INSTITUTO SAN CARLOS CRONOGRAMA

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1 Explora las cualidades y posibilidades de los materiales. DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: DILIA YANET VALENCIA VELEZ GRADO: PRIMERO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJ FECHA E Evaluación 1. Quiz 15% 26 a 30 Trabajo en clase Aplicación técnica o tecnológica 15% Octubre 3 a Octubre 7 Descubre que los objetos y espacios son posibles elementos de transformación. Evaluación Escrita Prueba externa 15% Octubre 17 a Octubre 20% Octubre 24 a Octubre 28 Evaluación 2. Final del período 15% Octubre 31 a Coevaluación 15% Octubre 31 a Autoevaluación 5%

2 DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: DIANA PATRICIA PALACIO MEDINA GRADO: SEGUNDO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA Utiliza elementos Modelado de la figura humana Semana del 26 de las expresiones 30 de artísticas para interpretar septiembre su entorno. Modelado en plastilina de objetos del entorno. Semana del 3-7 de octubre Aplica las características de cada técnica en sus trabajos propios PRUEBA EXTERNA: Da cuenta del desarrollo de habilidades y competencias a partir de los resultados obtenidos en la prueba externa. Aplicación tecnológica (Elaborar en plastilina una mini maqueta, destacando objetos del entorno). Semana del 17 de octubre Pintura con vinilo Semana del de noviembre Auto evaluación Coevaluación PLAN DE MEJORAMIENTO Prueba Externa 20% 20% Semana del 7 al 11 de noviembr3 25 y 26 de octubre

3 DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN DAVID RIVAS CORREA GRADO: CUARTO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA Reconoce los fundamentos del movimiento surrealista y sus principales exponentes. Investigación: los estudiantes deberán consultar la biografía resumida de los siguientes artistas: Salvador Dalí, Joan Miró y René Magritte. Deberán anexar en las bitácoras una obra de cada artista. Pintar en 1/8 de cartón paja una obra surrealista ( boceto y primeros trazos en el taller de pintura) 19 al 23 Pintar en 1/8 de cartón paja un autorretrato con estilo surrealista Noviembre 7 al 11 Realiza composiciones originales de carácter surrealista. Ejercicio diagnóstico: los estudiantes redactaran en sus bitácoras dos sueños que hayan tenido. Además deberán seleccionar el más significativo y deberá ser ilustrado en la bitácora. Elaboración de una composición surrealista en 1/8 de cartón paja. Ilustrar en la bitácora la copia de una de las obras consultadas. 12 al al 30 Octubre 3 al 7 Autoevaluación y coevaluación 20% Octubre 31 a

4 Reconoce los fundamentos del movimiento impresionista y sus principales exponentes. DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN DAVID RIVAS CORREA GRADO: QUINTO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA Investigación: los estudiantes deberán consultar la biografía resumida de los siguientes artistas: Edouard Manet Claude Monet Auguste Renoir Camille Pisarro. Deberán anexar en las bitácoras dos obras de cada artista con su nombre respectivo. Pintar un paisaje con estilo impresionista (pintura in situ en el San Carlos) Pintar en ¼ a la manera impresionista una zona verde del colegio Pintar en ¼ de cartón paja la apropiación de una obra impresionista 19 al 23 Octubre 3 al 7 Octubre 31 a Realiza composiciones originales de carácter impresionista. Ejercicio diagnóstico: los estudiantes van a Ilustrar el círculo cromático con los colores primarios y secundarios. Además van a realizar en la bitácora la escala tonal de los colores primarios y secundarios (6 valoraciones por color) 12 al 16 Ilustrar la copia de una de las obras impresionistas consultadas en la bitácora haciendo uso del color. 26 al 30 Ilustrar en la bitácora dos zonas verdes del colegio. Ilustrar en la bitácora a la manera impresionista el retrato o autorretrato haciendo uso del color Noviembre 7 al 11

5 Autoevaluación y coevaluación 20% Octubre 31 a

6 DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN DAVID RIVAS CORREA GRADO: SEXTO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA Reconoce los Investigación: los estudiantes deberán consultar qué fué El jinete azul y El puente. Además deberán consultar la biografía resumida de los siguientes fundamentos del artistas: Edvard Munch Ernest movimiento expresionista y sus principales exponentes. Ludwing Kirchner Erich Heckel Franz Marc Wassily Kandinsky. Deberán pegar en la bitácora mínimo tres obras de cada uno de los artistas con su respectiva ficha técnica. Pintar en ¼ la copia de una obra expresionista (pintura in situ en el San Carlos) Pintar en ¼ a la manera expresionista una zona verde del colegio 19 al 23 Octubre 3 al 7 Realiza composiciones originales de carácter expresionista Pintar en ¼ de cartón paja la apropiación de una obra expresionista Ejercicio diagnóstico: los estudiantes deberán Ilustrar un bodegón y un retrato o autorretrato en la bitácora. Ilustrar la copia de una de las obras expresionistas consultadas en la bitácora haciendo uso del color. Octubre 31 a 12 al al 30 Ilustrar en la bitácora dos zonas verdes del colegio. Ilustrar en la bitácora a la manera expresionista el retrato o autorretrato haciendo uso del color Noviembre 7 al 11 Autoevaluación y coevaluación 20% Octubre 31 a

