COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNIC PLANTEL: VILLAHERMOSA II 098. Programa de trabajo y mejora continua
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- Rosario Saavedra Villalba
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1 LEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL TECNIC PLANTEL: VILLAHERMOSA II 098 Programa de trabajo y mejora continua Vigencia: Versión 2, Marzo de 2011 Elaboró: Jefe de proy Informatica Revisó: JEFE DE PROY DE FORMACION TECNICA Autorizó: Direccion G Puesto, Nombre y Firma de la persona que elabora el programa Puesto, Nombre y Firma de la persona que revisa el programa Puesto, Nom persona p
2 CA General del plantel mbre y Firma de la que autoriza el programa
3 NTENIDO: 1. Presentación 2. Introducción 3. Diagnóstico Página Programa Trabajo y Mejora 5 5. Anexos 7
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5 PRESENTACIÓN El presente programa trata sobre la inserción del Conalep VILLAHERMOSA II al Sistema Nacional de Bachillerato (), ya que es importante ingresar a dicho sistema para mejorar la calidad educativa del mismo, para regular los elementos relevantes del que hacer académico y directivo del plantel para seguir incrementando la calidad de los estudiantes y de la educación media superior. Así la percepción que se tiene de éste Colegio sobre el proceso al ingreso del, ha permitido visualizar cómo se encuentra el mismo en cuanto a los requerimientos que este necesita para formar parte de éste mismo; por lo que el Plantel Villahermosa II 098 requiere cumplir con los requisitos *( indispensables que éste sistema solicita ya que todavía no cuenta con el porcentaje necesario para ingresar al mismo, por lo que las aspiraciones son de formar parte en la "Categoría de Plantel Aspirante", y se compromete a nivelar algunos de ellos para el mes de Octubre del año en curso.)* * OJO CHECA ESTO SI YA ESTAMOS INSCRITOS EN EL PORCESO DE
6 OBJETIVO DEL PROGRAMA Para el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato es necesario realizar una autoevaluacion del plantel que nos permita detectar todas las areas de oportunidad,en las cuales podamos implementar acciones de la mejora continua con la finalidad de poder transitar en las diferentes categorias establecidas en el manual de autoevaluacion del. JUSTIFICACIÓN El Sistema Nacional de Bachillerato requiere cumplir con ciertos requerimientos como son: Infraestructura, planta docente, Planes y programas de estudio, ya que de no relizar este programa de mejora, corremos el riesgo de quedar fuera del Sistema, lo cual impactaria de manera negativa en la oferta y demanda de nuestros servicios educativos. ANTECEDENTES El plantel VILLAHERMOSA II 098 inicio sus funciones en el año de 1981 el cual concibe al alumno como un elemento rico en potencialidades y que el país reclama a efectos de capacitarlo íntegramente y convertirlo en agente del cambio nacional, así como también contar con una plantilla administrativa y docente integrada de acuerdo a su perfil laboral para encaminar la mejora de la actividad de cada modulo de las carreras que este plantel oferta logrando instruir y formar futuros profesionales al mercado de trabajo, inculcando una educación integral basada en competencias y
7 formar futuros profesionales al mercado de trabajo, inculcando una educación integral basada en competencias y valores. De esta manera, para alcanzar lo anterior se retoma a la educación como fuente principal ya que ha sido históricamente un factor decisivo en el bienestar de las personas y el desarrollo de nuestras comunidades; sin embargo, los programas educativos depende de la pertinencia de los conocimientos que se construyen y las competencias que se desarrollan, así como de los actores implicados en la enseñanza y el aprendizaje, por lo que la educación es un bien social cuando es de buena calidad y está al alcance de todos. Por ello, participar en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) e ingresar al propuesto por la Secretaría de Educación Pública ha hecho que en los planteles se impartan programas de bachillerato o formación profesional técnica, por lo que necesariamente se ha puesto en marcha un proceso de evaluación de los planteles solicitantes cuyos resultados determinarán tanto su ingreso como su permanencia en el. Así, la pertenencia al será sustentada en evaluaciones confiables a la buena calidad del plantel educativo que ha hecho suyos los principios de la RIEMS.
