Tema 6 La oración compuesta

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1 1 Tema 6 La oración compuesta 1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN. 2 CRITERIOS PARA EL ANÁLISIS 2.1 Oraciones coordinadas 2.2 Oraciones subordinadas I 2.3 Oraciones subordinadas II 3. ORACIONES YUXTAPUESTAS y COORDINADAS. 3.1 Copulativas 3.2 Disyuntivas 3.3 Adversativas 3.4 Explicativas 4. SUBORDINADAS 4.1 Sustantivas 4.2 Adjetivas 4.3 Adverbiales 4.4 Adverbiales impropias 1. CONCEPTO La oración compuesta consta de dos o más predicados, y normalmente van unidas por un nexo; salvo en el caso las yuxtapuestas, que no lo llevan. La presencia o ausencia de nexos permitirá distinguir yuxtapuestas (ausencia de nexos) y no yuxtapuestas. Llueve; nadie vendrá yuxtapuesta Llueve, así que nadie vendrá sub. consecutiva Según la relación sintáctica diferenciaremos entre coordinación (no hay dependencia entre oraciones) y subordinación (existe relación de dependencia). Dentro de las coordinadas tenemos las siguientes clases: copulativas, disyuntivas, adversativas, explicativas. pasos: 2. CRITERIOS PARA EL ANÁLISIS. Como criterio para el análisis seguiremos lo siguientes 2.1 Oraciones coordinadas: Haremos una caja grande en la que indicaremos el tipo de coordinada que aparece, y luego dividiremos las oraciones señalándolas como O1 y O2; las analizaremos entonces igual que si fueran oraciones simples. nx O1 (tipo de nexo) O2 O.Comp Coordinada 2.2 Oraciones Subordinadas I: En estas oraciones lo que ocurre es que uno de los elementos, por ejemplo, el sujeto, o el CD, o un adyacente..., se ha convertido en oración subordinada. En ese caso estaría cumpliendo una función dentro de la principal, y por tanto en la representación gráfica de cajas, debe quedar explícito, como en el ejemplo:

2 2 Suj Prop Sub Sust Pred O.Comp Da igual que llamemos oración o proposición a la subordinada. 2.3 Oraciones subordinadas II: En estas oraciones la oración subordinada no cumple ninguna función dentro de otra oración mayor, es decir, dentro de la principal. Por ello en la representación gráfica de cajas, debe marcarse fuera,igual que hacemos en las coordinadas: nx OP (tipo de nexo) OSub O.Comp Subordinada 3. ORACIONES COORDINADAS. CLASES. 3.1.COPULATIVAS: Nexos: y (e), ni. Las proposiciones se suceden por simple adición. El juez de línea levantó la bandera y el árbitro señaló fuera de juego O1 nx O2 coord. copul. 3.2.DISYUNTIVAS: Nexos: o (u), o bien. Expresan dos alternativas. Estudias o trabajas? 3.3. ADVERSATIVAS: Nexos: pero, sin embargo, no obstante, mas, excepto, aunque, sino, sino que. Dos proposiciones que expresan ideas opuestas. No se conformaba con un aprobado sino que exigía más nota O1 nx O2 coord. adversat. No tenía dinero, pero supo arreglarse Son muy ricos, aunque no lo parecen EXPLICATIVAS: Nexos: esto es, es decir, a saber, por ejemplo La segunda oración supone una explicación de lo expresado en la primera. Algunos catalanes no quieren la independencia plena, es decir, quieren un estado federado YUXTAPUESTAS: Se llaman así las oraciones compuestas que no están relacionadas por ningún nexo, sino diferenciadas por algún signo de puntuación, coma o punto y coma. El nexo no tiene función sintáctica. Fui ayer al teatro, volveré mañana. Quería verte; volveré mañana. Le suspendieron, no sabía nada. Llegué, le encontré en su despacho.

