Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lenguas Sección de Español para Extranjeros dga@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA: ESPAÑOL CÓDIGO: 172 CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: TRES 120 hrs. de clase CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: I DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA: Es un curso de aprendizaje a través de competencias, en el que se enfocan situaciones de supervivencia y de rutina diaria a un nivel intermedio, con énfasis en el aspecto comunicativo. 3. OBJETIVO GENERAL: Introducción al sistema lingüístico de base del español y desarrollo de la comprensión y producción tanto oral, como escrita. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Expresión oral: El estudiante puede preguntar y contestar sobre hechos pasados y habituales de sus compañeros y familia; crear diálogos; resumir historias cortas (literarias) en el pasado e inventar pequeñas historias. Expresión escrita: El estudiante está en capacidad de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que le son conocidos o de interés personal. Comprensión de lectura: Comprende textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprensión auditiva: Comprende textos cortos en lengua de uso habitual pronunciados despacio y con claridad. 1

2 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lenguas Sección de Español para Extranjeros dga@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador 5. CONTENIDOS Usos de SER, ESTAR Y HABER. Pretérito indefinido del indicativo. Pretérito imperfecto del indicativo. Pretéritos perfecto y pluscuamperfecto del indicativo. Imperativo + pronombres Preposiciones y expresiones Uso del imperativo con Ud. Utilización de formas impersonales con SE. Utilización del subjuntivo con subordinadas sustantivas. 6. METODOLOGÍA, RECURSOS: ( ver cuadro adjunto) 7. EVALUACIÓN: CRONOGRAMA DE EVALUACIONES: SISTEMA DE CALIFICACIÓN (puntaje asignado a pruebas parciales): FECHA DE ENTREGA DE CALIFICACIONES EN SECRETARÍA: SISTEMA DE CALIFICACIÓN Primer Parcial Trabajo en clase Examen medio curso PUNTAJES 20 puntos (10 puntos) (10 puntos) FECHA 08 de septiembre/2011 escrito 09 de septiembre/2011 oral FECHA DE ENTREGA DE NOTAS EN SECRETARÍA Del 9 al 14 de Septiembre 2011 Segundo Parcial Trabajo en clase 10 puntos 03 de octubre 2011 Examen Final Escrito Oral 20 puntos (10 puntos) (10 puntos) 06 de octubre de octubre 2011 Del 7 al 10 de octubre de 2011 hasta las h00 BIBLIOGRAFÍA: Textos de Referencia: Álvarez Martínez, Ma. Ángeles, et al. Sueña. Nivel Intermedio. Madrid. Anaya Bosque I. y Demonte V. Gramática descriptiva de la lengua española. Espasa, Real Academia Española. Colección Nebrija y Bello

3 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de comunicación, Lingüística y Literatura Escuela de Lenguas Sección de Español para Extranjeros dga@puce.edu.ec Av. 12 de Octubre 1076 y Roca Apartado postal Fax: Telf: Quito - Ecuador Denevi, Marco, No hay que complicar la felicidad, cuento corto. El Comercio, artículos varios. Ecuador Terra Incógnita, artículos varios. García, Edgar Allan. Leyendas del Ecuador. Quito. Alfaguara Textos Recomendados: Aprobado: Por el Consejo de Escuela f) Directora de Escuela fecha: Por el Consejo de Facultad f) Decana fecha: 3

4 Asignatura: Nivel 3 Español para Extranjeros Organización Docente Semanal SEMANA (1-17) N de horas de clases teóricas ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) N de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N de horas de tutorías especializadas TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) ACTIVIDADES (Descripción) N de horas EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) 1 semana Contraste semántico entre ser, estar y haber a partir de descripciones de mapas imaginarios y reales. Los mapas imaginarios son hechos por los estudiantes y ellos tienen que presentarlos al resto de la clase. Los mapas imaginarios pueden ser de la ciudad de Quito, de su barrio, o del recinto universitario. En una segunda instancia, el estudiante tiene que comparar el mapa realizado por él con un mapa real. Descripciones y presentaciones orales de algún aspecto importante del país de origen del estudiante: habitantes, prácticas culturales. Prueba 16 de agosto Tareas cortas SER, ESTAR Y HABER Lectura: Poesía Latinoamericana. Táctica y estrategia de Mario Benedetti. Compleción e invención de poemas propios. Producción escrita: Descripción de un lugar de interés. 2 semana Reconstrucción de textos históricos y biográficos. Los textos históricos se relacionan con la historia de los 4

