EL VOLUNTARIADO. UNA EXPERIENCIA DE PARTICIPACIÓN Y APOYO DE LOS REPRESENTANTES, EN EL TRABAJO ESCOLAR.
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- Gerardo Castro Belmonte
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1 EL VOLUNTARIADO. UNA EXPERIENCIA DE PARTICIPACIÓN Y APOYO DE LOS REPRESENTANTES, EN EL TRABAJO ESCOLAR. Autor: Norma M Ruiz Arteaga Fe y Alegría Eliodoro Betancourt Izaguirre Las experiencias docentes con madres voluntarias en el preescolar son variadas e incluso han surgido distintos programas de preparación y capacitación para que los docentes organicen la participación de las Madres Voluntarias en los centros educativos, esto motivado a diferentes factores como el deseo de ayudar a sus hijos por parte de los padres y la necesidad del docente de contar con un apoyo en el proceso de aprendizaje de los niños pues no se cuenta con un auxiliar dentro del aula. Estas vivencias desarrolladas por docentes en el preescolar me dieron la posibilidad de ponerla en practica en la 1 era etapa de Educación Básica en 1996, específicamente con un grupo de primer grado en la U. E Eliodoro B. I de Maracay. Inicie la experiencia buscando alternativas para emprender una tarea laboriosa como es la de atender a cuarenta individualidades distintas que reclaman tu atención a la vez, es entonces cuando convoco la 1 era reunión de padres y donde se les explicó las características propias de niños que se inician en 1 er grado en cuanto al nivel cognoscitivo, afectivo y sico-social: - Poca evidencia de los hábitos de trabajo, en la mayoría de los niños. - Poco dominio de la lectura, escritura y el cálculo. - Poco acatamiento a las normas e instrucciones. - Atención dificultosa y poca concentración en al desarrollo de actividades. Se les dio a conocer el trabajo de aula y la necesidad de apoyar al docente y a sus hijos de una forma más cercana colaborando como voluntarios en: 1
2 - Lectura de cuentos infantiles o de interés para el grupo. - Elaboración de material didáctico a ser utilizado por el niño o para ambientar el aula. - Participando en actividades colectivas y de trabajo en grupo tanto en el aula como en el patio. - Ayudando a organizar fiestas, paseos, actos, convivencias, - Apoyando en las áreas para mejorar la lectura, caligrafías, operaciones básicas, siempre orientadas dirigidas por mí. - También podían colaborar en la elaboración de carteleras, presentes en el día de las madres, padres, maestros, cotillones, entre otras. En ese momento muchos ofrecieron colaborar en una o varias tareas, otros en cambio estaban limitados por sus horarios de trabajo, a los que se le ofreció algún tipo de material para llevar a casa y de fácil ejecución, como recortar palabras o figuras de revistas para luego ser utilizadas en el aula por los niños, entres otras, algunos representantes se negaron a aceptar la propuesta por temor de No hacerlo bien y por no tener paciencia para trabajar con niños de tan corta edad, estas inquietudes manifestadas por ellos fueron en todo momento respetadas ya que la idea no era hacer un trabajo grupal obligado por el maestro, si no, por el contrario, se les ofrecían normas claras de participación, nunca se debía abusar del tiempo que invertía un representante cuando asistía al aula, el horario era acordado previamente, por otro lado cada esfuerzo y trabajo culminado era retribuido reconocimiento o presente de parte de la maestra, así mismo, el voluntario no esta autorizado para dar mensajes ni positivos, ni negativos de los niños, ni hacer descripciones o registros del grupo como tampoco debía atender solamente a su hijo. Al comienzo se contó con una minoría, pero finalmente se fueron incorporando mas al trabajo activo en el aula o fuera de él, dándose en un clima de total responsabilidad, asumiendo compromisos y comportamiento con armonía, familiaridad y alegría, pues cada vivencia vivida, compartida quedo en el corazón y como aprendizaje ya que era ver durante un año escolar a un papá o mamá, tíos o abuelos jugando con los niños, como guía en los paseos, como cuenta cuentos, enseñando como hacer una letra o como resolver una operación, hasta cantando una canción que recordaban de niños, haciendo 2
