FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN DERECHO CONSTITUCIONAL DEL COMUNICADOR SÍLABO I. DATOS GENERALES. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : N DE HORAS TOTALES : 4. N DE HORAS TEORÍA : 2. N DE HORAS PRÁCTICA : 2. N DE CRÉDITOS : 3. CICLO : IX. PRE-REQUISITO : Ninguno. PROFESOR : II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA. Es una Asignatura teórico- analítica que pertenece al Área de Formación Básica y Humanística. El desarrollo de la asignatura Derecho Constitucional del Comunicador está orientada a proporcionar al futuro comunicador social, el marco teórico practico del origen de la Carta Magna del Perú como institución jurídica, Contiene las siguientes Unidades de estudio: i) Fundamentos Introductorios, ii) Historia del Derecho Constitucional peruano fuentes y características, iii), Análisis de los artículos constitucionales relacionados con el Comunicador social; y iv) Estructura del estado peruano de cuerdo a la Constitución Política. La Asignatura de DERECHO CONSTITUCIONAL DEL COMUNICADOR, comprende el estudio y análisis desde los Orígenes del Derecho Constitucional, haciendo, dentro del mismo considerando especialmente del Derecho Constitucional peruano orientada a proporcionar al futuro comunicador social, el marco teórico practico del origen y desarrollo del Estado como institución jurídica, la Constitución como una norma suprema del Estado, su relación con el derecho constitucional comparado, respecto de su origen, fuentes y características, así como también el conocimiento básico de los derechos fundamentales de la persona y los mecanismos jurídico constitucionales como medios de protección para el ejercicio profesional en el contexto del derecho internacional y el ordenamiento jurídico nacional. El derecho constitucional concede al estudiante la opción de conocer cómo está organizada la estructura del Estado peruano, la evolución del derecho

2 constitucional peruano, así como determinar el límite de protección legal para el ejercicio profesional ante el derecho a la información en los diversos sistemas de gobierno. SÍNTESIS DE CONTENIDOS EXPRESADOS EN CUATRO UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD I : FUNDAMENTOS INTRODUCTORIOS. UNIDAD II : HISTORIA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO FUENTES Y CARACTERÍSTICAS. UNIDAD III : ANÁLISIS DE ALGUNOS CAPITULOS DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DDEL PERÚ CON MAYOR PARA EL COMUNICADOR SOCIAL. UNIDAD IV: ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO DE CUERDO A LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA. UNIDAD V: LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ EN EL EJERCICIO PROFESIONAL ANTE EL DERECHO DE INFORMACIÓN. III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. Reconoce la importancia del Derecho Constitucional como norma fundamental del Estado, su estructura y los derechos fundamentales de la persona, su importancia y trascendencia en el contexto nacional peruano.

3 IV. CONTENIDOS. UNIDAD I: FUNDAMENTOS INTRODUCTORIOS. CAPACIDAD 1: Comprende al Derecho Constitucional como una ciencia jurídica que es parte de su formación profesional del comunicador social; en el que se puntualiza las formas de conducta humana en la historia universal del hombre como ser social. CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL Presentación del Curso. Evaluación inicial sobre el grado de conocimiento sobre el origen del Estado de Derecho en el mundo y las diferentes formas de conducta humana en la historia universal. Realiza la evaluación de entrada Asumir y comprender que el Derecho Constitucional es una rama principal y autónoma del derecho en el mundo. UNIDAD II: CAPACIDAD 2: Comprende la historia del Derecho Constitucional peruano, la evolución en el tiempo, las fuentes del Derecho Constitucional y las características más resaltantes que debe distinguir comunicador social a partir de CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL Historia del Derecho Constitucional peruano, fuentes y características; los Derechos sociales y económicos. Realiza la historia del Derecho Constitucional peruano, a partir de la Primera Carta Magna Asume la evolución y contendí de las Constituciones del Perú a partir de 1923.

4 UNIDAD III: CAPACIDAD 3: Conoce la Constitución Política del Perú, su estructura y contenidos a efectos de hacer valer adecuadamente sus derechos ciudadanos; analizando detenidamente los art 2 y de la Carta Fundamental; los derechos sociales y políticos y económicos enmarcados en los principios constitucionales. CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL Derechos fundamentales de la persona análisis del art. 2 de la Constitución Política del Perú y otros derechos inherentes al ser humano Realizar un cuadro comparativo entre los derechos humanos y los derechos de la persona enmarcados en la Constitución Política peruana.. Aprecia el desarrollo y evolución de los Derechos Humanos dentro del marco constitucional, para efectivizar su plena vigencia dentro del Estado de Derecho y derecho de personas. UNIDAD IV: CAPACIDAD 4: Evalúa la importancia de la estructura de la constitución Política del Perú a partir de su organización. CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL CONTENIDO ACTITUDINAL Estructura del Estado peruano de cuerdo a la Constitución Política. Realiza el análisis de la Estructura Orgánica del Estado Peruano, la organización de los Poderes del Estado y otras instituciones públicas. Es capaz de diferenciar sustancialmente el rol de cada uno de los Poderes del Estado Peruano y su función como ente jurídico organizado

5 III. METODOLOGÍA. El desarrollo de la asignatura presenta la siguiente estructura: a. En cuanto a la teoría, el docente iniciará el desarrollo de las sesiones en forma expositiva, generándose el análisis e intercambio de opiniones respecto a los temas propuestos. b. Respecto a la práctica, los alumnos se reunirán en grupos a efecto de investigar e intercambiar ideas, mediante un Trabajo Práctico. Asimismo, se evaluarán las intervenciones relacionadas con los temas que se desarrollen en clase. IV. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los Criterios de Evaluación se encuentran detallados en la siguiente página TIPOS DE EVALUACIÓN.. Evaluación de Proceso (Formativa).. Evaluación de Producto (Sumativa) RUBROS DE EVALUACIÓN.. Intervención Oral.. Trabajo Académico: Primera Práctica. Segunda Práctica. Examen Parcial. Tercera Práctica. Cuarta Práctica. Examen Final REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA.. Asistencia a la Asignatura (Máximo 30% de inasistencias).. Participación Activa en las Sesiones de Enseñanza-Aprendizaje.. Rendir 04 Prácticas, Examen Parcial y Examen Final.. Desarrollo, Presentación y Exposición de un Trabajo Monográfico Grupal.