5 grupos prehispánicos que habitaron el territorio de la ciudad de Quito y algunos productos que forman parte de la cultura andina como la papa y el cuy. Redacción de una biografía personal. EL INDEFINIDO. Descripción de estados de ánimo. Cómo nos sentimos ante la soledad, ante la guerra, ante la pobreza? Lectura: Antología de textos: La miseria de la soledad extrema. Prueba: 25 de agosto. Presentaciones orales y tareas cortas EL PARTICIPIO PASADO. 3 semana Producción escrita: Corto ensayo sobre uno de los temas tratados en clases. Recuerdos de la infancia: descripción de actividades, personas, lugares, situaciones del pasado a partir de fotos, viñetas, extractos de películas. Descripción de la vida de la humanidad en siglos pasados. Cómo era la vida de las mujeres antes de la invención de los electrodomésticos? Lectura y reconstrucción de cuentos, fábulas e historias cortas para establecer la diferencia entre pretérito e imperfecto. Redacción en clase de historias cortas a partir de viñetas y otros materiales en las que los estudiantes usan los dos tiempos del pasado: el pretérito indefinido y el imperfecto. Prueba 1 de junio Tareas cortas. IMPERFECTO DIFERENCIACIÓN ENTRE INDEFINIDO Y IMPERFECTO Lectura: Antología de textos: Mr. Taylor. 5

6 Producción escrita: Confección de un final diferente para la historia. Reconstrucción de noticias a partir de recortes de titulares. 4 semana Descripción y conversación sobre cómo ha cambiado la vida con la invención de artefactos tecnológicos. Charla y presentación en power point por la profesora: Los grupos étnicos ecuatorianos: Cómo ha cambiado su vida? EXÁMENES ESCRITOS Y ORALES DE MEDIO CURSO: 9 y 10 de septiembre PERFECTO. Lectura: Canción: Gracias a la vida. 5 semana Producción escrita: Confección de una estrofa para ser cantada en clase. Reconstrucción del orden de varios acontecimientos en el pasado. Organización en forma discursiva de un relato. Estas actividades se realizan a partir de ejercicios con viñetas. El estudiante tiene que ordenar las viñetas de forma lógica y hablar sobre lo sucedido antes y después. También se utilizan ejercicios que implican solución de problemas como por ejemplo completar y ordenar el diario de un detective. Prueba: de septiembre Tareas escritas y presentaciones orales PLUSCUAMPER- FECTO Lectura: Cien mujeres han pasado por mi vida. 6 semana Producción escrita: Confección de un final diferente para el cuento. Reconstrucción de acontecimientos en el pasado a partir de datos biográficos o fichas con información 6

7 apropiada. Reconstrucción de acontecimientos históricos desde un punto de vista diferente. Lectura: Un discurso famoso. Reproducción del discurso directo de una persona a partir de discursos o frases famosas. Descripción de viñetas, fotos para la producción de preposiciones. Lectura e interpretación de tebeos. Prueba: 22 de septiembre Tareas escritas y elaboración de rótulos. LOS CUATRO S EN ESPAÑOL: EL INDEFINIDO, EL IMPERFECTO, EL PERFECTO Y EL PLUSCUAMPER- FECTO Producción escrita: Interpretación de un discurso famoso. 7 semana Reconocimiento de la señalización de las calles y avenidas en la ciudad. Los estudiantes tienen que fijarse en las señales de tránsito y el resto de señalización que se usa localmente. Asimismo, tienen que comparar la señalización con la de sus países de origen. A partir de esta recopilación tienen que hacer las leyendas que acompañan a cada rótulo o letrero utilizando mandatos. Formulación de pedidos, solicitudes, órdenes, instrucciones, mandatos, etc. Prueba: 29 de septiembre Tareas escritas y presentaciones orales. EL IMPERATIVO Y LOS USOS DE LOS CLÍTICOS DIRECTOS E INDIRECTOS Lectura: Manuales, instructivos sobre diferentes tópicos. Producción escrita: Confección un instructivo. Estas instrucciones pueden ser: recetas de cocina, 7

8 instrucciones para hacer funcionar un artefacto, instrucciones para movilizarse de forma segura en la ciudad, para temas relacionados con la salud. El estudiante debe presentarlo en clase. Lectura y análisis de anuncios clasificados y confección de los mismos. Lectura y análisis de noticias que utilicen las formas impersonales. Confección de noticias que el estudiante conozca o sobre la que el estudiante haya investigado. USOS DEL SE IMPERSONAL Y PASIVO. SUBJUNTIVO CON CLÁUSULAS SUSTANTIVAS Lectura: Artículos en diarios locales. Producción escrita: En grupos los estudiantes confeccionan un cuerpo de noticias para presentar en clases. 8 semana EXÁMENES FINALES ESCRITOS Y ORALES 8