LOCALIZACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA ÁREA Tecnología CURSO 3º E.S.O.

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1 Unidad didáctica sbre páginas Web cn HTML LOCALIZACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA ÁREA Tecnlgía CURSO 3º E.S.O. UNIDAD DIDÁCTICA 1: Páginas Web cn HTML TRIMESTRE 1 SESIONES 10 JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA SEGÚN DECRETO 52/2007 Criteris de Objetivs Objetivs del Área Cntenids de Evaluación de Generales E.S.O. de Tecnlgía Tecnlgía 3º E.S.O. Tecnlgía 3º E.S.O. b, e, f, g, h 5, 6, 7, 8, , 2.3, 6.1, 6.2 4, 17, 18, 27 COMPETENCIAS BÁSICAS Y OBJETIVOS EDUCATIVOS Cmunicación lingüística 1.1. Extraer las ideas principales de un text Redactar de frma cherente, lógica y sin errres rtgráfics. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital 1.3. Emplear adecuadamente ls elements básics de un rdenadr: PC y periférics Apreciar las nuevas tecnlgías cm fuentes de infrmación útiles Crear una página Web Dminar las principales etiquetas de HTML Enviar adecuadamente un crre electrónic Reflexinar sbre el impact de Internet en nuestra vida diaria. Scial y ciudadanía 1.9. Organizar un trabaj en equip eficiente Aprender de la experiencia y cncimients de trs cmpañers de clase. Cultural y artística Valrar el trabaj bien presentad, rdenad y limpi. Aprender a aprender Realizar actividades y ejempls a medida que se trabajan ls cntenids en el aula, cm estrategia de aprendizaje bien rganizad Manejar fuentes de infrmación Cumplir ls plazs de entrega de las actividades de evaluación. Autnmía e iniciativa persnal Crear una actividad de evaluación llena de riginalidad persnal, cumpliend las directrices generales que se trabajan en el aula. 1

2 Unidad didáctica sbre páginas Web cn HTML CONTENIDOS MÍNIMOS A TRABAJAR Cncepts Prcedimients Actitudes 1. Manej segur de un rdenadr. 2. Redacción de etiquetas de HTML. 3. Obtener infrmación de una página Web. 1. Etiquetas de HTML. 2. Ordenadr servidr y cliente. 3. Prtcl TCP/IP. 4. Encendid de un rdenadr, mnitr, teclad, ratón, altavces e impresra. 5. Sistema perativ Windws. 6. Las páginas Web. 7. El crre electrónic. 8. Platafrma Mdle. 1. Actitud crítica ante la infrmación publicada en Internet. 2. Organización en el trabaj de equip. Actividad Elabrar una página Web, de temática libre, aplicand tdas las etiquetas explicadas en clase. El trabaj se entrega en frmat digital: a través de la red de la sala de infrmática del clegi, bien en memria USB, en CD pr . ACTIVIDADES Y CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Criteris de calificación 1. Intrducir ls elements que se exigen cm mínim (etiquetas de HTML) y que se trabajan a l larg de las sesines de la unidad didáctica. Tip de cntenid Prcentaje en la nta final del tema Prcedimental 70% Respnder a un cuestinari Web sbre ls cntenids trabajads en la Unidad Didáctica 1. Identificar, cn ls apuntes cm ayuda, las aplicacines principales de HTML. 2. Manejar cn habilidad una página Web. Prcedimental 30% EJES TRANSVERSALES Educación para el cnsumidr: us mderad y eficiente del rdenadr para buscar infrmación y para el tiemp de ci. RELACIÓN INTERDISCIPLINAR Lengua: Capacidad de cmprensión lectra ante una fuente de infrmación escrita. 2

