Máster Online en Trastorno por Déficit de Atención
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- Eugenia Campos Ramos
- hace 7 años
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1 Máster Online en Trastorno por Déficit de Atención 1 con Hiperactividad-TDAH
2 Pag. 03 Pag. 07 Pag. 09 Pag. 10 Pag. 12 Pag. 13 Acerca de Instituto Serca Presentación del Máster Titulación y certificaciones Metodología Financiación y becas Matriculaciones y requisitos de acceso Pag. 14 Programa Académico 2 Pag. 21 Por qué Instituto Serca?
3 Acerca de Instituto Serca Instituto Serca es un centro especializado en Formación de Postgrado de Másteres, Dobles Títulos de Máster, Expertos Universitarios, Cursos Docentes y Cursos Profesionales. Se caracteriza por no centrarse en la formación de Los Másteres y Expertos Universitarios que impartimos desde expedientes, sino de personas, cuyo aprendizaje dará el Instituto SERCA, cuentan con todas las garantías y sentido a su experiencia. exigencias de calidad, lo que hace posible que la titulación obtenida por nuestros alumnos/as sean Títulos Propios expedidos por prestigiosas universidades. 3
4 Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con garantías de éxito La oferta de nuestro centro de estudios superiores está concebida en contenido y práctica desde una perspectiva integral, transversal y funcional, de modo que el alumnado adquiera de un modo sencillo e intuitivo los conocimientos necesarios para convertir un título acreditado en una apuesta de futuro, donde la inversión formativa se transforma en resultados laborales y en la adquisición de 4 competencias profesionales.
5 COMPARTIMOS TU VOCACIÓN DE FUTURO. Queremos ayudarte a que afrontes tus retos profesionales y laborales con garantías de éxito. Y lo hacemos a través de la calidad, la experiencia y el rigor. 5 Pero también para generar empleo joven y profesionales altamente cualificados.
6 Presentación del Master Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad -TDAH El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad es el más frecuente en la población infanto-juvenil, de ahí la importancia de formar a médicos, psicólogos y docentes en el reconocimiento y tratamiento de esta dolencia que afecta de un modo especial en el entorno familiar y escolar. 6
7 Presentación del Máster Duración: 1500 h. (60 Créditos ECTS) Metodología: Online Matriculación Permanente Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA ha configurado un programa Máster de 60 créditos ECTS exahustivo, al objeto de ampliar y perfeccionar la formación del alumnado en este sentido, de modo que puedan aprender y entrenarse en el manejo del diagnóstico de esta enfermedad; conocer y practicar con los recursos terapéuticos disponibles, ahondar en el conocimiento de los mismos e incrementar las habilidades necesarias para alcanzar la excelencia en el ejercicio profesional. Precio SIN BECA: Precio CON BECA: Financiación con BECA: 7 10 Mensualidades 108 /mes
8 Salidas Profesionales Centros de Atención Temprana Centros de Educación Infantil, primaria y secundaria Centros de estimulación Centros de Educación Especial Asociaciones de Educación Especial Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa Clínicas, consultas y gabinetes privados que abordan la intervención psicoeducativa en niños con necesidades educativas especiales de diverso tipo Elaboración de proyectos Atención en unidades de asistencia domiciliaria, etc Gabinetes privados 8
9 Titulación y Certificación Académica Título Homologado por la Universidad San Jorge de Zaragoza Certificado de Notas Certificado de las competencias profesionales adquiridas para el desempeño laboral 9
10 Metodología El modelo pedagógico de Instituto Serca está centrado en el alumno/a como eje vertebrador del aprendizaje, adaptándonos a su ritmo de estudio. Desde la metodología online se establecen 5 ámbitos de desarrollo metodológico a disposición del alumnado. Instituto Serca cuenta con los mejores sistemas de tutorización y atención para garantizar la consecución de los objetivos y adquisición de competencias profesionales por parte del alumnado. Para la obtención de la titulación y certificaciones expedidas directamente por la Universidad, el alumno/a deberá resolver una serie de casos prácticos/cuestiones, para posteriormente realizar un Trabajo Fin de Máster o Tesina. Para la realización del Máster, el alumnado dispondrá de 12 meses, plazo prorrogable 3 meses más sin ningún tipo de coste adicional. 10
11 Metodología Campus Virtual Nuestro Campus Virtual está diseñado para hacer del estudio una experiencia totalmente individualizada, intuitiva e interactiva, donde la tutorización y el acceso a los contenidos son el eje del estudio. Tutorización y Sistema de Orientación Profesional Nuestro equipo de tutores/as estará a disposición de los alumnos y alumnas desde el momento de su matriculación hasta la finalización de todo el proceso formativo. Departamento de Atención al Alumnado Comunidad de Aprendizaje El alumno/a de Instituto Serca tendrá a su disposición un equipo profesional que solventará cualquier circunstancia que afecte al proceso de enseñanzaaprendizaje del alumnado. El Campus Virtual de Instituto Serca promueve la interacción del alumnado, es una comunidad de aprendizaje y de intercambio de información y experiencias entre los alumnos/as y profesionales. Campus Red 11 En el Campus Virtual, el alumnado podrá ampliar su formación con contenidos complementarios que enriquecerán su proceso de aprendizaje.
