INFORMACION SOBRE EL BILINGÜISMO

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Lorenzo Samuel Carmona Gómez
hace 8 años
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1 INFORMACION SOBRE EL BILINGÜISMO Este documento es un resumen sobre el sistema de bilingüismo de la Comunidad de Madrid para educación primaria (colegios) y educación secundaria (institutos) realizado por el AMPA del CEIPSO Tirso de Molina, para que los padres y madres del mismo conozcan en qué consiste el bilingüismo. Está dividido en 2 partes: 1) Bilingüismo en primaria: Información general Datos generales sobre el bilingüismo en los colegios (1º - 6º Primaria) Ejemplo del sistema de bilingüismo en el colegio Miguel de Unamuno 2) Bilingüismo en secundaria: Información general Datos generales sobre el bilingüismo en los institutos (1º - 4º Secundaria) Ejemplo del sistema de bilingüismo en el instituto Cervantes Ejemplo del sistema de bilingüismo en el instituto Ramiro de Maeztu

Está dividido en 2 partes: 1) Bilingüismo en primaria: Información general Datos generales sobre el bilingüismo en los colegios (1º - 6º Primaria) Ejemplo del sistema de bilingüismo en el colegio

2 1) BILINGÜISMO EN PRIMARIA: INFORMACION GENERAL Orden 5958/2010, de 7 de diciembre por la que se regulan los colegios públicos bilingües de la Comunidad de Madrid: =CM_Orden_BOCM&blobwhere= &ssbinary=true Se inicia para todas las unidades del colegio en 1º de Primaria y se va implantando progresivamente año a año en el resto de los cursos hasta abarcar toda la etapa de Educación Primaria Se imparte en inglés un mínimo de 30 % de la carga lectiva del curso. o Cualquier área puede enseñarse en inglés, a excepción de Matemáticas y Lengua. o Lo mínimo que exige el sistema es dar en inglés las asignaturas de Inglés y Conocimiento del Medio. A partir de aquí el colegio decide si se imparten más materias en cada uno de los grupos de Primaria en función del nivel de los alumnos y la disponibilidad del profesorado. Los profesores que quieran impartir su asignatura en inglés tienen que aprobar el proceso de habilitación ofrecido por la Consejería de Educación (nivel mínimo exigido: nivel B2 del marco Europeo en idiomas, equivalente al 6º y último curso de las Escuelas Oficiales de

implantando progresivamente año a año en el resto de los cursos hasta abarcar toda la etapa de Educación Primaria Se imparte en inglés un mínimo de 30 % de la carga lectiva del curso.

3 Idiomas de la Comunidad de Madrid o al título First Certificate de la Universidad de Cambridge). Disponen de auxiliares de conversación nativos como apoyo a los profesores: entre 2 y 6, dependiendo del número de alumnos y materias impartida en inglés. A continuación mostramos el ejemplo del colegio bilingüe Miguel de Unamuno situado en nuestro barrio.

Disponen de auxiliares de conversación nativos como apoyo a los profesores: entre 2 y 6,

4 EJEMPLO DE BILINGÚISMO EN PRIMARIA: COLEGIO MIGUEL DE UNAMUNO Información extraída de su página web: En el diseño del Programa han tenido en cuenta las características del mismo, definidas por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, impartiéndose clases diarias en todos los niveles tanto en lengua inglesa como en castellano en las áreas correspondientes, ajustándose a la siguiente estructura horaria: ÁREAS EN INGLÉS Conocimiento del Medio Lengua extranjera (inglés) Educación Artística: Plástica / Música (sólo en 1º y 2º de Primaria) Educación para la Ciudadanía (sólo en 5º de primaria) ÁREAS EN CASTELLANO Matemáticas Lengua castellana y literatura Educación artística: plástica / música (sólo en 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria) Educación física Religión/Alternativa

niveles tanto en lengua inglesa como en castellano en las áreas correspondientes, ajustándose a la siguiente estructura horaria: ÁREAS EN INGLÉS Conocimiento del Medio Lengua extranjera (inglés)

5 El centro dispone de seis auxiliares de conversación, destinando uno a cada nivel. Cada uno de ellos tiene 21 sesiones de trabajo semanales, cinco periodos para tutoría y una sesión a disposición del nivel.

6 2) BILINGÚISMO EN SECUNDARIA: INFORMACION GENERAL Orden 3331/2010, 11 de junio por la que se regulan los institutos públicos bilingües de la Comunidad de Madrid: =CM_Orden_BOCM&blobwhere= &ssbinary=true Los institutos bilingües tienen 2 opciones: grupos de programa bilingüe y grupos de sección bilingüe. El centro agrupa a los alumnos en grupos de programa bilingüe o grupos de sección bilingüe en función de su nivel de inglés y sus criterios organizativos. Los profesores que quieran impartir su asignatura en inglés tienen que aprobar el proceso de habilitación ofrecido por la Consejería de Educación (nivel mínimo exigido: nivel C1 del marco Europeo en idiomas, equivalente al título Certificate in Advanced English de la Universidad de Cambridge). Grupos de programa bilingüe: Lo forman los grupos con un menor nivel de inglés. Se imparten 5 horas de inglés a la semana obligatoriamente Matemáticas, Lengua, MAE y Religión/HRC son en castellano obligatoriamente El resto de asignaturas son opcionales en inglés o castellano y el centro elige las que quiere en inglés en función del nivel de los alumnos y la disponibilidad de profesorado. Puede haber varios casos. o Caso 1: Uno o varios grupos donde sólo se imparten las 5 horas de inglés y el resto de asignaturas en castellano (para los alumnos con peor nivel de inglés) o Caso 2: Uno o varios grupos donde se imparten las 5 horas de inglés y alguna asignatura más en inglés (para los alumnos con mejor nivel de inglés, pero no suficiente para entrar en los grupos de la sección)

grupos de sección bilingüe. El centro agrupa a los alumnos en grupos de programa bilingüe o grupos de sección bilingüe en función de su nivel de inglés y sus criterios organizativos.

