Favoreciendo la biblioteca escolar con el impulso de la vinculación institucional
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- Inmaculada Espejo Ortega
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2 Jus:ficación Formación básica Necesidad de articulación con formación universitaria. Perfil de ingreso Competencias informativas con áreas de oportunidad significativas Justificación Perfil de egreso estudiante UV Capaz de crear nuevo conocimiento Modelo UV Ejes Investigación Tecnología Pensamiento complejo
3 Origen y diagnóstico del proyecto Acercamiento municipal Proyecto de extensión Diagnóstico Ins?tuto Veracruzano de Desarrollo Municipal (INVEDEM) Grupo de trabajo (Coordinación) de Vicerrectoría Zona Escolar No. 17 Necesidades de organización, capacitación e infraestructura. Esfuerzo tripar?ta: UV, Municipio y Club Rotario de apoyo comunitario.
4 Obje:vos O b j e t i v o s Que las bibliotecas escolares dispongan de acervos bibliográficos organizados en una base de datos automa?zada. Que las bibliotecas dispongan de una infraestructura de espacio, mobiliario y equipo mínimo requerido para operar los servicios. Que las escuelas cuenten con personal capacitado para organizar, brindar el servicio y dar con:nuidad con la operación de la biblioteca escolar.
5 Requerimientos o necesidades
6 Requerimientos o necesidades
7 Requerimientos o necesidades
8 Estrategias Lineamientos del Programa Nacional de Lectura SEP 1. Manual de instalación para bibliotecas escolares y de aula: Primaria 2. Estrategia Nacional Once acciones + 5 Libros y estantes 3. Manual de las Seis acciones para fortalecer la biblioteca escolar 4. Estrategias, acciones y conexiones para animar la biblioteca escolar
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10 Estrategia Nacional Once acciones + 5 Calendario orientador ParHcipación del docente: fomentar, animar y dar seguimiento Líneas de acción: biblioteca escolar, de aula, vinculación curricular, lectura y escritura en familia y otros espacios Comité de Lectura y Biblioteca. Consejo Escolar de ParHcipación Social (CEPS) ParHcipación del núcleo familiar. CarHlla leyendo juntos
11 Estrategia: Comité de lectura y biblioteca de los CEPS Coordinar el Plan de fomento de la lectura de la escuela Registrar el índice de circulación de libros e índice lector de la escuela Formar parte de la Red de bibliotecas escolares de la zona escolar Desarrollar el Auto- seguimiento del Proyecto de la Biblioteca
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13 Capacitación: Recursos para organizar los acervos
14 Capacitación: Interés del personal de las escuelas trabajo en equipo
15 Capacitación: par?cipación de directores y supervisor
16 Capacitación: Seguimiento
17 Capacitación: fundamento del proyecto Espabiblio y procesamiento Xsico Operación del sistema Organización de acervos Catalogación Procesamiento Xsico del acervo Servicios Animación de la lectura Vinculación curricular Asesoría, orientación y seguimiento: capacitación con?nua Implementación del proyecto Reuniones permanentes programadas Autonomía en la operación y con?nuidad del proyecto
18 Conclusiones Son prioridades estratégicas: Vincular fortalezas universitarias con necesidades de la educación básica y media superior en el área de bibliotecas e información. Emprender acciones a?nentes desde la biblioteca universitaria con visión a corto, mediano y a largo plazo. Apoyar la mejora en la calidad de la educación y por tanto en la calidad de vida de los ciudadanos. Favorecer la formación de individuos competentes para vivir en la sociedad de la información y del conocimiento
19 Martha Castro Tel
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