12 Financiación y Becas Su Máster dispone de una beca del 40% de descuento, por lo que su precio definitivo es de: Para beneficiarse del sistema de becas de Instituto Serca únicamente debe enviarnos su solicitud desde el siguiente enlace: 1080 Puede abonarlo en 10 mensualidades sin ningún tipo de interés : 108 /mes SOLICITAR BECA En un plazo de 24 horas se le confirmará la aceptación de la misma y podrá efectuar su matriculación desde el siguiente formulario: MATRICÚLATE 12
13 Matriculación y Requisitos de acceso Para la realización del Máster es necesario que el alumno/a cumpla con alguno de estos requisitos: 1 Títulado Universitario 2 Mayor de 25 años con al menos 3 años de experiencia profesional acreditada Para efectuar la matriculación únicamente debe enviarnos el formulario de matriculación, y a la mayor brevedad nos pondremos en contacto con usted para confirmar sus datos y enviarle sus claves de acceso al Campus de Postgrado de Instituto Serca. 13
14 OBJETIVOS Programa Académico Identificar el marco teórico general y organizadores previos esenciales en TDAH. Reconocer la importancia de la familia en la intervención en personas con TDAH. Enumerar las repercusiones existentes en las familias con un miembro con TDAH. Comprender la importancia del contexto escolar en la intervención con niños/as con TDAH. Identificar las dificultades educativas de niños/as con TDAH, así como el marco general de Atención a la Diversidad de los centros educativos. Dominar y aplicar los modelos de intervención docente y las implicaciones educativas en alumnos/as con TDAH. Utilizar las principales técnicas e instrumentos para evaluar a niños/as con TDAH. Diseñar y realizar diagnósticos en TDAH en función de la evaluación realizada. Intervenir en personas con TDAH en función del diagnóstico previo para posteriormente realizar un seguimiento 14 adecuado.
15 COMPETENCIAS Programa Académico COMPETENCIAS GENERALES Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organización y planificación. Habilidad para la comunicación escrita y verbal en lengua materna. Capacidad para integrar el compromiso ético en su actividad profesional. Capacidad para emplear las tecnologías de la información y comunicación. Habilidad para tomar decisiones. Habilidad para desarrollar la actividad profesional en entonos de diversidad y multiculturalidad. Capacidad de aprender y de manera autónoma. Habilidades interpersonales. Capacidad para el trabajo en equipo. Capacidad para trabajar hacia metas y la consecución de resultados. 15
16 COMPETENCIAS Programa Académico COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Capacidad para comprender y conocer la fundamentación, etiología y terminología esenciales del Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Dominar las funciones ejecutivas, el trastorno del lenguaje y la lectura y desarrollo de la personalidad del niño/a con TDAH. Analizar el desarrollo socio-emocional, problemas de conducta y otros trastornos asociados al TDAH. Identificar la familia como marco esencial del desarrollo. Capacidad de intervenir en familias con niños/as con TDAH. Conocer y analizar las repercusiones que tiene en la familia el niño/a con TDAH. Capacidad de dominar las dificultades de aprendizaje propias del niño/a con TDAH y conocer el marco general de Atención a la Diversidad de los centros educativos. Capacidad de dominar en profundidad las implicaciones educativas de los niños/as con TDAH. Identificar las estrategias y técnicas de evaluación en niños/as con TDAH, así como las bases del diagnóstico psicoeducativo. Aplicar la evaluación específica de Hiperactividad. Capacidad de comprender y el protocolo previo de intervención en TDAH. Dominar el programa de intervención en niños/as con Trastorno de déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Capacidad de conocer la intervención psicoeducativa y cognitiva en TDAH. Desarrollar las habilidades sociales en niños/as con TDAH. Realizar informes de seguimiento a niños/as con 16 TDAH. Reconocer y saber aplicar los modelos de intervención docente de manera individual, en función de las peculiaridades de cada niño/a.
17 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico ESTRUCTURA DE CONTENIDOS: MÁSTER EN TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACITIDAD - TDAH MÓDULO 1. MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS. MÓDULO 2. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO. MÓDULO 3. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TDAH. MÓDULO 4. TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA. MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH. MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH. MÓDULO 7. INTERVENCIÓN EN TDAH. MÓDULO 8. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH. 17 MÓDULO 9. FAMILIA Y TDAH.