8 DIAGNÓSTI En el analisis del Plantel Conalep Villahermosa II 098 se detectaron varias necesidades generalizadas las cuales se consideran de gran impacto, para que los planteles podamos ingresar como aspirantes al Sistema Nacional de Bachillerato. 1-. La mayorìa de los planteles no contamos con el porcentaje necesario de docentes que hayan concluido su formaciòn en el Profordems,debido principalmente, a la falta de coordinaciòn que existe entre subsecretarìa de educaciòn media superior, los centros de formaciòn y los planteles Se detectò que existe poco material bibliogràfico, didàctico y de apoyo audiovisual acorde con el nuevo modelo educativo, aunque en algunos planteles se ha establecido convenios de servicio para acceso a bilbiotecas virtuales, la mayorìa de los alumnos no cuentan con el equipo informatico debido a su condiciòn socioeconòmica y los planteles no pueden proporcionar equipos para todos ellos. 3-. Los laboratorios y talleres no cuentan con el equipamiento suficiente y acorde a los nuevos trayectos tècnicos del modelo acadèmico, ya que son obsoletos Los planteles del conalep presentan problemas con el Sistema de control escolar porque no es compatible con el del, por lo que consideramos prioritario que se instale un programa que vaya acorde a los requerimientos del mismo, para poder ingresar a este proyecto. 5-. Los laboratorios y talleres no cuentan con el equipamiento suficiente y acorde a los nuevos trayectos tècnicos del modelo acadèmico.
9 6. Algunos planteles presentan problemàtica en la rehabilitaciòn y mantenimiento de sanitarios, lo cuàl consideramos prioritario para la higiene y salud de nuestros alumnos.
10 Fecha de Actualización:28 de Marzo de 2011 Aspecto de Evaluación, categoría, variable, requisito o equivalente: 6.3. Planta Docente Meta: Clave Indicador: Fuente: -Lograr el 33.3% de los psp certificados por el profordems Seguimiento, acompañamiento y sensibilización para que los PSP de todas las generaciones concluyan satisfactoriamente. Manual de Operación del S.N.B. Factores críticos: Incluir los descritos en el Necesidades concretas: Incluir las descritas en el Acciones: Incluir las descritas en el y todas aquéllas que se consideren necesarias para el cumplimiento de la meta Prioridad: Indicar la clasificación con la que se requiere realizar la tarea: (Alta, Media ó Baja) Clave ÁREA A LA QUE RESPONDE LA REALIZACIÓN DE LA ACCIÓN ISO Fecha de Programación de la Actividad Fecha de Realización de la Actividad Responsables: Indicar los responsables de la ejecución de la actividad. Producto o Evidencia Concreta: Indicar el producto que permite dar cuenta de la realización de la acción. No se cuen ta con el porcentaje requerido de Docentes que hayan concluido en el Profordems 1.- Lineamientos 2.-Jefe de Formación Técnica y/o responsable 1.- Apegarse al acuerdo secretarial 447 para la selección de la planta docente Media X 1.- Director del Plantel 2.-Jefe de Proy. de Formación Técnica Difusión de los Lineamientos 1.- Lineamientos 2.-Jefe de Formación Técnica y/o responsable 2.- Proporción de horas de cada asignatura de acuerdo a algún curso del profordems Media X 1.- Director del Plantel 2.-Jefe de Proy. de Formación Técnica Estructura educativa, perfil del docente, currículum vitae 1.-Docentes 2.- Programa de trabajo 3.-Tener una certificación de los profesores por el CACE. Media X 1.- Director del Plantel 2.-Jefe de Proy. de Formación Técnica 3.- PSP Certificado 1.- Jefe de Formación Técnica y/o responsable 4.-Seguimiento, acompañamiento y sensibilización para que los docentes de la 4ta. Generación concluyan el PROFORDEMS Media X 1.- Director del Plantel 2.-Jefe de Proy. de Formación Técnica Oficio de seguimiento y Reunión de sensibilización 1.- Jefe de Formación Técnica y/o responsable 5.- Capacitar en el uso de las Tecnologías a los docentes para evitar la deserción Media X 1.- Director del Plantel 2.-Jefe de Proy. de Formación Técnica 3.- PSP Curso de actualización sobre informática básica Período de control y seguimiento del programa: Semestral Sistema Nacional de Bachillerato. Acreditación de Programas Académicos. ISO Certificación en procesos bajo la norma ISO 9000 Resulatdso de las encuestas de clima organizacional. sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.
