rayo línea segmento de línea punto ángulo

Transcripción

1 Nombre/Name Fecha/Date #1 Exit Tickets 1. Traza un segmento de línea para relacionar la palabra con su imagen rayo línea segmento de línea punto ángulo 2. Cómo es una línea diferente de un segmento de línea? #2 1. Llena los espacios en blanco para hacer afirmaciones verdaderas usando uno de los siguientes términos: agudo, obtuso, recto, llano. a.. En clase trazamos un ángulo al doblar el papel dos veces. b. Un ángulo es más pequeño que un ángulo recto. c. Un ángulo es mayor que un ángulo recto, pero más pequeño que un ángulo recto. 2. Observa los siguientes ángulos. a. Cuáles ángulos son ángulos rectos? b. Cuáles ángulos son ángulos obtusos? c. Cuáles ángulos son ángulos agudos? d. Cuáles ángulos son ángulos llanos?

2 Nombre/Name Fecha/Date Exit Tickets # 3 Marca cada ángulo recto en la siguiente figura con un pequeño cuadrado. (Ten en cuenta que un ángulo recto no tiene que estar dentro de la figura.) Cuántos pares de lados perpendiculares tiene esta figura? 6. Verdadero o falso? Las figuras que tienen al menos un ángulo recto también tienen al menos un par de lados perpendiculares. Explica tu razonamiento. # 4 1. Observa los siguientes pares de líneas. Identifica si son paralelas, perpendiculares o si se intersecan.

3 # 5 Nombre/Name Fecha/Date Exit Tickets 1. Cuántos ángulos rectos giran completamente? 2. Cuál es la medida de un ángulo recto? 3. Qué fracción de una vuelta completa es de 1 grado? 4. Nombrar al menos cuatro puntos de referencia de la medición de ángulos. # 6 1. Utiliza cualquier transportador para medir los ángulos y luego anotar las medidas en grados.

4 Nombre/Name Fecha/Date # 7 Exit Tickets 1. Construye ángulos que midan el número dado de grados. Traza una curva para indicar el ángulo que midas. # 8 1. Marty estaba haciendo el pino. Describe cuántos grados de su cuerpo girará para volver a la posición vertical nuevamente. 2. Jeffrey comenzó a manejar su bicicleta en la. Él viajó hacia el norte 3 cuadras, después giró 90 a la derecha y viajó 2 cuadras. En qué dirección viajaba? Traza su ruta en la cuadricula a la derecha. Cada unidad cuadrada representa 1 cuadra.

5 # 9 Nombre/Name Fecha/Date Exit Tickets 1. Describe y traza dos combinaciones de rombos de color azul para formar un ángulo llano. 2. Describe y traza dos combinaciones de triángulos de color verde y amarillo para formar un ángulo llano. Escribe una ecuación y despéjala. es un ángulo llano. #10 Ecuación: x 0 =

6 Nombre/Name Fecha/Date # 11 Exit Tickets Escribe ecuaciones usando variables para representar las mediciones de ángulos desconocidos. Halla las mediciones de ángulos desconocidos numéricamente. 1. Es la línea que aparece trazada una línea de simetría? Encierra en un círculo tu elección. # 12 Sí No Sí No Sí No 2. Traza todas las líneas de simetría que halles en la siguiente figura.

7 Nombre/Name Fecha/Date # 13 Exit Tickets Utiliza los instrumentos necesarios para resolver los siguientes problemas. 1. Los siguientes triángulos han sido ordenados por los atributos que comparten (longitud lateral o de tipo angular). Utiliza las palabras agudo, recto, obtuso, escaleno, isósceles o equilátero para anotar los encabezados e identificar la forma en que los triángulos han sido ordenados. 2. Traza una línea para identificar cada triángulo según el tipo de ángulo y la longitud de un lado. 3. Identifica y traza las líneas de simetría en los triángulos del problema 2. # Traza un triángulo isósceles obtuso y después traza las líneas de simetría, si existen. 2. Traza un triángulo escaleno recto y después, traza las líneas de simetría, si existen. 3. Cada triángulo tiene al menos ángulos agudos.

8 # 15 Nombre/Name Fecha/Date Exit Tickets 1. En el siguiente espacio, traza un paralelogramo. 2. Explica por qué un rectángulo es un paralelogramo especial. # Construye un paralelogramo que no tenga ningún ángulo recto en una cuadrícula rectangular. 2. Construye un rectángulo en una cuadrícula triangular.