3 3 4. SUBORDINADAS: ORACIONES COMPLEJAS I: Dependen de la principal, y desempeñan una función sintáctica dentro de ella: que puede ser sujeto, CD, CC, adyacente. Veamos un ejemplo: Me agrada que vengas a la fiesta nx Predicado Sujeto - Prop. Subordinada Sustantiva Oración compuesta subordinada Subordinadas I Funciones que realizan Sustantivas Sujeto, CD, CI, CN, CAdj, Adjetivas Adyacente Adverbiales CCL, CCM, CCT, CCCausa 4.1. SUSTANTIVAS: De sujeto. El nexo es la conjunción que. La oración subordinada es la que va introducida por el nexo: Que mañana sea fiesta, me agrada. _nx Sujeto, propos. subord. PV No me importa que llegues tarde nx PV Sujeto, prop subord En las construcciones interrogativas indirectas los pronombres o adverbios interrogativos asumen el papel de nexo: No se sabe quién vino a la fiesta. nx/suj Cómo llegamos hasta aquí no te importa. nx/ccm Otras formas frecuentes de aparición Con frecuencia la construcción sustantiva de sujeto se produce en oraciones atributivas ( Es difícil que..., Es posible que...); con verbos pronominales ( me duele que... me inquieta que..); en pasivas reflejas ( se murmura que...); con verbos intransitivos ( me gusta que..., me alegra que..., me importa que) De complemento directo: Exigen generalmente el nexo " que", también pueden alterar el modo o el tiempo del verbo subordinado. No cumple doble función. Sus padres le dijeron que no fuera por esa senda nx N CD, prop subord Suj PV Te ruego [que] no mandes esa nota Sus padres le dijeron: No vayas por esa senda Las interrogativas indirectas totales introducen la subordinada de CD mediante la conjunción "si":

4 4 No sabíamos si vendría Jacinta Pregunta si quieres algo No sé si lo logrará. Las interrogativas indirectas parciales no usan nexos, el pronombre o adverbio interrogativo sirve de enlace: Su padre me preguntó qué quería nx/cd CI N CD, prop subord Suj PV Juan vio cómo se alejaba el sospechoso nx/ccm N CD, prop subord Suj PV De atributo: Juan es el que está a la derecha De Complemento indirecto, Dale el recado a quien te indiqué De complemento agente. El impreso será cumplimentado por quien reúna las condiciones establecidas De complemento de régimen (suplemento). No me conformo con que lo hagas así De complemento del sustantivo Tengo la impresión de que este pacto no durará tr nx N ADY prop subord CD PV De complemento del adjetivo. No estoy seguro de que vengas ADJETIVAS O DE RELATIVO. Su función es la de adyacente de un sustantivo. El enlace o nexo es un relativo que cumple doble función sintáctica, y puede ser un pronombre (que, quien, cual), un adjetivo (cuyo), o un adverbio (donde, como, cuando) con antecedente.

5 5 Nexo pronombre relativo: Los niños que advirtieron el peligro huyeron nx/suj PV N N ADY, prop subord Suj PV Quien no quiere ir es ése Nx/Suj PV Suj O Sub Adj sustantivada PN Nexo adjetivo relativo (cuyo): Los padres cuyos hijos son menores irán a la reunión NX/Ady N N Atr SUJ PN N ADY Or Sub Adjetiva NV CCL Suj PV Nexo adverbio (donde, como, cuando). Para que funcione como relativo debe aparecer con los antecedentes que indiquen lugar, modo o tiempo, como las palabras sitio, lugar, manera, modo, vez, ocasión, día Su función es la de nexo y CC de lugar, modo o tiempo. Esa es la casa donde vive Lucía. Recordábamos los años cuando íbamos a la escuela. Estaban de acuerdo sobre la manera como había de tratarse el asunto PROPOSICIONES (u ORACIONES) SUBORDINADAS ADVERBIALES. Pueden analizarse como complementos circunstanciales de un verbo: temporales, modales, locales, y las de finalidad De lugar: Van introducidas por el adverbio donde (generalmente le antecede una preposición: a, de, por, hasta,...) Estaré donde tú me digas NX N CCL Or Sub Adverb PV Estas vacaciones iremos a donde tú quieras De tiempo:

