Diana Lucía Cuéllar
|
|
- Nicolás Montero Toledo
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Diana Lucía Cuéllar Derechos de autor Contenidos: Diana Lucía Cuéllar Todas las imágenes del curso han sido tomadas de internet con un fin exclusivamente educativo.
2 Agenda No. 3 1 p.m. a 2:45 p.m. 1. Fundamentación biológica, psicológica, pedagógica y social de la creatividad
3 Video sacado de:
4 Fundamentación biológica, psicológica, pedagógica y social
5 Cerebro Monadico
6 Cerebro Díadico
7 procesos verbales, razonamiento, matemáticas, la lengua, la escritura y la lectura. procesos no verbales, el arte, la música, la imaginación y el comportamiento creativo. Norteamericano, nació 1913 premio Nobel de Medicina en 1982 descubrió en su trabajo de cerebro dividido que ambos lados del cerebro son diferentes y que tienden a dividirse las principales funciones intelectuales. Roger Sperry
8 Verbal - Lingüística Lógica - Matemática Visual - Espacial Musical - Rítmica Corporal - Cenestésica Intrapersonal Naturalista Interpersonal Psicólogo norteamericano nació en 1943, Profesor de educación y psicología de la universidad de Harvard. Autor teoría de las inteligencias múltiples (1983). Howard Gardner
9 Video sacado de:
10 Para que nos sirven los emociones? Actividad
11 Psicólogo estadounidense, nació en 1947 su obra más importante es Inteligencia Emocional, que es la capacidad para reconocer sentimientos en sí mismo y en otros, y la habilidad para manejarlos. Daniel Goleman
12 Video sacado de:
13 Cerebro Tríadico
14 1. Central Reptiliano (rutinas) 2. Límbico (emociones) 3. Neocortico (inteligencia) Físico norteamericano nacido en el año Es el creador del cerebro TRIUNO. el cerebro consiste en tres capas superpuestas cada una correspondiente a un estado de la evolución humana y responsable de las diferentes formas de procesamiento mental. Paul McLean
15 1. Memoria 2. Lenguaje 3. Inteligencia Médico Ruso nació en 1902 y murió en 1977, considerado el padre de la neuropsicología en Rusia, de la teoría cognitiva - psiconeurología. Alexander Luria
16 Cerebro Izquierdo verbal-numérico analítico- lógico racional, abstracto cronológico articulador crítico, investigador visual, lineal Cerebro Derecho pré-verbal, imagético intuitivo-sintético reintegrador-holístico emocional, sensorial espacial, espontaneo, relajado, libre asociativo, artístico, contemplativo, sonoro, no lineal Cerebro Central Instintivo - vegetativo - motor concreto, trabajador, profesional, negociante, apropiador, planeador económico-político, mercader, administrador y regulador del todo eco-sistémico Sociólogo Brasilero, nació en mayo de Teoría del cerebro en tres bloques anatómicos y tres procesos funcionales. Waldemar de Gregori
17 Waldemar de Gregori
18 Creatividad
19 Creatividad
20 William Edward "Ned" Herrmann ( December 24, 1999). Autor del modelo " Herrmann Brain Dominance Instrument (HBDI). El cerebro Integral. Ned Herrman
21 Test Herman Actividad
22 Psicólogo estadounidense nacido el 8 de diciembre de Profesor de la Universidad de Yale, habla de la inteligencia creativa como una actitud ante la vida. Es la actitud de crear, de generar ideas. La persona creativa es una persona que asume riesgos. Robert J. Stenberg
23 MD, Ph. D. es un médico neurofisiología nacido en Bogotá (Colombia) en Las claves para construir imágenes y pensamientos no se encuentran en el espacio sino en el tiempo, es decir no es en un lugar del cerebro en donde se da el proceso. Rodolfo Llinás
