Universidad Tecnológica EN FRAY BENTOS COMIENZA A NACER LA NUEVA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

Transcripción

1 Universidad Tecnológica EN FRAY BENTOS COMIENZA A NACER LA NUEVA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

2 UNA NUEVA UNIVERSIDAD PÚBLICA DESDE EL INTERIOR DEL PAÍS UTEC es la nueva Universidad Tecnológica, una propuesta de educación terciaria universitaria pública de perfil tecnológico, orientada a la investigación y la innovación. UTEC es una institución comprometida con los lineamientos estratégicos del país, abierta a las necesidades del Uruguay productivo, que tiene entre sus objetivos centrales hacer más equitativo el acceso a la oferta educativa especialmente en el interior del país. Uno de sus rasgos más novedosos es su enfoque en la construcción colectiva de conocimientos, con altos estándares de calidad de gestión y excelencia académica.

3 5 PUNTOS CLAVE DE LA UTEC 1 EXCELENCIA ACADÉMICA, GESTIÓN EFICIENTE Y TRANSPARENCIA La UTEC es una opción de calidad educativa basada en la investigación científica y el desarrollo tecnológico. La inserción en el mundo académico internacional, la mejora continua, las certificaciones en calidad de gestión y procesos, y la permanente evaluación docente constituyen objetivos primordiales. La transparencia en el manejo de los recursos y en la difusión de resultados son formas de rendir cuentas a la sociedad; ese compromiso también caracteriza a la UTEC. 2 DESARROLLO CON EQUIDAD DESDE EL INTERIOR DEL PAÍS Para la UTEC es central el desarrollo social y cultural con equidad. Es por eso que se aboca a la promoción de capacidades desde el interior del país, haciendo la educación más accesible e igualitaria, vinculando las carreras UTEC con la comunidad y su entorno, brindando cursos de nivelación, validación de competencias y capacitación permanente. 3CONSTRUYENDO CONOCIMIENTO ENTRE TODOS La vocación por el trabajo asociativo es uno de los valores de la UTEC. Teoría y práctica se unen desde el primer día, estableciendo relaciones con empresas públicas y privadas, productores e instituciones educativas y de investigación a nivel nacional e internacional, promoviendo redes de colaboración y participación como elemento central en el proceso de formación. 4CONECTADOS CON EL FUTURO URUGUAY Basando su propuesta educativa en las necesidades de desarrollo del país, la UTEC se proyecta al futuro formando técnicos y profesionales que se integren rápidamente al mercado laboral, y proveyendo al sector productivo de recursos humanos con capacidad para innovar, emprender y liderar avances y transformaciones en cada área. 5 ABIERTA, MODERNA, ACCESIBLE La UTEC se enfoca en sus estudiantes. Su propuesta de universidad abierta y flexible tiene un especial énfasis en la educación a distancia y en el intercambio a través de Internet, que amplía aún más el concepto de accesibilidad. Se promueve el trabajo en equipo, la cooperación, la integración y el diálogo con los diferentes actores sociales, culturales y productivos.

4 QUÉ ES UN INSTITUTO TECNOLÓGICO REGIONAL? Los Institutos Tecnológicos Regionales (ITR), la expresión de la UTEC en el territorio, se ubicarán en diferentes regiones del interior del país. Actuarán de forma desconcentrada, y cada uno se especializará en determinadas áreas productivas, sin perjuicio de poder brindar otras ofertas educativas de nivel terciario. Los ITR serán los encargados de desarrollar los procesos de enseñanza, investigación y extensión. Administrarán los servicios y las dependencias a su cargo. Propondrán, desarrollarán e implementarán los planes de estudio, carreras y títulos, en coordinación con el Consejo Directivo Central de la UTEC. Y propondrán convenios y acuerdos estratégicos con entidades públicas y privadas, tanto nacionales como internacionales. El funcionamiento de la UTEC a través de los ITR busca construir un diálogo con el entorno, mediante una fuerte vocación descentralizadora. Es uno de los ejes fundamentales en el desarrollo de una red que incluya a la mayor cantidad de actores regionales del sector productivo, educativo e institucional. ITR

5 POR QUÉ UN INSTITUTO TECNOLÓGICO REGIONAL EN FRAY BENTOS? Para determinar la ubicación y la especialización de su primer ITR, la UTEC se basó en un conjunto de estudios que en primer lugar tuvieron en cuenta los siguientes aspectos: La oferta existente de enseñanza terciaria universitaria y no universitaria en el interior Los niveles de cobertura educativa alcanzados por la población Los esfuerzos de traslado requeridos por parte de los estudiantes del interior El desarrollo productivo de la zona y la potencial demanda laboral de egresados UTEC La disponibilidad de equipamiento e infraestructura Teniendo en cuenta estos elementos se hizo una evaluación general que indicó las condiciones óptimas para la instalación del ITR en una localidad de la región Litoral Suroeste, más concretamente en Fray Bentos. A partir del análisis de estos aspectos se definió la instalación del ITR Litoral Suroeste en la ciudad de Fray Bentos. Una clave para esta resolución es la importante demanda de formación terciaria que se aprecia en el lugar, tanto a nivel de grado universitario como de tecnológo, en una diversidad de áreas que incluye: Medio Ambiente, Energías Renovables, Mecatrónica (Automatizaciones) y Transporte y Logística, además de Agroalimentación. La decisión será beneficiosa para la región y para el país en su conjunto. La capacidad de trabajo en red y la articulación de esfuerzos de los agentes locales en pro de objetivos comunes, la cantidad de población en la ciudad y en su área de influencia que incluye a Mercedes a tan solo 30 kilómetros, una buena infraestructura de servicios para recibir docentes y estudiantes de todo el país, fueron elementos específicos que jugaron a favor de Fray Bentos como nodo central de la UTEC en la Región Litoral Suroeste. Para definir la localización específica del ITR Litoral Suroeste, se realizó un diagnóstico en la propia región de las capacidades y necesidades departamentales y locales relacionadas con el establecimiento de la oferta educativa de la UTEC, considerando los siguientes aspectos: Los requerimientos de oferta educativa terciaria Las capacidades de articulación y de trabajo en red de los agentes La disponibilidad de infraestructura vial y de servicios El contexto socioeconómico FRAY BENTOS MERCEDES UNO DE LOS ELEMENTOS DETERMINANTES QUE POSICIONA A FRAY BENTOS ES SU CERCANÍA CON MERCEDES (30 KM), Y LA CANTIDAD DE POBLACIÓN QUE REPRESENTAN AMBAS CIUDADES.

6 RESUMEN EVALUACIÓN GENERAL DE CAPACIDADES/NECESIDADES RELACIONA- DAS CON ENSEÑANZA TERCIARIA POR DEPARTAMENTO EVALUACIÓN DE CAPACIDADES Y NECESI- DADES EN LA REGIÓN LITORAL SUROESTE ASOCIADAS A LA INSTALACIÓN DE LA UTEC SEGÚN DIMENSIONES, POR LOCALIDAD* DIMENSIÓN DEPARTAMENTO LOCALIDAD CONTEXTO SOCIOECONÓMICO INFRAESTRUCTURA VIAL Y DE SERVICIOS CAPACIDAD Y POTENCIALIDAD DE TRABAJO EN RED DEMANDA DE FORMACIÓN TERCIARIA COLONIA NUEVA HELVECIA JUAN LACAZE CARMELO COLONIA DEL SACRAMENTO RÍO NEGRO FRAY BENTOS YOUNG RÍO NEGRO SORIANO SAN JOSÉ MERCEDES DOLORES CARDONA SAN JOSÉ DE MAYO SORIANO COLONIA SAN JOSÉ CÓDIGOS DE COLORES LOCALIDAD CON LAS MEJORES CONDICIONES RELATIVAS PARA LA INSTALACIÓN DE LA UTEC ASOCIADAS A LA DIMENSIÓN. LOCALIDAD CON CONDICIONES RELATIVAS INTERMEDIAS PARA LA INSTALACIÓN DE LA UTEC ASOCIADAS A LA DIMENSIÓN. LOCALIDAD CON CONDICIONES RELATIVAMENTE MÁS DESFAVORABLES PARA LA INSTALACIÓN DE LA UTEC ASOCIADAS A LA DIMENSIÓN. ROJO: SITUACIÓN CRÍTICA RELACIONADA CON LA ENSEÑANZA TERCIARIA EN EL DEPARTAMENTO AMARILLO: SITUACIÓN INTERMEDIA RELACIO- NADA CON LA ENSEÑANZA TERCIARIA EN EL DEPARTAMENTO VERDE: SITUACIÓN FAVORABLE RELACIO- NADA CON LA ENSEÑANZA TERCIARIA EN EL DEPARTAMENTO Fuentes: UTEC (2013): "Relevamiento de Capacidades y Necesidades relacionadas con el establecimiento de la UTEC a nivel Local, Departamental y Regional (Etapa 1); UDELAR (2012): Aporte de la Universidad de la República al estudio de las Regiones Centrosur y Suroeste ; MEC (2012): Anuario de Educación 2011 ; ANEP-UTU (2013): Radicación de Cursos 2013 ; INE: Encuesta Continua de Hogares 2012 ; INE: Censo de Población 2011 ; INE: Directorio de Empresas 2011 ; DIEA (2013): Censo General Agropecuario 2011, ANII: Encuesta de Actividades de Innovación en el Sector Agropecuario , Encuesta de Actividades de Innovación en el Sector Servicios y Encuesta de Actividades de Innovación en la Industria Manufacturera ; Rodríguez, A. et al (2012): Mapa productivo del país según especializaciones sectoriales y potencialidades de desarrollo territorial"; ANII-CSIC-BID: Relevamiento Nacional de Equipamiento Científico-Tecnológico 2011 ; Departamento de Estadística de UTU; Internet. CONTACTO Av. Italia 6201 CP Montevideo, Uruguay Tel. (+598) int.1561 secretaria@utec.edu.uy