7 Grupos de sección bilingüe: Lo forman los grupos con el mejor nivel de inglés. Se imparten 5 horas de inglés a la semana obligatoriamente Matemáticas, Lengua, MAE y religión/hrc son en castellano obligatoriamente El resto de asignaturas son en inglés. A continuación mostramos 2 ejemplos de bilingüismo en secundaria de dos IES que disponen de diferentes opciones para los grupos del programa bilingüe

son en castellano obligatoriamente El resto de asignaturas son en inglés.

8 Criterios de Admisión Materias impartidas en Inglés (horas a la semana) Otras posibles materias en Inglés según nivel y disponibilidad (horas a la semana) EJEMPLO DE BILINGÚISMO EN SECUNDARIA: INSTITUTO CERVANTES Información extraída de su página web: Se corresponde con el caso 1 de los grupos de programa bilingüe. A) PROGRAMA BILINGÜE 1º ESO 2º ESO 3º ESO Adscripción al instituto o alumnos externos con los criterios publicados por la Comunidad de Madrid Comisión de Escolarización según vacantes Comisión de Escolarización según vacantes Inglés (5 h) Inglés (5 h) Inglés (5 h) Tecnologías (3 h) Educación Plástica (3 h) Educación Física (2 h) Tutoría (1 h) Música (3 h) Educación para la Ciudadanía (1 h) Educación Física (2 h) Tutoría (1 h) Música (2 h) Tecnología (3 h ) Educación Plástica (2 h) Educación Física (2 h) Tutoría (1 h)

A) PROGRAMA BILINGÜE 1º ESO 2º ESO 3º ESO Adscripción al instituto o alumnos externos con los criterios publicados por la Comunidad de Madrid Comisión de Escolarización según vacantes Comisión de

9 Criterios de Admisión Materias impartidas en Inglés (horas a la semana) B) SECCIÓN BILINGÜE 1º ESO 2º ESO 3º ESO Alumnos de colegios públicos bilingües que hayan superado la prueba externa de inglés de 6º curso de Educación Primaria Los alumnos no procedentes de colegios públicos bilingües deben certificar un nivel B1 dentro del marco europeo de referencia para las lenguas. Inglés avanzado (5 h) Ciencias Sociales (3 h) Ciencias Naturales (3 h) Tecnologías (3 h) Educación Plástica (3 h) Educación Física (2 h) Tutoría (1 h) Alumnos procedentes de la Sección bilingüe de otros IES Los alumnos no procedentes de IES públicos bilingües deben certificar un nivel B1 dentro del marco europeo de referencia para las lenguas. Inglés avanzado (5 h) Ciencias Sociales (4 h) Ciencias Naturales (3 h) Música (3 h) Educación para la ciudadanía (1 h) Educación Física (2 h) Tutoría (1 h) Alumnos procedentes de la Sección bilingüe de otros IES Los alumnos no procedentes de IES públicos bilingües deben certificar un nivel B2 dentro del marco europeo de referencia para las lenguas. Inglés avanzado (5 h) Ciencias Sociales (3 h) Biología y Geología (2 h) Física y Química (2 h) Tecnología (3 h) Educación Plástica (2 h) Educación Física (2 h) Tutoría (1 h)

Inglés avanzado (5 h) Ciencias Sociales (3 h) Ciencias Naturales (3 h) Tecnologías (3 h) Educación Plástica (3 h) Educación Física (2 h) Tutoría (1 h) Alumnos procedentes de la Sección bilingüe de

10 EJEMPLO DE BILINGÚISMO EN SECUNDARIA: IES RAMIRU DE MAEZTU Información extraída de su página web: Se corresponde con el caso 2 de los grupos de programa bilingüe. A) PROGRAMA BILINGÜE La composición del programa bilingüe se ha diseñado en función de los contenidos y currículo del programa avanzado de enseñanza de lengua inglesa. Los alumnos que cursan esta modalidad de programa bilingüe cuentan con cinco horas semanales de impartición de la lengua inglesa, a razón de una hora semanal. Los cuatro grupos del programa bilingüe, reciben además formación bilingüe en otras asignaturas, como Tecnología y Educación Física en inglés para tres de ellos, uno de los cuales además tiene incluida la formación bilingüe en Educación Plástica.

A) PROGRAMA BILINGÜE La composición del programa bilingüe se ha diseñado en función de los contenidos y currículo del programa avanzado de enseñanza de lengua inglesa.

11 B) SECCIÓN BILINGÜE La enseñanza de lengua inglesa, se imparte los cinco días de la semana a razón de una hora diaria. Los contenidos se han adaptado al currículo, elaborado por la consejería de Educación, de inglés avanzado sobre lengua inglesa y literatura inglesa. Las enseñanzas en lengua inglesa han sido adaptadas en base a los currículos de las diferentes asignaturas para su impartición según la metodología de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguaje.(AICOLE)

12 Las asignaturas presentes según esta metodología en los citados grupos, cuya impartición es en idioma inglés son:

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