 05. GRAMÁTICA: Conoce y aplica los contenidos de la gramática trabajados en el aula Reconoce nombres y adjetivos según el género T.6 Usa, maneja y transforma sintagmas según el número (singular y plural) T.7 Identifica formas verbales T.8 Completa oraciones con las formas verbales adecuadas T.8 Identifica y usa las formas verbales según el número y la persona T.9 Identifica y usa los tiempos verbales básicos T ORTOGRAFÍA: Conoce y aplica las reglas de Ortografía básica en la elaboración de sus textos. 5 Lee y escribe adecuadamente palabras con g y j T.6 Forma el plural de palabras terminadas en -d, -l, -n, -r y -z T.7 Usa correctamente la -y al final de palabra T.8 Reconoce y usa palabras con v T.9 Usa correctamente la ll T. 10 Muestra interés por la escritura correcta de palabras T HUE-R criterios evaluacion minimos ep2 lengua DPIP 3 de6

4 07. LECTURA: Lee comprensivamente diferentes clases de textos Mejorar la entonación y fluidez en la lectura oral de textos narrativos T Perfeccionar la dicción en la lectura oral de textos T Identificar las ideas principales de la descripción de un paisaje. T. 6 Identificar las ideas principales de la descripción de un animal. T. 7 Identificar las ideas principales de la descripción de un personaje. T. 8 Identificar las ideas principales de un cuento. T Muestra interés por la lectura. T USO DE LAS TIC. Utiliza las TIC para ampliar el trabajo de clase. 13 Uso del ordenador. Uso de la PDI. 09. PRESENTACIÓN: Presenta los trabajos de forma limpia y ordenada Presenta los cuadernos de deberes de forma limpia. El trazo es limpio, utilizando el lápiz afilado. Presenta las actividades del libro correctamente. 10. COMPORTAMIENTO: Su comportamiento en clase es adecuado Respeta las normas de convivencia del aula. Se concentra cuando realiza su trabajo. 11. ESFUERZO: Se esfuerza por realizar las tareas y deberes correctamente y traer el material solicitado. Se esfuerza en clase por realizar las tareas correctamente. Se esfuerza en traer hechos los deberes. Se esfuerza en entregar a tiempo el material que se solicita. HUE-R criterios evaluacion minimos ep2 lengua DPIP 4 de6

5 Evaluación EXPRESIÓN ORAL: Se expresa correctamente de forma oral Explica el sentido global de textos orales. T Participa en situaciones de comunicación en el aula respetando las normas de intercambio: turno T de palabra, escucha... Memoriza y recita textos literarios sencillos T COMPRENSIÓN ORAL: Escucha y comprende información orales en diferentes situaciones 2-12 Comprende el sentido global de textos orales. T Muestra interés por la relación con los demás de forma oral. T VOCABULARIO: Amplia y usa el vocabulario trabajado en el aula y conoce y utiliza técnicas y estrategias de vocabulario básico. Reconoce y usa las familias de palabras T.11 Identifica, forma y usa palabras compuestas T.12 Identifica y usa aumentativos, diminutivos y comparativos en la expresión del tamaño T.13 Identifica y forma palabras derivadas T.14 Reconoce y usa los antónimos T.15 Reconoce y usa palabras compuestas T.15 Muestra interés por el uso de diferentes clases de palabras T EXPRESIÓN ESCRITA: Utiliza diferentes técnicas narrativas y descriptivas Elabora textos de uso cotidiano (descripción de objetos y aparatos; noticias, texto expositivo y carta) 05. GRAMÁTICA: Conoce y aplica los contenidos de la gramática trabajados en el aula Identifica la partes de la oración y forma oraciones teniendo en cuenta los dos 5componentes T.11 básicos (sujeto y predicado) Reconoce y usa los nexos y palabras que sirven para enlazar sintagmas y oraciones T.12 Completa y forma oraciones predicativas a partir de preguntas T.13 Completa y forma oraciones atributivas T.14 Clasifica y completa oraciones según la actitud del hablante (oraciones enunciativas, T.15 exclamativas e interrogativas) 06. ORTOGRAFÍA: Conoce y aplica las reglas de Ortografía básica en la elaboración de sus textos. 5 Identifica y aplica la norma de uso de la coma T.11 Usa adecuadamente la grafía b T.12 Identifica y aplica la norma de uso de mp y mb T.13 Usa adecuadamente la h T.14 Usa los signos de interrogación y admiración T.15 Muestra interés por escribir correctamente. HUE-R criterios evaluacion minimos ep2 lengua DPIP 5 de6

6 07. LECTURA: Lee comprensivamente diferentes clases de textos Mejora la entonación y fluidez en la lectura oral de textos narrativos Perfecciona la dicción en la lectura oral de textos Localiza informaciones concretas en distintos tipos de textos Comprende distintos tipos de textos adaptados a la edad 9 Muestra interés por la lectura USO DE LAS TIC. Utiliza las TIC para ampliar el trabajo de clase. 13 Uso del ordenador. T Uso de la PDI. T PRESENTACIÓN: Presenta los trabajos de forma limpia y ordenada Presenta los cuadernos de deberes de forma limpia. T El trazo es limpio, utilizando el lápiz afilado. T Presenta las actividades del libro correctamente. T COMPORTAMIENTO: Su comportamiento en clase es adecuado Respeta las normas de convivencia del aula. T Se concentra cuando realiza su trabajo. T ESFUERZO: Se esfuerza por realizar las tareas y deberes correctamente y traer el material solicitado. Se esfuerza en clase por realizar las tareas correctamente. T Se esfuerza en traer hechos los deberes. T Se esfuerza en entregar a tiempo el material que se solicita. T HUE-R criterios evaluacion minimos ep2 lengua DPIP 6 de6