3 Unidad didáctica sbre páginas Web cn HTML PRINCIPIOS METODOLÓGICOS Sentir: Se parte de la experiencia previa del alumn cn ls rdenadres. Se deja que ls bserven, ls manipulen y generen preguntas sbre sus distintas partes. Entender: A cada pregunta (sbre el mnitr, el teclad, el ratón, etc.) se muestra al alumn su us y aplicación. El trabaj en grup sirve para que aprendan entre ells. Además, se hace us de ls alumns que más manej tienen cn ls rdenadres para que ayuden a ls n iniciads. Además se trabaja en ls uss viciads sbre el rdenadr: n saber adjuntar un archiv a un , usar el Messenger per n el crre electrónic, n usar ls buscadres de frma óptima, etc. Cntrlar: Cn las explicacines prácticas en la sala de infrmática se insiste en que se guarde de frma segura la infrmación. Para est, se expne el us del crre electrónic y de las memrias flash para guardar crrectamente la infrmación. Mdificar: Las actividades de evaluación dan libertad al alumn para que pueda plasmar sus cncimients de la mejr frma psible: el mism alumn plantea sus prpias dificultades y sus slucines a la hra de redactar la página Web. TEMPORALIZACIÓN Y MATERIALES Sesión 1: (en el aula y en infrmática) Explicación detallada de ls bjetivs mínims de la Unidad Didáctica. Presentación de las actividades y criteris de evaluación, cn sus crrespndientes prcentajes en la nta final del tema. Diariamente el prfesr antará + ó según el cmprtamient y participación (que cuentan cn su prcentaje crrespndiente para la calificación de final de curs). Insistir en la tma diaria de apuntes de l que se explicará en la sala de infrmática. Presentación del númer de sesines dedicadas a la U.D y de la fecha límite para entregar las actividades. Ls alumns que n alcancen al mens un 5 de media en las actividades de evaluación pdrán, vluntariamente, realizar una actividad de refuerz para alcanzar el 5 en el tema. Ls alumns que alcancen un 7,5 de media en las actividades de evaluación pdrán, vluntariamente, realizar una actividad de ampliación para subir 1 punt cm máxim en la media del tema. Ls alumns se deben esfrzar pr aprvechar el tiemp de clase para n tener que llevar trabaj a casa y evitar el psible prblema de n tener rdenadr en casa. N deben perder tiemp cn Internet; est penalizará cm negativs. En infrmática se trabajará pr grups de 2-3 persnas. Se expne el us de las memrias flash para guardar infrmación. Se explica el us del crre electrónic (Htmail en la mayría de ls alumns) para guardar la infrmación de cada sesión de trabaj. Se insiste much en estas frmas de guardar la infrmación. Se muestra el us de la platafrma Mdle de la Web del Clegi; en ese siti se realizará el seguimient nline de este tema. Sesión 2: (en infrmática) Ls grups de trabaj se clcan en su lugar de trabaj. Se recuerda el us de las memrias flash y del crre electrónic. Se expne el primer apartad de ls apuntes sbre páginas Web cn HTML: Intrducción a Internet. Este material se encuentra en. Se les recuerda que vayan tmand en sus apuntes l que aprendan de cada una de las sesines de infrmática. La rganización en infrmática será: explicación del prfesr (cn ayuda del cañón pryectr) resumen de ls alumns en sus cuaderns realización en el rdenadr de ls ejempls del apartad. A medida que ls alumns hacen ls ejempls, acumulan psitivs diariamente. Tras realizar ls ejempls, pueden trabajar sbre su página Web de la actividad de evaluación. 3