24 Descanso 2:45 m. - 3:15 p.m.
Teorías de Inteligencia
Escuela de Educación Teorías de Inteligencia Dra. Daisy Rodríguez Sáez Alfred Binet Conocido por haber sido el creador de la primera escala de medida de la inteligencia. Consideraba la inteligencia una
Más detallesDiana Lucía Cuéllar
Diana Lucía Cuéllar www.dianacuellar.com estudioweb@dianacuellar.com Derechos de autor Contenidos: Diana Lucía Cuéllar Todas las imágenes del curso han sido tomadas de internet con un fin exclusivamente
Más detallesINTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL Calida d De ERGIO LATRA Vida 2015 AUTOETIMA - LIDERAZGO UPERACIÓN PERONAL ergio Lastra 15 de abr de 2 1 Por qué? Para qué?? Conocimiento Habilidades Destrezas CAMBIO DE ACTITUD 2
Más detallesTRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Alumna: Paola Checchi
TRABAJO FINAL INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Alumna: Paola Checchi Tipos de Inteligencia Los pilares de la inteligencia son las capacidades cognitivas primarias y secundarias. Desde la neurociencia se considera
Más detallesLas Inteligencias Múltiples
Las Inteligencias Múltiples Programar con Inteligencias Múltiples Desarrollo de las IM en todo el Colegio Una materia planificada teniendo en cuenta las IM y para desarrollarlas (ENTUSIASMAT) Un tema programado
Más detallesTeoría de las Inteligencias Múltiples
Psicología Cognitiva Teoría de las Inteligencias Múltiples La Inteligencia según Howard Gardner Es un conjunto de capacidades que le permite al hombre resolver problemas y elaborar productos que serán
Más detallesEl desarrollo Cognoscitivo. Prof. Jessica Díaz Vázquez Universidad del Turabo
El desarrollo Cognoscitivo Prof. Jessica Díaz Vázquez Universidad del Turabo El cerebro Primera división del cerebro Izquierdo Lógico Analítico Lenguaje Ciencias Matemáticas Derecho Holístico Intuitivo
Más detallesHACIA UNA ESCUELA INTELIGENTE
III Congreso ERKIDE-Irakaskuntza Irakaskuntza HACIA UNA ESCUELA INTELIGENTE CAMBIO DE PARADIGMA EDUCATIVO EN EL COLEGIO MONTSERRAT NURIA SÁNCHEZ POVEDANO nusapove@copc.es NUEVO PARADIGMA. TIEMPO DE MUTACIÓN
Más detallesInteligencias múltiples aplicadas a la gestión de las organizaciones. Javier Martín Nieto
a la gestión de las organizaciones Nieto Guión Expectativas Consideraciones previas Inteligencias múltiples Aplicación a las organizaciones Conclusiones Expectativas Qué? Quién? Me será útil? Consideraciones
Más detallesUNIDAD 4. Tests de rendimiento máximo. Teoría de las inteligencias múltiples
CÁTEDRA FUNDAMENTOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EXPLORACIÓN PSICOLÓGICA I Facultad de Psicología de la UNLP UNIDAD 4. Tests de rendimiento máximo. Teoría de las inteligencias múltiples Profesor Titular
Más detallesLa acetilcolina 16 La dopamina 17 La serotonina 18 La noradrenalina 20 Las endorfinas 20 El GABA 23 El glutamato 24
contenido Pág. introducción xiv CAPÍTULO i EL CEREBRO HUMANO 1 GLUCOSA Y OXÍGENO 5 LA NEURONA 5 MENSAJEROS QUÍMICOS: NEUROTRANSMISORES 9 TRANSMISIÓN DE LOS IMPULSOS NERVIOSOS 10 IMPORTANCIA DE LOS NEUROTRANSMISORES
Más detallesINTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ENERO 2014 VEO LO QUE QUIERO VER? El alumno aprende de manera pasiva, es un recipiente vacío a llenar. Utiliza modelos activos. Mantiene al alumno con sus compañeros Evita
Más detallesUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS:
Más detallesINTELIGENCIA. Qué es ser inteligente?
INTELIGENCIA Qué es ser inteligente? Qué es la inteligencia? No existe hasta el momento una aproximación única al problema de la inteligencia La inteligencia se ha relacionado históricamente con al menos
Más detallesBloque 3: Diferencias individuales y determinantes genéticos y ambientales de la conducta: El caso de la Inteligencia
1 Bloque 3: Diferencias individuales y determinantes genéticos y ambientales de la conducta: El caso de la Inteligencia 1. Aproximación al concepto de inteligencia 2. Resultados relevantes del enfoque
Más detallesHOWARD GARDNER. Inteligencias Múltiples: Mito o Realidad? Potencial Bio-psicológico. Visión Actual de la Inteligencia Múltiples Inteligencias
HOWARD GARDNER Inteligencias Múltiples: Mito o Realidad? Visión Tradicional de la Inteligencia Sólo existe una inteligencia (G) Se hereda Es estática Pruebas (C.I.) Concepción Cuantitativa Visión Actual
Más detallesCÓMO ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE NUESTROS HIJOS
CÓMO ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE NUESTROS HIJOS UN NUEVO MODELO DE ESCUELA Y APRENDIZAJE NURIA SÁNCHEZ POVEDANO nusapove@copc.es NUEVO PARADIGMA. TIEMPO DE MUTACIÓN NUESTRA EXPERIENCIA ESTIMULACIÓN
Más detallesPreguntas de inicio. 5. Qué habilidades mentales específicas deberían considerarse como signos de inteligencia?