11 Fecha de Actualización: 28 de Marzo de 2011 Aspecto de Evaluación, categoría, variable, requisito o equivalente: 6.3. Planta Docente Clave Meta: Indicador: Fuente: Acreditar en PROFORDEMS al 33 % de los Docentes que imparten modulos de primero y segundo semestre Seguimiento, acompañamiento y sensibilización para que los PSP de todas las generaciones concluyan satisfactoriamente. Manual de Operación del S.N.B. Factores críticos: Incluir los descritos en el Necesidades concretas: Incluir las descritas en el Acciones: Incluir las descritas en el y todas aquéllas que se consideren necesarias para el cumplimiento Prioridad: Indicar la clasificación con la que se requiere realizar la tarea: (Alta, Media ó Clave ÁREA A LA QUE RESPONDE LA ISO Fecha de Programación de la Actividad Fecha de Realización de la Actividad Responsables: Indicar los responsables de la ejecución de la actividad. Producto o Evidencia Concreta: Indicar el producto que permite dar cuenta de la realización de la acción. No se cuen ta con el porcentaje requerido de Docentes que hayan concluido en el Profordems 1.- Docentes 2.-Jefe de Formación Técnica y/o responsable 6.- Organizar grupos de trabajo con los docentes inscritos en el Profordems Media X 1.- Director del Plantel 2.-Jefe de Proy. de Formación Técnica 3.- PSP Acta de Acuerdos 1.- Jefe de Formación Técnica y/o responsable 7.- Actualización del instrumento al desempeño Docente, donde se incluya PROFORDEMS Media X 1.- Director del Plantel 2.-Jefe de Proy. de Formación Técnica Formato de Evaluación del Desempeño Período de control y seguimiento del programa: Semestral Sistema Nacional de Bachillerato. Acreditación de Programas Académicos. ISO Certificación en procesos bajo la norma ISO 9000 Resulatdso de las encuestas de clima organizacional. sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.
12 Clave ISO Clave Fecha de Actualización: 28 de Marzo de 2011 Aspecto de Evaluación, categoría, variable, requisito o equivalente: Sistema de Control Escolar Meta: Indicador: Fuente: Contar con un Sistema de Control Escolar compatible con el Implantar el Sistema de control escolar bajo los requerimientos establecidos por el Manual de Operación del S.N.B. Factores críticos: Incluir los descritos en el Necesidades concretas: Incluir las descritas en el Acciones: Incluir las descritas en el y todas aquéllas que se consideren necesarias para el cumplimiento Prioridad: Indicar la clasificación con la que se requiere realizar la tarea: (Alta, Media ó ÁREA A LA QUE RESPONDE LA Fecha de Programación de la Actividad Fecha de Realización de la Actividad Responsables: Indicar los responsables de la ejecución de la actividad. Producto o Evidencia Concreta: Indicar el producto que permite dar cuenta de la realización de la acción. No se cuenta con un Sistema de Control Escolar compatible con el 1.- Jefe de Servicios Escolares y/o responsable 2.- Direccion de Servicios Escolares de oficinas nacionales 1.- Contar con un Sistema de control escolar compatible con el Media X 1.- Jefe de Servicios Escolares y/o responsable 2.- Jefe de Informática Sistema de Control Escolar ( Software) 1.- Jefe de Servicios Escolares y/o responsable 2.- Direccion de Servicios Escolares de oficinas nacionales 2.- El programa establecido para ello, debe contar con alumnos matriculados, así como alumnos egresados Media X 1.- Jefe de Servicios Escolares y/o responsable 2.- Jefe de Informática Sistema de Control Escolar ( Software) Período de control y seguimiento del programa: Semestral Sistema Nacional de Bachillerato. Acreditación de Programas Académicos. ISO Certificación en procesos bajo la norma ISO 9000 Resulatdso de las encuestas de clima organizacional. sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.
13 Clave ISO Clave Fecha de Actualización: 28 de Marzo de 2011 Aspecto de Evaluación, categoría, variable, requisito o equivalente: Instalaciones y Equipamiento Meta: Indicador: Fuente: Contar con el equipamiento de laboratorios y talleres, necesarios para el Nuevo Modelo Académico Mejorar laboratorios y talleres Manual de Operación del S.N.B. Factores críticos: Incluir los descritos en el Necesidades concretas: Incluir las descritas en el Acciones: Incluir las descritas en el y todas aquéllas que se consideren necesarias para el cumplimiento Prioridad: Indicar la clasificación con la que se requiere realizar la tarea: (Alta, Media ó ÁREA A LA QUE RESPONDE LA Fecha de Programación de la Actividad Fecha de Realización de la Actividad Responsables: Indicar los responsables de la ejecución de la actividad. Producto o Evidencia Concreta: Indicar el producto que permite dar cuenta de la realización de la acción. No se cuenta con el equipamiento de laboratorios y talleres, necesarios para el nuevo modelo académico, ya que son obsoletos 1.- Jefe de Informática y/o responsable 1.- Tener equipo informático suficiente con tecnología de punta Media X 1.- Jefe de Informática y/o responsable Equipo informático actualizado 1.- Jefe de Informática y/o responsable 2.- Mejorar las instalaciones y equipamiento para ofertar un mejor servicio a la comunidad estudiantil Media X 1.- Jefe de Informática y/o responsable Equipo informático actualizado e instalaciones en mejor estado Período de control y seguimiento del programa: Semestral Sistema Nacional de Bachillerato. Acreditación de Programas Académicos. ISO Certificación en procesos bajo la norma ISO 9000 Resulatdso de las encuestas de clima organizacional. sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior.
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