4 Unidad didáctica sbre páginas Web cn HTML Sesión 3: (en infrmática) Se expne el segund apartad de ls apuntes: Etiquetas y estructura de un dcument HTML. Se deja tiemp para que cmpleten sus apuntes, realicen ls ejempls y para que vayan trabajand en el tema libre. Sesión 4: (en infrmática) Se expne el tercer apartad de ls apuntes: Etiquetas más imprtantes y atributs. Se deja tiemp para que cmpleten sus apuntes, realicen ls ejempls y para que vayan trabajand en el tema libre. Sesión 5: (en infrmática) Cntinuams cn la expsición del tercer apartad de ls apuntes: Etiquetas más imprtantes y atributs. Se deja tiemp para que cmpleten sus apuntes, realicen ls ejempls y para que vayan trabajand en el tema libre. Sesión 6: (en infrmática) Se expne el cuart apartad de ls apuntes: Hiperenlaces. Se insiste en ls enlaces relativs. Se deja tiemp para que cmpleten sus apuntes, realicen ls ejempls y para que vayan trabajand en el tema libre. Sesión 7: (en infrmática) Se expne el quint apartad de ls apuntes: Imágenes. Se deja tiemp para que cmpleten sus apuntes, realicen ls ejempls y para que vayan trabajand en el tema libre. Sesión 8 (en infrmática) Se expne el sexttad de ls apuntes: Tablas. Se deja tiemp para que cmpleten sus apuntes, realicen ls ejempls y para que vayan trabajand en el tema libre. Sesión 9: (en infrmática) Se deja tiemp para que cmpleten sus apuntes y para que vayan trabajand en el tema libre. Ls que entregan la actividad se les anima a que ayuden a ls cmpañers más retrasads; est también se valra cn psitivs. Se recuerda que la siguiente sesión es la última, pr l que se cumple la fecha límite para entregar el tema libre. También en la siguiente sesión se realizará el cuestinari Web sbre l explicad de HTML. Sesión 10: (en infrmática) Ls grups de trabaj respnden al cuestinari Web sbre ls apuntes de HTML (apartad Autevaluación en la página Web). Ls alumns pueden cnsultar sus apuntes persnales del cuadern. Cuand una pareja termina el cuestinari, avisa el prfesr para que recja la nta y se les deja tiemp para que ultimen el tema libre. Ls que entregan la actividad se les anima a que ayuden a ls cmpañers más retrasads. 4

5 Unidad didáctica sbre páginas Web cn HTML ACTIVIDAD DE REFUERZO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD La actividad de refuerz se prpne a ls alumns que, al finalizar la unidad didáctica, n han cubiert ls bjetivs mínims exigids. Para superar ls bjetivs mínims el alumn debe btener, cm media de las distintas actividades de evaluación del tema, al mens un 5. La actividad de refuerz se prpne una vez acabada la unidad didáctica. El alumn tiene de plaz para entregarla hasta el viernes anterir al examen final del trimestre. Si el alumn n realiza la actividad de refuerz, mantiene la nta btenida en el tema. Si el prfesr valra que el alumn tiene muchas dificultades para realizar la actividad de refuerz (que es una actividad de bjetivs mínims), dialga cn el tutr y el equip de rientación para realizar una psible adaptación. Si el alumn realiza la actividad de refuerz, y el prfesr valra que n ha alcanzad ls bjetivs mínims, deberá repetirla. Tras realizar la actividad de refuerz de manera satisfactria, el alumn tendrá un 5 en la nta media del tema. Descripción de la actividad: redactar una sencilla página Web dnde se resuman ls apuntes de clase. Criteris de evaluación: en sintnía cn l trabajad en el tema, se busca que el alumn sea capaz de: Cncer las etiquetas básicas Ordenar en un resumen, de frma clara, ls cncepts explicads en la sala de infrmática. ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD La actividad de ampliación se prpne a ls alumns que, al finalizar la unidad didáctica, han superad de manera brillante ls bjetivs mínims exigids. Para superar de frma brillante ls bjetivs mínims el alumn debe btener, cm media de las distintas actividades de evaluación del tema, al mens un 7,5. La actividad de refuerz se prpne una vez acabada la unidad didáctica. El alumn tiene de plaz para entregarla hasta el viernes anterir al examen final del trimestre. La actividad de ampliación busca aumentar el interés en ls alumns y permitirles que relacinen su aprendizaje cn temas de su interés. Tras realizar la actividad de ampliación, el alumn pdrá btener hasta un máxim de 1 punt extra, a sumar a la nta media del tema. Descripción de la actividad: tras unas ncines del prfesr, elabrar una página Web cn el editr Dreamweaver. Esta página debe cntener infrmación del clegi, pr l que se puede recurrir a la infrmación y ftgrafías publicadas en Las explicacines de us del Dreamweaver se realizan pr la tarde, en la sala de infrmática. Criteris de evaluación: se busca que el alumn sea capaz de: Elabrar un infrme llen de su prpia riginalidad e iniciativa. Buscar nuevas etiquetas de HTML, distintas a las explicadas pr el prfesr en clase. 5