LA INTELIGENCIA Preguntas de inicio. 1. Qué es la inteligencia para usted? 2. Qué es la habilidad y qué es la aptitud? 3. Para qué sirven las pruebas de inteligencia? 4. Cree que las personas que tienen
Más detallesAPLICACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA
APLICACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA UN NUEVO MODELO DE ESCUELA Y APRENDIZAJE NURIA SÁNCHEZ POVEDANO nusapove@copc.es NUEVO PARADIGMA. TIEMPO DE MUTACIÓN NUEVA VISIÓN DEL APRENDIZAJE Y
Más detallesINTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
INTELIGENCIA La inteligencia está constituida por múltiples capacidades cognitivas y ejecutivas determinadas por la genética y modeladas por el medio ambiente, lo que nos permite aprender, comprender y
Más detallesPrincipios de Neuropsicología
Principios de Neuropsicología Principios de Neuropsicología La Comisión de Estándares en Evaluación Neuropsicológica, de la Sociedad de Neuropsicología de Argentina (2003) define a la neuropsicología como
Más detallesCuántas inteligencias hay?
Cuántas inteligencias hay? La Inteligencia Lingüística La Inteligencia Lógico-matemática La Inteligencia Musical La Inteligencia Corporal-Cinestésica La Inteligencia Espacial La Inteligencia Interpersonal
Más detallesTeoría de Las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner
Teoría de Las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner 12/12/2014 Colegio Santa Ana y San Rafael 1 Howard Gardner Nació en Estados Unidos hace 58 años. Hijo de refugiados de la Alemania nazi Se graduó
Más detallesComisión Diocesana de Educación Católica y Pastoral Universitaria. Arzobispado de Valencia
La teoría de las inteligencias múltiples no es una propuesta metodológica en sí misma, pero sí implica una aplicación al aula diversa y rica en propuestas. Desde que Gardner planteó su teoría hacia los
Más detallesCuestionario de estudio de Psicología
Cuestionario de estudio de Psicología Alumno (a): N. L.: Profesora: Elizabeth Mora Fecha: Grado: _6º. Grupo: El Cuestionario de estudio no implica que el contenido será igual al examen. El alumno cuenta
Más detallesCerebro, inteligencias y mapas mentales Zoraida G. De Montes; Laura Montes G. ISBN:
FE DE ERRATAS Estimado lector, recientemente hemos distribuido en el mercado ejemplares del libro Cerebro, inteligencias y mapas mentales Zoraida G. De Montes; Laura Montes G. ISBN: 978-958-778-271-4 para
Más detallesEl ciclo vital / Personalidad e inteligencia Desarrollo de la Inteligencia y Personalidad
Procesos psicológicos y fundamentos de psicoterapia El ciclo vital / Personalidad e inteligencia Desarrollo de la Inteligencia y Personalidad Paloma Álvarez Coso 2010-11 Desarrollo Psicobiológico Conductas
Más detallesInteligencia espiritual de Ramón Gallegos
Inteligencia espiritual de Ramón Gallegos Fundación Ramón Gallegos textos.info Biblioteca digital abierta 1 Texto núm. 3527 Título: Inteligencia espiritual de Ramón Gallegos Autor: Fundación Ramón Gallegos
Más detallesFACULTAD DE EDUCACIÓN DE CIUDAD REAL EQUIVALENCIA DE ASIGNATURAS EN EL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL CON MAESTRO DE ED PRIMARIA (PLAN 99)
ASIGNATURA PLAN ANTIGUO (99) GRADO 4,5 45007 45010 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN E.E. BASES PSICOLOGICAS DE LA E.E. 9 47300 No convalidable. 47301 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD HABILIDADES MOTRICES
Más detallesLa Inteligencia Emocional... de los padres y de los hijos
La Inteligencia Emocional... de los padres y de los hijos Antonio Vallés Arándiga La Inteligencia Emocional... de los padres y de los hijos EDICIONES PIRÁMIDE Índice 6 Índice Presentación.... 11 1. Cuántas
Más detallesINTELIGENCIA EMOCIONAL CORPORATIVA
INTELIGENCIA EMOCIONAL CORPORATIVA Gustavo Ferrer Abril 23 del 2015 Después de la SEGUNDA GUERRA MUNDIAL se crearon las agencias de inteligencia, y fueron desarrollados sus métodos durante varias décadas.