18 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 1: MARCO GENERAL Y ORGANIZADORES PREVIOS. MATERIA 1. Terminología y Fundamentación. MATERIA 2. Etiología del TDAH. MÓDULO 2: FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO. MATERIA 3. Qué es el desarrollo? MATERIA 4. Desarrollo Motor. MATERIA 5. Desarrollo de la Comunicación y el Lenguaje. MATERIA 6. Desarrollo Cognitivo. MATERIA 7. Desarrollo Social y Emocional. MATERIA 8. Desarrollo Moral. MÓDULO 3. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON TDAH. MATERIA 9. La Atención y las Funciones Ejecutivas en el TDAH. MATERIA 10. El Desarrollo de la Personalidad. MATERIA 11. El Desarrollo Socioemocional del niño con TDAH. MATERIA 12. TDAH, Problemas de Conducta y otros Trastornos Asociados. 18
19 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 4. TDAH Y ATENCIÓN TEMPRANA. MATERIA 13: Conceptualización y aspectos básicos de la atención temprana. MATERIA 14: Marco teórico y modelos de actuación en atención temprana. MÓDULO 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TDAH. MATERIA 15. Dificultades de Aprendizaje. MATERIA 16. Trastornos del Lenguaje y Dificultades de Aprendizaje en TDAH. MATERIA 17. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje. MATERIA 18. Intervención e implicaciones Educativas en TDAH. MÓDULO 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN TDAH. MATERIA 19. Estrategias y Técnicas de Evaluación. MATERIA 20. Evaluación Específica en TDAH. MATERIA 21. Bases del diagnóstico psicoeducativo. 19
20 ESTRUCTURA DE CONTENIDOS Programa Académico MÓDULO 7. INTERVENCIÓN EN TDAH. MATERIA 22. Protocolo previo de Intervención en TDAH. MATERIA 23. Panorámica general del tratamiento en TDAH. MATERIA 24. La Intervención Psicoeducativa. MATERIA 25. Programa de Intervención Cognitiva en TDAH. MATERIA 26. Intervención Psicopedagógica en TDAH. MATERIA 27. Técnicas de Modificación de Conducta. MÓDULO 8. PROCEDIMIENTOS DE INTERVENCIÓN TRANSVERSALES EN TDAH. MATERIA 28. Educación en Valores. MATERIA 29. Educación Emocional. MATERIA 30. Habilidades Sociales. MÓDULO 9. FAMILIA Y TDAH. MATERIA 31. La familia como contexto de desarrollo. MATERIA 32. La Familia del niño con TDAH. MATERIA 33. Intervención en Familias con niños con TDAH. MATERIA 34. Educación Familiar. MATERIA 35. Atención a padres con hijos con necesidades educativas especiales: apoyar la reconstrucción de la competencia y la armonía familiar. MATERIA 36. El trabajo con los padres y familias. 20
21 Por qué Instituto Serca? Miles de alumnos/as de todo el mundo avalan nuestra calidad y nuestros sistemas de enseñanza, haciendo con Instituto Serca su especialización profesional. Nuestros programas formativos están diseñados por profesionales de primer nivel con amplia experiencia y siempre orientados al éxito profesional del alumnado Permanente actualización y mejora de contenidos. Instituto Serca está afiliado a las más prestigiosas instituciones de los ámbitos de psicología, sanidad y educación, para estar 21 permanentemente actualizadas en las últimas innovaciones científicas y didácticas.
22 4 Sistemas de becas y financiación. En instituto Serca somos conscientes del esfuerzo que supone estudiar un postgrado de calidad, es por ello que disponemos de nuestro propio sistema de descuentos aplicables a nuestros programas formativos, todos ellos con financiación y pago 6 Nos adaptamos al ritmo de aprendizaje de cada alumno/a. Nuestra metodología permite adaptarnos a las necesidades formativas individuales, garantizando así nuestra atención individualizada. mensual sin intereses. 5 Tutorización. 7 Sistema de prácticas. Hemos querido satisfacer las necesidades formativas y En Instituto Serca los alumnos/as disponen de facilitar el proceso de realización de las mismas, un tutor/a a su disposición desde el momento independientemente del lugar donde se encuentren nuestros de su matriculación, siendo prioritaria la alumnos/as, evitándoles desplazamientos innecesarios y resolución de dudas en el mínimo plazo. favoreciendo la libre elección de centros para la realización de prácticas. 22 MÁS INFORMACIÓN
23 Necesita más información? institutoserca.com 23
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