6 Unidad didáctica sbre páginas Web cn HTML REVISIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA POR PARTE DE LOS ALUMNOS Ls alumns del curs puntúan el tema cn una nta media de: 8,7 Sugerencias de ls alumns: La explicación teórica de las etiquetas es cmpleja y alguns alumns tienen dificultad en aplicar el rden lógic en el códig fuente de una página Web. Han disfrutad cn la actividad de evaluación, prque eran capaces de crear sus prpias páginas Web y publicarlas en la red interna de la sala de infrmática. Ls cmpañers de clase pdían cnsultar las Web del rest de alumns. Slicitan tener un espaci en la Web del clegi dnde publicar sus prpias páginas. La actividad etwinning de la página Web cn el clegi de Prtugal ha sid una actividad llamativa y mtivadra. Ls alumns del curs puntúan el tema cn una nta media de: 9,1 Sugerencias de ls alumns: Bien pr la actividad cnjunta cn Educación Física (creand páginas Web sbre esta asignatura) y pr el us de la platafrma Mdle. VALORACIÓN DEL PROFESOR SOBRE EL DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Númer de alumns ttales del curs : 81 Númer de suspenss tras las actividades de bjetivs mínims: 12 (14,8%) Númer de aprbads tras las actividades de bjetivs mínims: 69 (85,2%) Númer de alumns que se prpne actividad de ampliación: 30 (37,0%) Aspects psitivs y negativs: Se amplió la unidad didáctica cn un pryect etwinning, dnde hermanams un pryect cn un clegi de Barreir (Prtugal). El pryect tenía cm bjetivs cmpartir infrmación en inglés bre la cultura de las ds ciudades y elabrar una página Web sbre ls atractivs turístics de ambas ciudades. Para desarrllar esta actividad etwinning trabajams cn ls alumns inclus pr la tarde. Tda la infrmación sbre el pryect, y el resultad de ls dcuments elabrads pr ls alumns de ls ds clegis, se puede cnsultar en etwinning. El pryect ha sid muy psitiv, per para el próxim curs habría que extenderl también al departament de Inglés y trabajar durante td el curs. Para el próxim curs intentarems que ls prpis alumns puedan publicar sus Webs, utilizand quizás una platafrma Mdle en la Web del clegi en la Web persnal del prfesr En mi pinión, ls alumns se han esfrzad bastante en saber prgramar en HTML. Ha sid de las unidades didácticas del curs dnde más y mejr han trabajad. Númer de alumns ttales : 92 Númer de suspenss tras las actividades de bjetivs mínims: 9 (9,8%) Númer de aprbads tras las actividades de bjetivs mínims: 83 (90,2%) Númer de alumns que se prpne actividad de ampliación: 39 (42,3%) Aspects psitivs y negativs: Cambiams la actividad de etwinning pr la de hacer la página Web de Educación Física. Td fue muy bien. El us de la platafrma Mdle facilita el seguimient nline de la asignatura, la recgida de actividades, ls cmentaris, las crreccines, etc. para el próxim curs hay que mntar tds ls temas de Infrmática de 3º ESO 6

7 Unidad didáctica sbre páginas Web cn HTML aprvechand esta platafrma (para 1º ESO sn tdavía alg pequeñs para usar platafrma Mdle). 7

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