Más detallesContinuidad Modelos Contemporáneos del Aprendizaje
Continuidad Modelos Contemporáneos del Aprendizaje Docente: Ps. Erika Zuchel Pérez Asignatura: Psicología Educacional Carrera: Padagogía en Inglés Primer semestre - año 2014. TEMARIO Modelos Contemporáneos
Más detallesEnfoque del procesamiento humano de la información y la enseñanza
Arístides Collazo Matos, ED.D. ED 103 Teorías del Aprendizaje Escuela de Artes Plásticas Enfoque del procesamiento humano de la información y la enseñanza Índice Justificación Objetivos Preprueba Autoevaluación
Más detallesPROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL
2.1. El concepto de aprendizaje Qué es el APRENDIZAJE? El conjunto de procesos mediante los cuales adquirimos conceptos, habilidades, valores, actitudes, que nos permiten adaptarnos al entorno y las circunstancias
Más detallesPresentación del curso
Presentación del curso ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUA - UNIDAD DE EDUCACIÓN VIRTUAL Coordinación de contenidos: Lic. Gabriela Martínez, Mgs. Elaboración de la presentación: Lic.
Más detallesNEUROANATOMÍA BÁSICA Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL DEL LA ECONOMÍA. El cerebro es mi segundo órgano en importancia Woody Allen
NEUROANATOMÍA BÁSICA Y TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL DEL LA ECONOMÍA El cerebro es mi segundo órgano en importancia Woody Allen Algunos datos interesantes 100.000 millones de neuronas
Más detallesDislexia del desarrollo
Dislexia del desarrollo En 1975 la Federación Mundial de Neurología (World Federation of Neurology) utilizó por vez primera el término dislexia del desarrollo. Dislexia del desarrollo Trastorno que se
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. Instituto de Ciencias Económico Administrativas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO Instituto de Ciencias Económico Administrativas Área Académica: Comercio Exterior Tema: Inteligencias Múltiples Profesor(a): MTE. Sandra Luz Hernández Mendoza
Más detallesNiños Talentos Perú. Autor Asociación de Educadores de Latino América y el Caribe. www.adelac.org
Niños Talentos Perú Identificando las potencialidades intelectuales en el niño de la costa, sierra y selva Autor Asociación de Educadores de Latino América y el Caribe www.adelac.org Oficina: 37 Susan
Más detallesTema:1.2.2 Factores de protección
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA PREPARATORIA DE IXTLAHUACO Tema:1.2.2 Factores de protección Lic. En Enfermería Guillermina Castillo García. Julio Diciembre 2017 Tema: Factores de protección
Más detallesTest disponibles para la Evaluación de Estilos de Aprendizaje:
Test disponibles para la Evaluación de Estilos de Aprendizaje: 1.- Test PNL - VAK (Adaptación simple con imágenes para Prebásica) (hacer click) 2.- Test PNL VAK (Adaptación con imágenes Prebásica) (hacer
Más detallesPROYECTO: LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO.