6 6 Nexos: cuando, apenas, tan pronto como, antes de, mientras, siempre que, al + verbo en infinitivo... Pueden expresar acciones anteriores, simultáneas o posteriores a la acción del verbo principal. Tan pronto llegue mamá, comeremos. Según pasa el tiempo va perdiendo fuerzas También pueden aparecer CONSTRUCCIONES con formas NO PERSONALES que adquieren un valor temporal: al + infinitivo, antes de + infinitivo, participio en construcción absoluta: Al salir de su casa, tropezó Terminado el coloquio, comienza la película De modo: Nexos: como, como si, según, según que. He montado el aparato según indican las instrucciones Todo se hizo como se acordó en la asamblea De finalidad: Expresan la finalidad para la que se realiza la acción principal. Nexos: para que, con el fin de que, con objeto de que... Trae que me lo ponga Te mostraré el documento para que te convenzas De causa: Expresan el motivo por el que se realiza la acción de la principal. Nexos: porque, pues, que, ya que, puesto que, como (la subordinada tiene que ir delante). Lo han echado porque lo sorprendieron robando Me voy a la cama que tengo mucho sueño Como no contestabas, he pensado que aún dormías 4.4. PROPOSICIONES (u ORACIONES) subordinadas adverbiales impropias. Se llaman así porque, a diferencia de las anteriores, no son sustituibles por un adverbio y no desempeñan función de CC dentro de la oración de la que dependen. cesivas secutivas CON dicionales mparativas Comparativas: Expresan la cantidad o la cualidad. Pueden ser de igualdad, de inferioridad o superioridad. El nexo de la proposición subordinante es que, como, de lo que. Nexos: que, como, de lo que, que lo que. Él es tan vanidoso como un pavo real Ady N NX 2º término Atr O1 O2 Orac Comparativa

7 7 Para simplificar, y como criterio para el análisis, si el verbo de la subordinada está omitido, nos limitaremos a indicar que se trata del segundo término de la comparación. Si por el contrario aparece el verbo, analizaremos el segundo término como una oración simple. Esta película es más aburrida que la que vimos ayer Ady N NX Atr O1 O2 Orac Comparativa Tiene menos dinero de lo que yo pensaba Ady N Nx CD S PV O1 O2 Orac Comparativa El análisis se haría como sigue: Él es tan vanidoso como un pavo real NX Ady N Ady Atr Lo veo con más claridad de lo que tú imaginas nx Ady N Ady. O Sub Compar CCM Condicionales: AMPLIACIÓN: Otros autores (Alarcos), consideran las comparativas como adyacentes del adverbio, del sustantivo o del adjetivo, por lo que constituyen un tipo de oración similar a la subordinada adverbial propia. Se denomina apódosis a la proposición principal y prótasis a la subordinada. La condición puede ser de cumplimiento posible, y se expresa en modo indicativo; si es de cumplimiento imposible se expresa en modo subjuntivo.

8 8 Nexos: si, como, cuando, a condición de que, siempre que, La subordinada puede expresarse además con de más infinitivo o gerundio. Ejemplos: Si hubiera llegado ya, nos recibiría enseguida Estarías mejor echando el respaldo atrás. (Gerundio) Podemos hacerlo así, siempre que todos estemos conformes. De haberlo sabido, habríamos ido. (De + infinitivo) Concesivas: Tiene que expresar una dificultad al cumplimiento de la proposición principal, pero no impide su realización. Nexos : aunque, a pesar de, por más que,.. Ejemplos: Puedo seguir leyendo, aunque hay poca luz A pesar de que pidas perdón no arreglarás nada (aunque pidas...) Aun comprándolo (aunque lo compres) a precio de oro no te lo venderán Consecutivas: Expresan lo contrario de las causales, son las causantes de que se realice La acción de la principal. Nexos. luego, pues, así que, por lo tanto, con que, de tal modo que, de tal manera que,... Ha estudiado mucho, por tanto aprobará Ha estudiado tanto que aprobará Pepe es de un cinismo tal que llega a negar la evidencia Contestó muy bien, así que aprobó sin dificultad