6 NOTA VARIA- BLE VA LOR VI GESI MAL Aspectos formales CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS Responsabilidad Oportuno Investigación Creador-critico Cumple lo Solicitado Organización de Grupos CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE EXPOSICIONES ORALES Dominio de la Técnica Dominio de Contenido A +A A -A Carátula y partes. - Sigue las instrucciones. - Gráfica - Ilustra. - Diseña. - Pintado. - Presenta en la fecha indicada. - Personalmente. - Es oportuno. - Junto con grupo. - Presenta todo -Amplia opiniones. -Usa método científico. -Fichaje. -Conclusiones. -Comentarios. - Da opiniones personales. - Plantea soluciones. - Nuevos modelos. - Presenta todo lo solicitado. - En base a los objetivos y/o competencias. - El grupo es afiatado al trabajo. - Ordenado, planificado, coordinado. - Hay un a exposición técnica, metodológica. - Motivación, desarrollo, diálogo. - Comenta. - Explica. - Conoce. - Comprende. - Aplica. - Analiza. - Valora. - Usa fichas. B +B B Diseños copiados. - Diseños nuevos. - Lo formal, básico - Anexos -B 15 - Inoportuno. - Envía con tercera persona. - justificación de falta. - Con referencia bibliográfica. - Fichas. - Compara. - Hipótesis. - Sugerencias y recomendaciones. - Modelos tradicionales. - Presenta 80% de lo solicitado - Ordenado y completo 100%. - Poca coordinación. - Usa poco material educativo. - Poco claro. - Conoce y comprende. - Importantes. - Incompletos. - Graduados C +C 14 - Sin originalidad. - Poco cuidado. C 13 -C 12-2da Fecha. - Adjunta fichas, pocas cosas nuevas. - Estudio y observación. - Aplica, valora y ejemplifica. - Sugerencias limitadas. - Cumple 70% del objetivo o competencia. - Trabajo no bien coordinado 80%. - Mala racionalización del tiempo. - Lee sin comentarios. - Usa pocas técnica e instrumentos. - Poco dominio del contenido. - Lee. - Poco comentario D +D 11 - No sigue la pautas - 3era Fecha - No presenta ningún tipo de investigación. D 10 - Copia textual documental. -D 09 - Es completa. - No aporta nada nuevo -Cumple 50% del objetivo o competencia. - Cumple el 50% del trabajo. - Desorganizado. - Desorganizado - Mala exposición - Sin método. - Fallas en el concepto. - No se orienta al logro del objetivo competencia. E +E 08 - Trabajo deficiente en lo formal. E 07 -E 06-4ta Fecha - Sigue una sola corriente y opinión. - Trabajo de bajo nivel. -Copia de sus compañeros. - Plagio. - Cumple el 30% del objetivo o competencia. - El trabajo cumple 30%. - Sin coordinación. - No domina. Exposición leída. - Deficientes conocimientos. - Incompleto. - Lee no comenta. F +F 05 - Falta mas del 50% de partes formales. F 04 - No se presento NSP. - Después de 4ta Fecha. - No investiga. - No crea. - Cumple 20%. - Solo domina 20%. - Deficiente. -F 03

7 V. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas: BLANCAS BUSTAMANTE, Carlos, LANDA ARROYO, César Y RUBIO CORREA, Marcial. Derecho Constitucional General. Tomos I y II. Pontificia Universidad Católica del Perú. Fondo Editorial. Varias ediciones. BERNALES BALLESTEROS, Enrique. La Constitución de Fundación Honrad Adenauer. Lima COMISION ANDINA DE JURISTAS. La Constitución de 1993: análisis y comentarios. Tomos I y II. Lecturas sobre Temas Constitucionales 10. Lima (1994), 11 (1995) y 12 (1996). DUVERGER, Maurice. Instituciones Políticas y Derecho Constitucional. Barcelona. Ediciones Ariel, EGUGUREN PRAELLI, Francisco. La Constitución de 1979 y sus problemas de aplicación. Lima. Cultural Cuzco EGUIGUREN PRAELLI, Francisco. Diez años de régimen constitucional en el Perú Los retos de una democracia insuficiente. Lima. Comisión Andina de Juristas GARCIA BELAUNDE, Domingo. Las Constituciones del Perú. Edición Oficial, Ministerio de Justicia HAOURIU, André. Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. Barcelona, Ediciones Ariel JELLINEK, Georg. Teoría General del Estado. Buenos Aires. Ediciones Albatros, KELSEN, Hans. Teoría pura del Derecho. México. Universidad Nacional Autónoma de México PAREJA PAZ SOLDAN, José. Derecho Constitucional Peruano y la Constitución de Lima. Editorial Ital Perú Hemerográfica: EGUGUREN PRAELLI, Francisco. La Legislación delegada y los Decretos de Urgencia. En: La Constitución de 1993: Análisis y comentarios. Lima. Comisión Andina de Juristas

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