PROYECTO: LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO. TRABAJO FINAL- CURSO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, INTELIGENCIA REFLEXIVA Y DE AUTOREGULACIÓN ALUMNA: VERÓNICA MERLO PROYECTO CREADO PARA TRABAJAR CON NIÑOS SORDOS
Más detallesFOSO IV CREATIVO UNIDAD I EL PROCESO DEL PENSAMIENTO. Mtra. Verónica Bolaños López
FOSO IV UNIDAD I EL PROCESO DEL PENSAMIENTO CREATIVO Mtra. Verónica Bolaños López I. PROCESO DEL PENSAMIENTO CREATIVO Temas Saber Saber hacer Ser La inteligencia Pensamiento vertical y lateral Proceso
Más detallesUNIDAD 10: LA CAPACIDAD HUMANA DE CONOCER. PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES: APRENDIZAJE, MEMORIA, INTELIGENCIA Y PENDSAMIENTO
UNIDAD 10: LA CAPACIDAD HUMANA DE CONOCER. PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES: APRENDIZAJE, MEMORIA, INTELIGENCIA Y PENDSAMIENTO Vamos a estudiar algunas de las aportaciones de la Psicología Cognitiva sobre
Más detallescampamentos urbanos al aire libre 2014 desarrollo de inteligencias multiples
campamentos urbanos al aire libre 2014 desarrollo de inteligencias multiples contacto: www.lapisdecor.es info@lapisdecor.es Telf.:617536827 (Ana) Facebook: Centro Psicopedagógico Lapis de Cor Ofrecemos:
Más detallesLas inteligencias múltiples en la orientación vocacional a través de la tutoría.
Resumen Las inteligencias múltiples en la orientación vocacional a través de la tutoría. Leticia Sesento García 1 Nallely Guadalupe Cortes Arcos 1 Rodolfo Lucio Domínguez 1 La orientación vocacional debe
Más detallesEstrategias Metodológicas para la Enseñanza de la Educación Musical
3er Congreso Internacional de Educación por Especialidades Estrategias Metodológicas para la Enseñanza de la Educación Musical Mg. Sc. David Martin Quispe M. Docente Universitario - UMSA Cuál es la
Más detallesDE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA INTELIGENCIA ETICA.
DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL A LA INTELIGENCIA ETICA. Luis Alemán n Rodríguez. Psicólogo Educacional. Universidad Central de Chile. lalemanr@ucentral.cl Sergio Vicencio cio Jiménez. Dr.(@) Ciencias s Biomédicas.
Más detallesAUTOCONOCIMIENTO FUNCIONAL HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
AUTOCONOCIMIENTO FUNCIONAL BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA DIVISIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA OTOÑO, 2010 QUÉ ES EL AUTOCONOCIMIENTO? Es un proceso reflexivo por el cual
Más detallesA g u d e z a s e n s o r i a l. C a p a c i d a d d e r a z o n a m i e n t o l ó g i c o y d e l i d e r a z g o.
PERFIL DEL POSTULANTE C I E N C I A S A D M I N I S T R A T I V A S A p t i t u d p a r a e l l i d e r a z g o e j e c u t i v o. C a p a c i d a d a n a l í t i c a, c r e a d o r a y a c t i t u d c
Más detallesINFANTIL 4 A 5 AÑOS PROGRAMA AVENTURINNA PLAYGROUND
INFANTIL 4 A 5 AÑOS PROGRAMA AVENTURINNA PLAYGROUND 1. Descripción del programa Es un programa creado para los alumnos/as desde los 4 hasta los 5 años basado en potenciar las competencias curriculares,
Más detallesDistintos tipos de inteligencia, vistos desde la FCFM-BUAP
Distintos tipos de inteligencia, vistos desde la FCFM-BUAP Lucía Cervantes Gómez Facultad de Ciencias Físico Matemáticas B. Universidad Autónoma de Puebla lcervant@fcfm.buap.mx Resumen Presento una breve
Más detallesINTELIGENCIAS MÚLTIPLES
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES A La teoría de las 8 inteligencias múltiples desarrollada por el Dr Howard Gardner de la Universidad de Harvard es una forma más de atender de manera personalizada a nuestros alumnos
Más detallesAtención a la diversidad de acuerdo al tipo de Inteligencia que presentemos
Colegio Yurusti Comité de Apoyo Educativo Atención a la diversidad de acuerdo al tipo de Inteligencia que presentemos El presente documento surge como un aporte a la labor realizan padres y educadores
Más detallesTEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EDUCACIÓN. Dr. José Flores Rodríguez
