Guía docente de la asignatura La fuente musical en España: teoría y praxis

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1 Guía docente de la asignatura La fuente musical en España: teoría y praxis Asignatura La fuente musical en España: teoría y praxis Materia Optativa Módulo Titulación Grado en Historia y Ciencias de la Música Plan 396 Código Periodo de impartición Primer Semestre Tipo/Carácter OP Nivel/Ciclo Grado Curso 4º Créditos ECTS 6 ECTS Lengua en que se imparte Español Profesor/es responsable/s Soterraña Aguirre Rincón Datos de contacto Horario de tutorías Departamento saguirre@fyl.uva.es Vid. Página web Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Sección Departamental de Historia y Ciencias de la Música 1. Situación / Sentido de la Asignatura 1.1 Contextualización Esta asignatura, de duración semestral y optativa, se plantea como una herramienta de aprendizaje idónea para el inicio de la investigación musicológica, en particular para el Trabajo fin de Grado, por ocuparse del estudio de las fuentes documentales: sus tipologías, catalogación, recuperación e interpretación. 1.2 Relación con otras materias Está relacionada con el módulo "Musicología histórica" en particular con las asignaturas de la Materia "La expresión musical de la Antigüedad al siglo XVII: teoría y praxis". 1.3 Prerrequisitos No se establece ningún requisito previo, pero se recomienda haber superado las asignaturas de la Materia "La expresión musical de la Antigüedad al siglo XVII: teoría y praxis". 2. Competencias 2.1 Generales Desarrollar un pensamiento crítico y creativo aplicado al estudio autónomo de la música. 1 de 5

2 Utilizar procedimientos eficaces de búsqueda, identificación, clasificación, gestión e interpretación de las fuentes documentales desde los centros archivísticos y de documentación hasta su plena interpretación Comprender las peculiaridades que plantea para el musicólogo y para el intérprete la realización musical del repertorio hallado en las fuentes documentales y posicionarse críticamente ante éstas. 2.2 Específicas Comprender y ser capaz de aplicar correctamente la terminología técnica característica de las labores de búsqueda, clasificación, gestión e interpretación de las fuentes musicales. Deducir información relativa a la datación, génesis, interpretación, difusión y/o recepción de una obra musical a partir de sus fuentes documentales Distinguir la naturaleza de las diversas tipologías documentales y sus aplicaciones a las investigaciones musicológicas del patrimonio musical español. Conocer las tendencias metodológicas y los procedimientos técnicos que permiten el estudio de las fuentes documentales Discutir razonadamente la incidencia de diferentes recursos técnicos, conceptos estéticos y formulaciones ideológicas en la configuración de las obras musicales documentadas en España. Relacionar los contextos históricos y culturales con la interpretación del patrimonio documental 3. Objetivos 1. Comprensión de las tipologías de fuentes documentales de la disciplina y discriminación de los rasgos propios principales de cada una de ellas 2. Dominio del método de investigación histórica para el tratamiento de las fuentes documentales 3. Manejo de las diversas herramientas y métodos científicos para la correcta elaboración, redacción y exposición de trabajos de investigación musicológica 4. Empleo adecuado de la terminología técnica, estética y metodológica propia del estudio de las fuentes 5. Elaboración de fichas catalográficas de documentos de diversas tipologías documentales para el estudio del hecho musical. 4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teóricas 15 Estudio y trabajo autónomo individual 60 Clases prácticas 25 Estudio y trabajo autónomo grupal 30 Laboratorios Prácticas externas, clínicas o de campo 15 Seminarios Otras actividades 5 Total presencial 60 Total no presencial Bloques temáticos Bloque 1: La fuente musical: tipologías documentales a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 2 Este bloque temático introduce la materia y prepara al alumno para comprender las diversas tipologías de fuentes musicales, sirviendo de fundamento para el conjunto de la materia. 2 de 5