7 DE ACTIVIDADES (4P) NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN DAVID RIVAS CORREA GRADO: SÉPTIMO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA Investigación: los estudiantes deberán consultar quiénes fueron Pablo Picasso, Georges Braque, Juan Gris, Marcel Duchamp, Frenand leger y Piet Reconoce los fundamentos del Mondrian. Además deberán consultar en qué consiste el Collage. En qué 19 al 23 movimiento cubista y sus principales exponentes. consistieron los periodos azul y rosa de Picasso. Deberán anexar mínimo tres obras por periodo con su respectiva ficha técnica Pintar en ¼ de cartón paja una obra Realiza composiciones originales de carácter cubista. cubista Pintar en ¼ de cartón paja una apropiación de una obra cubista (lugar taller de pintura) Pintar en ¼ de cartón paja la composición propia (lugar taller de pintura) Ejercicio diagnóstico: los estudiantes deberán ilustrar una naturaleza muerta (tonos azules) y un retrato o autorretrato en la bitácora (tonos rosas y cálidos) Realizar dos composiciones en la bitácora a partir de imágenes recortadas (revista y prensa) en forma geométrica. Octubre 24 al 28 Noviembre 7 al al al 30 Ilustrar una de las dos composiciones en la bitácora, haciendo uso correcto del color Ilustrar en la bitácora una composición propia con base en el estilo cubista, haciendo uso correcto del color y de la forma. (RETRATO Y/O AUTORRETRATO) Autoevaluación y coevaluación Octubre 3 al 7 Octubre 31 a Noviembr e 4 20% Octubre 31 a

8 DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN PABLO MUÑOZ TOBÓN GRADO: OCTAVO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA Analiza las manifestaciones artísticas a través de la historia para desarrollar un criterio personal. Ilustración del cuarto periodo basado en conceptos de historia del arte (línea de tiempo, pag 1 y 2 de la bitácora). Trabajo de técnicas húmedas (ecolines, vinilos, acuarelas o tinta china) del expresionismo y el abstracto de manera experimental a través de los sentimientos. (Dripping) 19 al 23 Semana del de septiembre Interpreta las manifestaciones artísticas a través de la historia en el desarrollo de sus propuestas. El expresionismo: Realización de la noche estrellada del Artista Vincet Van Gogh en técnica de color y en vinilos con pinceladas Realización de obra artística con la técnica del puntillismo y la pluma. Semana del 3-7 de octubre Semana del 17 de octubre Autoevaluación 5% Semana del 7 al 11 de noviembre Coevaluación 15%

9 DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN PABLO MUÑOZ TOBÓN GRADO: NOVENO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJE FECHA Reconoce los Ilustración del cuarto periodo basado 19 elementos fundamentales en conceptos de historia del arte (línea al 23 de tiempo, pag 1 y 2 de la bitácora). para el análisis de una obra de arte desde los diferentes lenguajes expresivos. Realiza comparaciones desde los diferentes lenguajes artísticos para explicar procedimientos Técnicos frente a la realización de una obra. Diseño de ilusión óptica basado en el ejercicio 1 y 2 Propuestas artísticas del Optical Art El Pop art ejercicio 1 Realización de ejercicio de Ilusión Óptica 2 Semana del de septiembre Semana del 3-7 de octubre Semana del 17 de octubre Diseño de una tarjeta con mecanismos Semana del 7 al 11 de Desarrollo de ejercicios con noviembre mecanismos simples Autoevaluación 5% Durante el proceso Coevaluación 15%

10 Identifica las características fundamentales del Op art, Up art, arte cinético DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS ANDRES OSPINA SALAZAR GRADO: DÉCIMO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENT FECHA AJE Apreciación de las obras de estos artista Reconocimiento de la perspectiva Por medio de una Presentación en power point sobre los temas que competen También se mostrara la página web(blog) por la cual trabajaremos las horas virtuales actividades de clase videos-ejemplos 12 al de Oct Realiza composiciones artísticas basadas en los movimientos y técnicas del Op art, Up art y arte cinético con fundamentos sociales. Primer trabajo en clase sobre la mano(arte óptico) Ejercicios prácticos ejemplificados, en clase Dibujo y propuestas cinéticas con fundamentación en color o a blanco y negro Dibujo y propuestas cinéticas con fundamentación en color o blanco y negro de 17 - de Oct 7-18 de Nov SER: Participa dinámicamente en eventos institucionales e inter-institucionales. Autoevaluación y coevaluación 20% al 25 de Nov

11 DE ACTIVIDADES NOMBRE DEL DOCENTE: CARLOS ANDRES OSPINA SALAZAR GRADO: UNDÉCIMO ÁREA/ ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PORCENTAJ FECHA E Identifica las características fundamentales del Art Nouveau. Presentación de la malla, objetivos, indicadores, cronograma de actividades y método de evaluación del componente de la plástica. Clase magistral y presentación sobre la conceptualización de una idea en un objeto tridimensional. 12 al 23 Aplica los conceptos del Art Nouveau en la construcción de objetos tridimensionales decorativos. Se trabajara el concepto de diseño de objetos con conceptualización de materiales reciclables en la bitácora (bocetación). Se presentaran imágenes de elementos del Arte nouveau como complemento para patrones de instalación del trabajo final Se trabajara el concepto de diseño de objetos con conceptualización de materiales reciclables en la bitácora (bocetación). 3-7 de Oct 17 - de Oct 7-18 de Nov SER: Asume una actitud proactiva en el desarrollo de las actividades escolares del ISC. Autoevaluación y coevaluación 20% al 25 de Nov

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