TEORÍA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EDUCACIÓN Dr. José Flores Rodríguez Nacemos inteligentes Sabías qué las neuronas del bebé se multiplican a un ritmo de 250,000 por minuto? Howard Gardner Es el creador
Más detallesInteligencia Atención Memoria
APRENDIZAJE EN LOS HUMANOS FACTORES DEL APRENDIZAJE FACTORES DE APRENDIZAJE Intrapersonales Socioambiental Capacidades Inteligencia Atención Memoria Contexto Personalidad Autoconcepto Motivación Estilos
Más detallesLa escuela Infantil Ciudad Jardín y las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
La escuela Infantil Ciudad Jardín y las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La etapa Infantil (de 0 a 3 años) es fundamental para el desarrollo a todos los niveles (neurológico, cognitivo-intelectual, moral, emocional,
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN S Í L A B O 1.- INFORMACIÓN GENERAL 1.1. ASIGNATURA : NEUROPEDAGOGIA 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA
Más detallesEL AJEDREZ ENSEÑA A PENSAR Y ES MUY DIVERTIDO EL AJEDREZ ENSEÑA A PENSAR Y ES MUY DIVERTIDO
EL AJEDREZ ENSEÑA A PENSAR Y ES MUY DIVERTIDO 1 EDAMI: desde 1999 en Barcelona 2 EQUIPO HUMANO con titulación y experiencia (I) 3 EQUIPO HUMANO con titulación y experiencia (II) 4 EQUIPO HUMANO con titulación
Más detallesTÍTULO DE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSIDAD DE OVIEDO (UO) TABLA DE ADAPTACIONES (CENTRO ADSCRITO)
TÍTULO DE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA UNIVERSIDAD DE OVIEDO (UO) TABLA DE ADAPTACIONES (CENTRO ADSCRITO) ADAPTACIÓN: el proceso administrativo mediante el cual las asignaturas cursadas y superadas
Más detallesTHE WESSEX SCHOOL CONCEPCIÓN M A R C E L A S T U A R D O Q. A C A D E M I C D I R E C T O R
THE WESSEX SCHOOL CONCEPCIÓN APOYO PEDAGÓGICO EN EL AULA A PARTIR DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES M A R C E L A S T U A R D O Q. A C A D E M I C D I R E C T O R EN TEORIA LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES El
Más detallesAÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA FILIAL AREQUIPA
NEUROPEDAGOGIA 1 AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA FILIAL AREQUIPA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE EDUCACION ESPECIALIDAD: INICIAL CURSO: NEUROPEDAGOGIA TEMA: LOBULOS
Más detallesEl desarrollo emocional en la tutoría escolar. José Quintanal Díaz
El desarrollo emocional en la tutoría escolar José Quintanal Díaz Qué caracteriza la tutoría escolar? Lo escolar Alumnos Tutores Familia - Entre iguales - Entre adultos - Entre adultos y niños-jóvenes
Más detallesTEMA: ESTILOS DE APRENDIZAJE
TEMA: ESTILOS DE APRENDIZAJE INTRODUCCION: El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.
Más detallesDEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Plan de refuerzo para alumnos con calificación negativa en la materia de Psicología. Plan de estudios LOMCE Curso
Plan de refuerzo para alumnos con calificación Curso 2017-2018 TURNO DIURNO Y NOCTURNO El Departamento de Filosofía no tiene una hora asignada para la recuperación de pendientes. Será el profesor de la
Más detallesEL ALUMNADO CON ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL. MITOS Y REALIDADES. (1ª PARTE) CEP LINARES-ANDÚJAR ( )
EL ALUMNADO CON ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL. MITOS Y REALIDADES. (1ª PARTE) CEP LINARES-ANDÚJAR (2013-2014) IDEAS PREVIAS CONTESTA AL CUESTIONARIO Y EXPLICA TUS RAZONES... Realizamos el cuestionario de
Más detallesPerfil de Neurotalento
Perfil de Neurotalento Nombre: Institución: Grupo: UVAE A Guía para la interpretación de resultados Los puntajes que obtuviste en las pruebas están expresados en percentiles, pueden cobrar valores entre
Más detallesPontificia Universidad Católica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS: MATERIA O MÓDULO: CÓDIGO: CARRERA: NIVEL: No. CRÉDITOS: CRÉDITOS TEORÍA: CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: PROFESOR: Nombre: Grado académico o título profesional: Breve
Más detallesSólo se puede evaluar la inteligencia de una persona de manera indirecta, evaluando los actos inteligentes que realiza.
