UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZA UNIVERSITARIAS

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1 UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZA UNIVERSITARIAS Curso septiembre MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) Enuncie el tema del texto; b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes; c) indique qué tipo de texto es. a. La reivindicación de la siesta y su importancia para la salud. b. Nos encontramos ante un texto periodístico escrito por el colaborador del El País Javier Cercas. Este escritor español trabaja como columnista en dicho periódico, compaginando esta tarea con su carrera como escritor de obras narrativas y ensayos. En este texto, manifiesta la importancia de seguir practicando esta costumbre tan española de dormir la siesta, haciendo referencia a anécdotas vividas por personajes ilustres. Si comenzamos analizando el texto desde el punto de vista pragmático, nos encontramos ante un emisor conocido, individual y cercano al lector que se ve reflejado en el lenguaje coloquial que emplea y que analizaremos posteriormente. El receptor es un público amplio, no especializado pero si interesado en la materia a tratar. El canal, escrito, condiciona su extensión y tipografía. Las funciones del lenguaje predominantes son la expresiva, apelativa y representativa. Esto es así porque Javier Cercas refleja su opinión incluyendo vivencias propias como vemos en el uso de la primera persona del singular (Tuve que vivir en Estados Unidos para descubrir la siesta). Asimismo, busca influir en el lector y hacerle reflexionar formulando para ello preguntas ( Cuánto es lo suficiente?). Finalmente, en la últimas líneas del texto, encontramos la función representativa en la transmisión de un estudio acerca de la siesta realizado por una universidad y publicado en un periódico.. Comenzaremos a analizar el plano sintáctico. No apreciamos apenas oraciones simples pero si subordinaciones, lo que aporta una mayor elaboración textual. Observamos subordinadas sustantivas, para explicar con detenimiento ciertos aspectos, incluyendo una adjetiva para limitar su significado (Sé que hay quien dice que la siesta le sienta mal) (Hay estudios que demuestran ). También apreciamos oraciones adverbiales (cuando las llaves se caen al suelo, se acabó la siesta), que concretan las circunstancias de lo expuesto. Respecto al estudio léxico-semántico, podemos afirmar que nos encontramos ante un texto con un léxico coloquial, informal, que aporta cercanía por parte del escritor, (el que curra de verdad) incluyendo incluso algún vulgarismo o expresión soez (para joder). Aparece siesta como palabra clave, que se repite a lo largo del texto. Así, el verbo dormir abunda relacionado directamente con dicho termino (duerme la siesta, dormían). Apreciamos sustantivos comunes sin embrago, destacan los sustantivos propios aportando credibilidad al texto (Dalí, Cela, Néstor Luján). 1

2 También debemos mencionar la referencia del autor a instituciones extranjeras, con el objetivo de aportar veracidad a la tesis planteada (Harvard School of Public Health, The New York Times). Predomina un léxico connotativo indicando la subjetividad del texto, aunque, en el último párrafo, al mencionar un estudio concreto, el lenguaje denotativo, aportando objetividad. En cuanto a los recursos literarios, cabe destacar la hipérbole (la siesta de Cela es eterna, las medidas son infinitas), la metáfora (despertarse siempre es empezar de nuevo) y la pregunta retórica ( Cuánto es lo suficiente?). Semánticamente hablando, aparecen algunos adjetivos explicativos aportando una mayor carga estética (medidas infinitas). Como consecuencia de todo lo mencionado anteriormente, de la organización cuidada, el tema unitario y el resto de características expuestas, el texto posee coherencia y cohesión. Es adecuado para el medio en que se transmite puesto que es comprensible abarcando un tema de interés. c. Se trata de un texto periodístico, concretamente un artículo de opinión. Predomina en él la argumentación aunque expositivo en las últimas líneas del texto, según el tipo de discurso. En cuanto a la intencionalidad, hay que subrayar su carácter persuasivo y explicativo y en cuanto al tema, se califica de humanístico. 2

3 4 a. Analice sintácticamente: Antes dije que uno duerme la siesta para vivir más años Antes dije Sadv N CCT SVPV SO:Yo Que uno no duerme la siesta Det N Sub Sustantiva CD Mod N SN CD SAdv Nx SN SVPV Suj Para vivir más años Sub Sustantiva / T E N SN CD SVPV (no personal) Sprep CC de duerme 4b. Explique el concepto de hipérbole y el sentido hiperbólico de: La siesta de Cela es eterna El término hipérbole se refiere a la figura retórica que incrementa o reduce en exceso el tema del que se está hablando. El sentido hiperbólico de la expresión señalada, hace referencia a las largas siestas que dormía el escritor Camilo José Cela. Alude a su famosa frase siesta de pijama, padrenuestro y orinal, para reflejar esas largas horas de sueño. 3

