ALGUNOS INSTRUMENTOS PARA LA PLANIFICACION DOCENTE. Carmen Vizcarro Unidad de Innovación y Calidad Educativas

Transcripción

1 ALGUNOS INSTRUMENTOS PARA LA PLANIFICACION DOCENTE Carmen Vizcarro Unidad de Innovación y Calidad Educativas

2 ESQUEMA DE LA PRESENTACION 1. DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS PLANES DE ESTUDIO 2. PLANIFICACION DE ASIGNATURAS (MODULOS, MATERIAS) : LAS GUÍAS DOCENTES 3. UNA APLICACIÓN PARA LA PLANIFICACION DOCENTE

3 1. DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS PLANES DE ESTUDIO

4 Memoria para la solicitud de verificación. Grado y Máster. 1. Descripción del título 2. Justificación 3. s 4. Acceso y admisión de estudiantes. 5. Planificación de las enseñanzas. 6. Personal Académico. 7. Recursos materiales y servicios. 8. Resultados previstos. 9. Sistema de garantía de la calidad. 10. Calendario de implantación.

5 Por dónde empezamos? Diseño coherente con el EEES: 1.- Definición jerarquizada de las competencias que deben obtener los egresados. 2.- Estructura del plan de estudios (módulos/materias/asignaturas) SECUENCIACION 3.- Planteamiento de desarrollo y evaluación de las competencias. Aprendizaje de competencias.

6 Para elaborar el plan de estudios (memoria verificación) 1. Decidir sobre la necesidad y pertinencia del programa (empleabilidad, demanda social, recursos, etc. 2. El perfil del programa, con referencia al contexto local, regional, nacional o internacional. 3. Resultados de aprendizaje en términos de competencias, en relación con el perfil. 4. Modularizar los créditos del programa. 5. Construir el currículo con los resultados finales en mente. (coherencia, progresión y equilibrio para permitir el aprendizaje y adquisición de competencias). Verificar esa coherencia. 6. Definir los resultados de aprendizaje de cada materia/módulo. 7. Elegir las estrategias de enseñanza/aprendizaje y las de evaluación. 8. Crear un espacio para la movilidad (3º-4º): Agrupación de optativasitinerarios. 9. El círculo virtuoso. Seguimiento y evaluación para ajustar y mejorar.

7 1. DOC. PLANES DE ESTUDIO 1. Metas del programa 2. s del Plan de Estudios (PE): competencias y subcompetencias (Algunos ejemplos) 3. Priorización de objetivos 4. Secuenciación de objetivos 5. Distribución en módulos, materias y asignaturas 6. Desarrollo y evaluación de competencias (Metodologías docentes y de evaluación) 7. Programación de asignaturas 8. Resumen: PE en créditos ECTS por tipos de materias 9. Descripción del PE por módulos o materias

8 2. OBJETIVOS: Ejemplos de competencias y subcompetencias COMPETENCIA: Los estudiantes serán capaces de resolver problemas en el ámbito de su disciplina (profesión) en (situaciones a, b, c ) SUBCOMPETENCIAS: 1. Resolver problemas sencillos en situaciones familiares 2. Utilizar los procedimientos e instrumentos adecuados para recoger información e interpretarla 3. Resolver problemas de creciente nivel de complejidad en situaciones familiares 4. Resolver problemas de creciente nivel de dificultad 5. Resolver problemas nuevos (no familiares)

9 3. PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS s Esenciales 80% Deseables 15% Especializados 5%

10 4. SECUENCIACIÓN DE OBJETIVOS Distribución de los objetivos por ciclos o cursos académicos Ciclo/ Curso n

11 5. DISTRIBUCION DE COMPETENCIAS POR MODULOS O MATERIAS Módulo / Materias n

12 5. DISTRIBUCION DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURAS Asignaturas n Sub Sub S u b S u b S u b S u b S u b S u b S u b S u b S u b S u b

13 6. DESARROLLO Y EVALUACION DE COMPETENCIAS (METODOLOGÍAS DOCENTES Y DE EVALUACION GRALES) Resultados Esperados Contenidos Mediante qué Métodos o Actividades de Aprendizaje se desarrollarán estas competencias Cómo demostrarán los estudiantes que han alcanzado los objetivos del programa? Cuándo se evaluarán estos objetivos? *

14 TRAS CUMPLIMENTAR LAS TABLAS ANTERIORES ESTAMOS EN CONDICIONES DE CUMPLIMENTAR LA TABLA 2 Y EL CUADRO 1 DE VERIFICA:

15 AL FINALIZAR ESTE PROCESO TENDREMOS INFORMACIÓN PARA: 1. DISTRIBUCION DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CREDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIAS (VERIFICA) TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Formación básica Obligatorias Optativas (indicar el nº de créditos que debe cursar el alumno, incluyendo las prácticas externas no obligatorias) Prácticas externas Trabajo fin de Grado CRÉDITOS TOTALES 240

16 2. DESCRIPCION DEL PLAN DE ESTUDIOS (VERIFICA) Denominación del Módulo Créditos ECTS, carácter 1 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho módulo REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Materia 1 Materia 2 Materia 3 Materia n (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones. Breve descripción de contenidos de cada materia. Comentarios adicionales..

17 2. PLANIFICACION DE ASIGNATURAS (MODULOS, MATERIAS): LAS GUÍAS DOCENTES

18 CONTENIDOS 1. JUSTIFICACION DE LA MATERIA 1. Aportación al plan de estudios 2. Relación con otras materias (módulos) 3. Conocimientos previos 4. Relación con la profesión 2. DESCRIPCION DE LA MATERIA 1. s de aprendizaje (Competencias) 2. Contenidos 3. ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA 1. Actividades de aprendizaje 2. Actividades de evaluación 3. Recursos

19 3. ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA s/ Resultados Esperados Contenidos Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación

20 3.1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Justificación Materiales necesarios Obligatorias S/N Tiempo estimado de realización

21 3.2. SISTEMA DE EVALUACIÓN Fechas Actividades de evaluación Criterios Otra información de interés Retro- Alimentación

22 3.3. CALENDARIO Fechas Actividades Actividades Aproximadas s de Aprendizaje de Evaluación Fechas Obligatorias

23 3.4. UNA SEMANA TIPICA Mañana Tarde Lunes Actividades(1): Duración: Martes Miércoles Jueves Viernes Tiempo de trabajo independiente Tiempo total requerido por la materia TOTAL: TOTAL: XX Tiempo requerido por otras materias: XX Tiempo TOTAL requerido: XX (max.40 hrs)

24 Estos documentos se encuentran en: ESPACIO EUROPEO UICE MATERIALES DE TRABAJO PLANES DE ESTUDIO GUIA PARA EL ESTUDIANTE PLANIFICACION Y ELABORACION DE PLANES DE ESTUDIO 0de%20trabajo/parteprincipal/recomendaciones.htm

25 3. UNA APLICACIÓN PARA LA PLANIFICACION DOCENTE

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27 ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA

28 Añadir primer objetivo

29 Actividades de aprendizaje

30 Actividades para su evaluación

31 Vista previa para comprobar el alineamiento

32 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION!