DISEÑO CURRICULAR COLEGIO COMPAÑÍA DE MARÍA SEMINARIO

Transcripción

1 DISEÑO CURRICULAR COLEGIO COMPAÑÍA DE MARÍA SEMINARIO EQUIPO ACADÉMICO MACARENA PALOMINOS P, SUBDIRECTORA ACADÉMICA CAROL PARRA, COORDINADORA ACADÉMICA PRIMER CICLO Y PÁRVULO ROSA BAHAMONDEZ, COORDINADORA ACADÉMICA SEGUNDO CICLO Y E. MEDIA

2 Pensemos en ayer proyectemos el mañana Imaginemos y recordemos un poco Los niños y niñas que hoy 2017 ingresaron a Pre Kinder egresarán de Cuarto Medio en el 2031

3 Cuáles serán los trabajos que deberán realizar para ese futuro? No conocemos los trabajos que tendrán, lo que nos hace difícil saber las habilidades que requerirán Habilidades del siglo XXI, aprendizajes permanentes que no sean capaces de realizar las máquinas

4 A nivel internacional Observemos que nos dicen algunos modelos internacionales. Construir la capacidad de evaluación de los estudiantes para que estos se conviertan en aprendices autónomos y guíen su propio aprendizaje. Ministerio de Educación de Nueva Zelanda.

5 Países como Australia ha incorporado normas profesionales nacionales en educación: Establecer metas de aprendizaje, proporcionar comentarios específicos, diagnosticar necesidades de aprendizaje, utilizar juicios para progresar en el aprendizaje del estudiante

6 En Finlandia En Finlandia, la práctica de la evaluación parece estar guiada por el cuidado de no castigar a nadie, valorando más lo que sabe que lo que no sabe: Lo importante es que los alumnos tengan la sensación de que son buenos en algún campo. Guiada por este principio, la evaluación pierde su carácter competitivo y angustiante; por el contrario, se convierte en un medio que los estimula y motiva para ubicarse en una gradiente de progreso.

7 A nivel nacional, el Ministerio de Educación propone Una educación que transmite y cultiva Valores Conocimientos Destrezas Para alcanzar el desarrollo integral Desarrollo espiritual, ético y moral Desarrollo afectivo Desarrollo intelectual Desarrollo artístico Desarrollo físico

8 Cómo trabajaremos la evaluación en nuestro colegio?

9 La mejora escolar no es posible sino consideramos lo siguiente: No es posible mejorar aquello que se desconoce, de ahí la importancia de evaluar. La evaluación no es un fin, sino un medio para la mejora escolar: uso de los resultados para retroalimentar las prácticas. La evaluación conecta la enseñanza y el aprendizaje. Se requiere un cambio de foco. NO ENSEÑAR PARA LA PRUEBA, sino que asegurarse que los estudiantes están aprendiendo.

10 Ciclo de nuestro Diseño Curricular. Meta Reactivo Planificación OA-AE Indicadores de evaluación Conocimientos Contenidos habilidades Aprendizajes permanentes Actitudes

11 Nuestro valor agregado PEI Diseño curricular CURRICULUM

12 Qué implica? Estudiantes Interacciones Actualización y Líneas comunes de autónomos que se pedagógicas que capacitación trabajo desde responsabilizan faciliten docente párvulo hasta Ivº por su aprendizaje. aprendizaje permanentes medio

13 Lo que vamos a potenciar en nuestros estudiantes. Habilidades del siglo XXI Saltar del paradigma del contenido al desarrollo de competencias EVALUACIÓN CENTRADA EN EL APRENDIZAJE ESTUDIO SISTEMÁTICO OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO EN EL COLEGIO EVALUACIÓN DE METAS ACOTADAS PERO CONTINUAS DIVERSIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN ESTUDIANTES AUTÓNOMOS

14 Algunos de los paradigmas que queremos erradicar La evaluación es solo para calificar. La evaluación se aplica solo al término de un proceso. Se trabaja con lista de CMO. Toda evaluación es una prueba escrita. Las pruebas de gran acumulación de contenidos mejoran el aprendizaje. La nota se complementa en su calificación con otras tareas adicionales a la meta de aprendizaje.

15 Acciones realizadas en la puesta en marcha. CAPACITACIÓN EN EVALUACIÓN. SEGUIMIENTO DE CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS. CAMBIOS EN REGLAMENTO DE EVALUACIÓN CONSIDERACIONES EXPUESTAS EN LA ENCUESTA GLOBAL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE CONSTANTE JORNADAS DE TRABAJO TÉCNICO PEDAGÓGICO TODAS LAS SEMANAS SOCIALIZACIÓN CON ESTUDIANTES EN SALAS DE CLASES SOCIALIZACIÓN EN ASAMBLEA DE PADRES Y APODERADOS.

16 Para allá vamos!! Proyecto educativo católico Hacer vida cada día el legado de nuestra fundadora Santa Juana de Lestonnac a través de la concretización de nuestro PEI en cada uno de nuestros estudiantes. Mejora Continua Queremos ser una comunidad que aprende constantemente, que revisa sus prácticas y las perfecciona enfocados en la lógica de la mejora continua. Valor Agregado Trabajamos en construir una oferta educacional que siempre entregue un valor agregado que va más allá de lo académico propiamente tal.

17 NECESITAMOS FORTALECER ESTA ALIANZA FAMILIA-ESTUDIANTE-COLEGIO FAMILIA=VALORES + HÁBITOS CONFIANZA EN NUESTRO PROYECTO ELEGIDO LIBREMENTE ADHESIÓN AL PEI COMUNICACIÓN EFECTIVA CONFIANZA EN NUESTROS EDUCADORES

18 A la meta llegamos todos!! Contamos con cada uno de ustedes!!

19 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN. Equipo Académico Compañía de María Seminario.