4 UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZA UNIVERSITARIAS Curso septiembre MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) Enuncie el tema del texto; b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes; c) indique qué tipo de texto es. a) El tema del texto es el Proyecto Manhattan y el papel de los científicos, en general, y de Fermi, en particular, en dicho proyecto. b) En cuanto a las características lingüísticas y estilísticas, podemos destacar del texto, en su aspecto pragmático, la presencia de un emisor individual y conocido, en este caso de Antoni Hernández-Fernández, y de un receptor colectivo a indeterminado. La función del lenguaje que predomina es la representativa, puesto que el autor huye del uso de adjetivos y de primeras y segundas personas en favor de la tercera, al tiempo que propone un discurso carente de juicios valorativos. En el plano léxico-semántico, llama la atención la presencia de algunos elementos deícticos de naturaleza personal (ellos, algunos, en sustitución de científicos ), una ausencia de connotación y la presencia de un amplio campo semántico del ámbito bélico (militar, división, guerra, rendición ), así como la presencia de relaciones de sinonimia (guerra, contienda). En lo que respecta al plano morfológico, encontramos abundancia de sustantivos abstractos (cuestiones, necesidad, sagacidad ), lo que nos indica que el texto versa sobre ciencias humanas. También resulta llamativa la presencia amplia de sustantivos propios (Fermi, Los Álamos, Hiroshima), lo que denota un interés del autor por resaltar los personajes, protagonistas y lugares en los que se desarrollan los hechos que cuenta. En cuanto a los verbos, encontramos un predominio de los pretéritos, especialmente el imperfecto (era, atascaban), y perfecto simple (vivieron, empezó), con algún pluscuamperfecto (había mostrado) y condicionales (cuestionarían, sucedería), todos ellos en modo indicativo. Los adjetivos son escasos y de carácter mayoritariamente especificativo (general, masiva, nuclear), apenas encontramos adverbios y sí que aparece una buena cantidad de pronombres indefinidos (muchos, algunos) y numerales cardinales (cien mil). En el plano sintáctico, predominan las oraciones cortas, lo que proporciona al texto agilidad y un ritmo rápido a la hora de ser leído, del mismo modo que abundan las oraciones simples y algunas subordinadas, especialmente adjetivas (que cayeron, en los que se encallaban ). También encontramos oraciones subordinadas adjetivas de participio (encargado de supervisar, finalizada la guerra ) y subordinadas adverbiales de gerundio (ensayando los dos, siguiendo la inicial ). Predomina la voz activa, aunque encontramos alguna oración en pasiva (fue nombrado director ). Asimismo, podemos observar la presencia de conectores (sin embargo, de hecho), aunque no demasiados, que ayudan a relacionar las ideas del texto. 4

5 Se trata de un texto que presenta adecuación, puesto que cumple con sus expectativas e intenciones, coherencia, ya que trata de un mismo tema general; y cohesión, puesto que presenta una estructura lógica. c) Se trata de un texto narrativo-expositivo, según la variedad del discurso; explicativoinformativo, según la intención del emisor; y humanístico, según el tema. 1. Enrico Fermi fue uno de los científicos involucrados en el Proyecto Manhattan, fruto del cual nacieron las bombas nucleares que Estados Unidos lanzó sobre Hiroshima y Nagasaki, al final de la Segunda Guerra Mundial, para precipitar la rendición japonesa. Pese a que el gobierno norteamericano logró su objetivo de ganar la guerra y premió a los científicos, el Proyecto inició el camino de las armas de destrucción masiva y abrió un debate sobre la peligrosidad del uso de la energía nuclear con fines militares. 2. La sociedad contemporánea debe hacer frente a uno de los problemas más graves con los que tiene que lidiar: la energía. Mucho se ha hablado acerca de la necesidad de reorientar la producción energética hacia las fuentes renovables, del mismo modo que ya son décadas las acumuladas bajo la alerta del final de las reservas de combustibles fósiles. Uno de los puntos más calientes de este debate es el de la energía nuclear, que cuenta con numerosos detractores, pero también con muchas personas favorables a su uso. Al hilo de esta controversia y teniendo en cuenta el déficit energético que padecen países como España, considero que la energía nuclear puede ser una buena solución, puesto que permite producir enormes cantidades de energía a un precio más asequible que otras fuentes, como las renovables, muy lejos todavía de ser eficientes. Si bien es cierto que el uso de esta energía conlleva riesgos, no menos cierto es que, si se adoptan las medidas oportunas de seguridad, se trata de una fuente de energía perfectamente controlable por el ser humano y económicamente rentable, por lo que los Chernóbil de turno son perfectamente evitables con una adecuada prevención. Además, se trata de una fuente de energía convertida en centrales que proporcionan trabajo a un número nada despreciable de empleados. Por todo lo anteriormente dicho, y sin desmerecer otras opciones, opino que la energía nuclear puede ser una buena solución dadas las circunstancias actuales y los desafíos a los que nos enfrentamos, mientras no se consiga una explotación realmente rentable de las energías renovables. 5

6 3. Removida: RE (prefijo), MOV (lexema), ID (sufijo), A (morfema flexivo de género). Derivada. Adjetivo calificativo femenino singular. El Proyecto Manhattan culminó con las dos bombas nucleares que cayeron sobre Hiroshima y Nagasaki NÚCLEO S. PREP / C.C. DE LUGAR NX D SUJ D PV / SV DET DET N ADJ / ADY O. SUB. ADJETIVA / COMP. NOMBRE E SINTAGMA NOMINAL / TÉRMINO DET NÚCLEO NÚCLEO S. PREP. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN SN/SUJETO SV / PREDICADO VERBAL ORACIÓN COMPLEJA 6

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