9 9 ACTIVIDADES 1. Representa gráficamente cómo puede aparecer las siguientes oraciones compuestas: a. Orac yuxtapuesta b. Orac comp con una subord adverb de modo c. Orac comp con una subord adverb concesiva 2. En qué se distinguen las subordinadas I de las subordinadas II? 3. Indica de qué tipo son las siguientes oraciones coordinadas y represéntalas en cajas. a. No lo hizo pero estuvo a punto. b. Me mandó dos análisis, no obstante haré uno. c. Ellos votaron a Trump y nosotros sufriremos las consecuencias. d. No me llega el presupuesto, es decir, no la compraré. 4. Di qué función cumplen las siguientes subordinadas sustantivas. Indica si el nexo cumple doble función y especifícala en su caso: a. Aún no sabemos cómo entraron. b. Dijo a su madre que no se arreglaría con una criada sola. c. Nunca le dijo dónde vivía su compañero. d. Tengo el convencimiento de que sacaré sobresaliente en Lengua. e. No sé si Trump será revocado por el congreso. 5. Distingue las subordinadas sustantivas de las adjetivas: a. La masa de árboles que estaba alrededor creció encolerizada. b. No había huellas de que hubiera pasado nadie. c. Quería arreglar el desorden que su compañero había causado. d. Vengo con la intención de que me lo cuentes todo. e. No vio la columna que había detrás. 6. Explica la diferencia entre estas dos oraciones: a. Me conformo con que saques un ocho. b. No vieron indicios de que hubiera habido una explosión. 7. Indica la función del nexo en las siguientes oraciones de relativo: a. El coche que me compré es muy caro. b. El chico,de cuyos problemas estamos hablando aquí, no es un delincuente. c. El negocio que está aquí delante es mío. 8. Las subordinadas de lugar y tiempo, se encuentran dentro del predicado de la principal? Cómo se representan gráficamente en cajas? 9. Escribe tres nexos de oraciones subordinadas adverbiales de finalidad. 10. Qué criterios seguimos para analizar oraciones subordinadas comparativas? Pon dos ejemplos. 11. Qué diferencias de orden sintáctico hay entre oraciones concesivas y consecutivas? Represéntalo con un ejemplo de cada. 12. Qué clase de relación se da dentro de la siguiente oración compuesta? Ese problema se lo plantearé al profesor, pues no lo sé resolver

10 Subraya el atributo en la siguiente oración? Estoy seguro de que Felisa trata bien a todas las personas. 14. Escribe una oración compuesta con una subordinada sustantiva de sujeto. 15. Qué nexos hay en el siguiente enunciado y qué clase de oraciones introducen? Cuando veas a María, tu vecina, dile que quiero verla 16. Rodea con un círculo la opción correcta: "Se oía una canción a lo lejos y Teresa se dirigió hacia allí". En esta oración hay dos proposiciones: a- dos transitivas. b- una impersonal y una transitiva. c- una pasiva refleja y una intransitiva. d- una pasiva refleja y una transitiva. -"Ese problema se lo plantearé al profesor, pues no lo sé resolver". En esta oración aparecen dos "se": a- el primero es un pronombre con valor semántico, sin función oracional, y el segundo es una forma verbal. b- el primero es un pronombre personal variante de "le", y el segundo es una forma verbal. c- el primero es una marca de impersonalidad y el segundo es una forma verbal. d- los dos son pronombres reflexivos. - En la oración: "Sabía que ella le amaba, pero no quería aceptarlo, y la idea no le agradaba en aquel momento..." a- aparecen cuatro conjunciones. b- aparecen dos conjunciones. c- aparecen tres conjunciones. d- aparecen cinco conjunciones. - La oración: "Se quiso armar de valor, pero no logró su propósito: era descabellado..." a- está formada por tres proposiciones: la 1ª y la 2ª, relacionadas por coordinación; y la 2ª y 3ª, por yuxtaposición. b- está formada por cuatro proposiciones: la 1ª y 2ª, relacionadas por yuxtaposición; 2ª y 3ª por coordinación; 3ª y 4ª, por yuxtaposición. c- está formada por tres proposiciones relacionadas por yuxtaposición d- está formada por dos proposiciones relacionadas por coordinación. - La oración: "No es orgullosa la muchacha, sino que tiene sus razones y pide que la comprendas..." a- está formada por tres proposiciones coordinadas entre sí. b- está formada por tres proposiciones; las dos primeras son coordinadas entre sí, pero la tercera es subordinada porque es complemento directo de su principal. c- está formada por cuatro proposiciones; las tres primeras son coordinadas entre sí, la 4ª es subordinada, pues funciona como complemento directo de su principal. d- está formada por cuatro proposiciones; la 2ª es subordinada respecto a la 1ª, pues funciona como su complemento directo; la 2ª y 3ª está coordinadas entre sí; y la 4ª es subordinada de la anterior, pues es su complemento directo. - En las oraciones: "Uno llora, el otro ríe" / "Éste escribe, aquel canta". a- se da la misma relación de yuxtaposición. b- se da la misma relación de coordinación distributiva. c- se da distinta relación, pues son yuxtapuestas, pero en cada caso se sobreentiende un tipo de coordinación. d- se da distinta relación; en la 1ª, coordinación distributiva; en la 2ª, yuxtaposición.