3 manualidades, experimentos, disfraces, recortando, cociendo y pegando sueños. El siguiente material es un aporte de docentes a nivel de preescolar que he utilizado como guía durante todo este tiempo, esta sujeto a modificaciones si es necesario reconsiderando siempre las necesidades del grado: ROL DE LAS MADRES VOLUNTARIAS QUE ASISTEN AL AULA Apoyar al docente durante la jornada de trabajo. Leer cuentos a los niños bajo las orientaciones de la docente. Elaborar material didáctico, según las necesidades del aula. Apoyar a los niños en las áreas a trabajar: lectura, caligrafía, operaciones matemáticas Apoyar en la planificación de eventos especiales tanto del aula como del colegio. Las madres no están autorizadas para dar mensajes a los demás representantes, ni positivos, ni negativos de los niños. Las madres, no deben planificar por el docente, ni realizar registros descriptivos de los niños. La madre dentro del aula, no debe atender solamente a su hijo, sino colaborar con los demás niños. ROL DEL DOCENTE QUE TRABAJA CON LAS MADRES VOLUNTARIAS Ofrecer normas claras de participación de las madres dentro del aula. Respetar las normas propuestas. Reconocerles sus trabajos y esfuerzos, a través de los gestos, palabras o presentes. Evitar abusar del tiempo de las madres. Establecer un horario de acuerdo a la disposición de las madres. ACTIVIDADES QUE REALIZAN LAS MADRES VOLUNTARIAS Elaboración de material didáctico para ser utilizado por los niños en los distintos proyectos de aula. Elaboración de materiales para ambientar el aula. 3
4 Participación en la planificación y organización de los trabajos de grupo de los niños: actividades colectivas. Orientación y ayuda a los niños en las actividades de lectura inicial, caligrafía Ayuda y organización de paseos, fiestas, eventos especiales, actos, meriendas Elaboración de presentes, para el día de la madre, del padre, navidad Arreglo del colegio para eventos especiales u otras actividades del colegio. Elaboración de carteleras, cotillones, carpetas de los niños POSIBLE PERFIL DE LA MADRE VOLUNTARIA Disponibilidad de tiempo. Disposición para colaborar en el aula. Habilidad para elaborar material didáctico. Actitud positiva ante el trabajo. Deseos de recibir información y capacitación. Atenta y cariñosa con los niños. Buena presencia y salud mental. Dominio del grupo. Responsabilidad. Identidad con FE Y ALEGRÍA y con la comunidad. Después de algunos años, 15 para ser exacta, estoy realmente convencida que el trabajo organizado y en equipo, donde se delegan funciones y cada uno cumple un rol protagonista da excelente frutos, trabajado conjuntamente padres y escuela se puede favorecer y brindar a los niños una mejor calidad educativa tal como lo propone la Escuela Necesaria, respaldando con la base de la confianza, el respeto mutuo y el amor al prójimo. La interacción constante con nuestros padres y alumnos praxis diaria, promover la participación y compartir experiencias significativas que perduraran a lo largo del tiempo. Si están claras las acciones que queremos lograr; se hará mas fácil el trabajo de aula y en efecto los resultados obtenidos con el trabajo de los padres fue excelente y muy bien aceptada por los niños, quienes se sentían orgullosos y alegres de ver a sus padres compartir una jornada escolar y por mi parte al igual que ellos la 4
5 satisfacción del deber cumplido, no solo con los niños, también con sus padres ya que de estos voluntarios cuatro de ellos descubrieron una vocación oculta y actualmente dos de ellos son profesionales docentes y los otros dos se encuentran en formación. Reciban mis agradecimientos los padres y representantes de la U. E Eliodoro B. I del 23 de Enero en Maracay, que de alguna manera colaboraron y aportaron las semillas para hacer realidad muchos sueños a través de juegos, cuentos, manifestaciones de cariño y verdadera amistad GRACIAS. 5
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