3 b. Objetivos de aprendizaje 1 Comprensión de las tipologías de fuentes documentales de la disciplina y discriminación de los rasgos propios principales de cada una de ellas 2 Empleo adecuado de la terminología técnica y metodológica propia del estudio de las fuentes c. Contenidos TEMA 1: Fuentes Documentales: definición, tipologías TEMA 2: Localización de fuentes primarias: el mapa tipográfico de centros documentales en España Compendio: Visitas guiadas a archivos y bibliotecas de Madrid y Valladolid. Bloque 2: Estrategias metodológicas de estudio de las fuentes textuales: del objeto a la práctica a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 4 Este bloque temático se ocupa de abordar el método científico de investigación aplicado a las fuentes textuales, literarias y musicales, desde la perspectiva compartida teórico-práctica b. Objetivos de aprendizaje 1. Dominio del método de investigación histórica para el tratamiento de las fuentes documentales textuales 2. Manejo de las diversas herramientas y métodos científicos para la correcta elaboración, redacción y exposición de trabajos de investigación musicológica 3. Empleo adecuado de la terminología técnica, estética y metodológica propia del estudio de las fuentes 4. Elaboración de fichas catalográficas de documentos de diversas tipologías documentales de fuentes musicales para el estudio del hecho musical. c. Contenidos TEMA 3: El método histórico I. La crítica mayor de fuentes TEMA 4: El método histórico II: Crítica menor, y el método estemático TEMA 5: El método histórico III: Catalogación de fuentes musicales Forman parte de este Segundo bloque temático la Jornada de estudio dedicada a la vihuela (día 10 de octubre), así como la sesión dedicada a la Edición de fuentes musicales (viernes, 17 de octubre) d. Métodos docentes - Actividades presenciales -Lección presencial participativa para la explicación de los contenidos teóricos y conceptuales más básicos - Prácticas presenciales: Ejercicios de estudio y aprendizaje cooperativo, ejercicios de estudio de casos, exposición y debate. - Actividades no presenciales - Lectura de la bibliografía y de los materiales facilitados en clase para el seguimiento de las clases presenciales participativas y de los contenidos de la asignatura - Aprendizaje por tareas: elaboración de trabajos parciales aplicando herramientas metodológicas concretas 3 de 5

4 - Trabajo de campo - Visita de instituciones con espectro musicológico dedicadas a labores archivísticas y documentales relacionadas íntimamente con los contenidos de la asignatura. e. Plan de trabajo El plan de trabajo complementa la clase magistral con la aplicación de los contenidos expuestos en forma de prácticas participativas presenciales en el aula, así como con las sesiones destinadas a exposición, debate y corrección colectivos. Todo ello requiere del quehacer personal (individual y grupal) del alumno sobre los elementos de trabajo facilitados por el profesor. 1º- Práctica presencial/trabajo no presencial: Lectura crítica de fuente primaria para su conversión en fuente secundaria. 2º- Práctica presencial: realización de un mapa tipológico de instituciones documentales útiles para un concreto tema de investigación 3º- Prácticas presenciales: catalogación de fuentes musicales 4º- Trabajo de campo: visitas guiadas a diversas instituciones documentales vallisoletanas y madrileñas, y recensión de su contenido. Las prácticas podrán centrarse en los documentos que formen el corpus de los Trabajos fin de Grado de los alumnos. f. Evaluación Convocatoria de junio Trabajos parciales y prácticas presenciales 70% Examen final 30% Convocatoria de extraordinaria de julio. Entrega de todos los trabajos de la asignatura 50% Examen escrito 50% *El alumno podrá entregar, completar o mejorar, antes de la fecha del examen, aquellos trabajos señalados por el profesor durante el curso. g. Bibliografía básica Sources, TNG Grier, James. Musical Sources and Stemmatic Filiation: A Tool for Editing Music, The Journal of Musicology 13/1 (1995), pp Fundación Gabriel Piedrahita Uribe. (2007). Competencia para Manejar Información-CMI. Recuperado el 20 de julio de 2016, de Lamanna, P & Misiak, N. (s.f.). Las fuentes de información especializada. Recuperado el 20 de julio de 2016, de h. Bibliografía complementaria - ARACI, Maria. "La critica del testo musicale". Lucca, Libreria Musicale Italiana, GOWER, Barry. Scientific Method. An Historiographical Introduction, London & New York: Routledge, n - HERBERT, Trevor. Music in Words: A Guide to Researching and Writing about Music. London: The Associated Board of the Royal Schools of Music, Normas Internacionales para la Catalogación de Fuentes Musicales Históricas. Madrid: Arco Libros, de 5

5 i. Recursos necesarios Aula equipada con recursos audiovisuales y multimedia, bibliografía, registros sonoros y fondos videográficos. 5 de 5