Educación de las mujeres, maestras y esferas públicas Quito en la primera mitad del siglo XX

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Nieves de la Fuente Rodríguez
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1 Educación de las mujeres, maestras y esferas públicas Quito en la primera mitad del siglo XX

2 Ana María Goetschel Educación de las mujeres, maestras y esferas públicas Quito en la primera mitad del siglo XX

3 De la presente edición: FLACSO, Sede Ecuador La Pradera E7-174 y Diego de Almagro Quito Ecuador Telf.: (593-2-) Fax: (593-2) Ediciones Abya Yala Av. 12 de Octubre y Wilson Casilla Quito - Ecuador Telf. (593) y Fax: (593) y editorial@abyayala.org ISBN Flacso: ISBN Abya Yala: Cuidado de la edición: María Pessina Diseño de portada e interiores: Antonio Mena Imprenta: Abya Yala Quito, Ecuador, ª. edición: septiembre, 2007

4 Índice Presentación Agradecimiento Introducción Primera parte: Estado, mujeres y educación Capítulo 1 Estado y educación femenina antes del liberalismo Capítulo 2 Proyecto liberal, mujeres y educación: Capítulo 3 Campo educativo y construcción de género:

5 Segunda parte: Maestras y esferas públicas Capítulo 4 La educación de las maestras: el Normal Manuela Cañizarez Capítulo 5 Formación profesional y técnica. Los colegios como espacios de las mujeres Capítulo 6 Maestras y esferas públicas Conclusiones Bibliografía

6 Presentación Educación de las mujeres, maestras y esferas públicas. Quito en la primera mitad del siglo XX, es el resultado de la investigación doctoral de Ana María Goetschel en la Universidad de Ámsterdam. Su trabajo fue respaldado por WOTRO, The Netherlands Foundation for the Advancement of Tropical Research, el Centro de Estudios y Documentación latinoamericanos (CEDLA) en Amsterdam y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Sede Ecuador, en cuyo programa de Género la autora ha desarrollado varios proyectos de investigación y de docencia. La presente investigación muestra cómo en Quito, durante la primera mitad del siglo XX, un grupo de maestras utilizó los recursos generados por el laicismo y la educación activa para provocar cambios en la educación de las mujeres, así como para abrir nuevas posibilidades de su participación en el ámbito público. La etapa que cubre es la del liberalismo y los gobiernos posteriores, pero toma como punto de partida la educación de las mujeres en el siglo XIX, lo cual permite entender los cambios y permanencias que se produjeron tanto en el sistema educativo como en el espacio social. Esta publicación es un nuevo esfuerzo de la FLACSO-Sede Ecuador y la editorial Abya-Yala que continúa una rica y fructífera relación de colaboración 9

7 Educación de las mujeres, maestras y esferas públicas Las instituciones editoras aspiran a que la difusión de este libro contribuya a impulsar la reflexión histórica con perspectiva de género y al debate sobre los procesos educativos en el Ecuador. Adrián Bonilla Director FLACSO - Ecuador Anabel Castillo Gerente Editorial Abya-Yala

8 Agradecimientos A Michiel Baud por su apoyo y dedicación constante a lo largo de todos estos años, a Lorraine Nencel por su estímulo y aporte metodológico y a Andrés Guerrero por sus comentarios, amistad e interés por la investigación. Mi reconocimiento a la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales por su apoyo institucional y a Wotro, Netherland Foundation for the Advancement of Tropical Researh, cuya beca me permitió desarrollar este trabajo, como requisito para obtener el doctorado en la Universidad de Ámsterdam. También agradezco a numerosas personas que han contribuido, quizás sin saberlo, para que este trabajo pueda desarrollarse. A Joan Joseph Pujadas y Dolors Comas D Argemir, quienes me impulsaron a realizar la primera fase doctoral en la Universitat Rovira e Virgili. A Ton Salman y Anke Van Dam por hacer posible iniciar la segunda etapa y conocer ese estilo holandés tan flexible y práctico a la vez que riguroso. A Gioconda Herrera, Mercedes Prieto y Andrea Pequeño del Programa de Estudios de Género de Flacso-Sede Ecuador, así como a Carlos Arcos y Blanca Muratorio por su estímulo y apoyo. A Francisco Rhon, del Centro Andino de Acción Popular CAAP por su ayuda en los momentos difíciles, y al IECE por un crédito educativo. A Manuel Kingman y Francisco Jiménez por la reproducción de las fotografías. A Martha Moscoso, Hernán Ibarra y Amando Barzola por su amistad. A mi hermano Mauricio y a Marcela Goetschel Yépez por ser parte del legado familiar laico. 11

9 Educación de las mujeres, maestras y esferas públicas Mi reconocimiento a la generosa apertura de las personas a quienes entrevisté en el transcurso de la investigación y que me permitieron incorporar sus voces en este texto: a Blanca Margarita Abad de Velasco, Gonzalo Abad Grijalva, Marieta Cárdenas, Fabiola Cárdenas, Segundo Chasi, Enma Carrillo, Carola Castro, Nicolás Kingman, Dolores de Lussio, Gladis Naranjo, Silvia Oña, Marcia Poveda, Hernán Rodríguez Castelo, María Luisa Salazar de Félix, Clemencia Soria de Bonilla, quien lamentablemente no podrá leer este libro, y a Zoila Yánez de Carrillo. Debo una especial mención a los funcionarios de los distintos archivos y bibliotecas que me permitieron consultar sus fondos: la Biblioteca e instalaciones del Centro de Estudios y Documentación latinoamericanos (CEDLA) en Holanda, y en Quito: el Archivo Aurelio Espinosa Pólit, el Archivo de la Función Legislativa, la Biblioteca Cultural del Banco Central del Ecuador, especialmente a Yesenia Villacrés, y a Honorio Granja del Archivo Histórico del Banco Central del Ecuador. Agradezco a Adrián Bonilla, Director de Flacso-Sede Ecuador, que hizo posible esta publicación, así como a Alicia Torres, Antonio Mena y María Pessina por el cuidado de la edición. Finalmente, este trabajo no hubiera sido posible sin el diálogo y aliento permanente de mi compañero Eduardo Kingman Garcés y de nuestros hijos Delia María, Manuel y Salvador, quienes me apoyaron en todo momento. A todos ellos está dedicado este libro. 12

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