Qué es la inteligencia? La inteligencia es una de nuestras posesiones más preciadas, sin emabrgo, los psicólogos y demás estudiosos, no se han puesto de acuerdo en definirla; a diferencia del peso, la
Más detallesINSTITUTO DE CAPACITACION Y DESARROLLO ICADE Correos: Página Web: Oficina: (01)
INSTITUTO DE CAPACITACION Y DESARROLLO ICADE Correos: icade_capacitacion@hotmail.com Página Web: www.icade.com.pe Oficina: (01) 426-2989 DIPLOMADOS DE 10 MESES 1200 HORAS 01 - INTERVENCIÓN DOCENTE EN
Más detallesLA INTELIGENCIA. Estudios experimentales sobre la Inteligencia. Escala de Stanford - Binet (1916) Alfred Binet:
LA INTELIGENCIA Alfred Binet: Estudios experimentales sobre la Inteligencia (1903) Escala de Binet y Simon (1905, 1908), para medir la edad mental. Lewis M. Terman: Escala de Stanford - Binet (1916) LA
Más detallesÍNDICE 1. QUIÉN ES DESPIERTA? POR QUÉ NUESTRO MÉTODO? NUESTROS OBJETIVOS NUESTROS VALORES NUESTROS SERVICIOS...
DOSIER INFORMATIVO ÍNDICE 1. QUIÉN ES DESPIERTA?...3 2. POR QUÉ NUESTRO MÉTODO?...3 3. NUESTROS OBJETIVOS...4 4. NUESTROS VALORES...4 5. NUESTROS SERVICIOS...5 6. BENEFICIOS...5 7. SERVICIOS Y PROGRAMAS...6
Más detallesANDRES BERMUDEZ JERSON CORDOBA ALEJANDRO DE LA HOZ GUILLERMO FIGUEROA MIGUEL OSPINO VERONICA ROJAS
ANDRES BERMUDEZ JERSON CORDOBA ALEJANDRO DE LA HOZ GUILLERMO FIGUEROA MIGUEL OSPINO VERONICA ROJAS INTELIGENCIA Qué es la inteligencia?. La inteligencia es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar
Más detallesTEMA 5. LA INTELIGENCIA
TEMA 5. LA INTELIGENCIA Filogénesis de la inteligencia Etapas del desarrollo de la inteligencia Funciones generales de la inteligencia Tipos de inteligencia Análisis factorial de la inteligencia La medida
Más detallesCerebro e inteligencia. Qué es la inteligencia; quién es inteligente? Parte II
Cerebro e inteligencia. Qué es la inteligencia; quién es inteligente? Parte II 1 Teoría de las Inteligencias Múltiples, TIM Howard Gardner distingue siete áreas relativamente autónomas de la cognición
Más detallesPRÁCTICA DE LOS CAPÍTULOS 3 Y 4: LENGUAJE Y REALIDAD SOCIAL (061)
} UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES paddsociales@uned.ac.cr CÁTEDRA DE LENGUA Y LITERATURA PRÁCTICA DE LOS CAPÍTULOS 3 Y 4: LENGUAJE Y REALIDAD
Más detallesMaría Teresa Zavala México
María Teresa Zavala México Descubre como usas tu energía!! A B C D E F G H D A D I D I A I I J K L M N O P A D I D I I A D Q R S T U V X Y I D D A A D I D Para la mente es lo mismo pensar que hacer Nuestras
Más detallesFUNDAMENTOS DE GIMNASIA CEREBRAL
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC LICENCIATURA EN GERONTOLOGÍA FUNDAMENTOS DE GIMNASIA CEREBRAL MAESTRA ANGÉLICA MARÍA RAZO GONZÁLEZ MENTE ACTIVA Bajo el principio de que todo órgano que no se
Más detallesUnidad 5. Afectividad e inteligencia 5.2. Nuevos desarrollos teóricos sobre la inteligencia.
Unidad 5. Afectividad e inteligencia 5.2. Nuevos desarrollos teóricos sobre la inteligencia. - Metacognición. Problemas que motivan un nuevo enfoque teórico de la metacognición. Facetas (conocimiento metacognitivo,
Más detallesa enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Inicial y Primaria Mtra. Inspectora Elizabeth Mango
a enseñanza de las Artes Visuales en la Educación Inicial y Primaria Mtra. Inspectora Elizabeth Mango Podemos hablar de un conocimiento artístico? Cuáles son las características de este conocimiento? Cómo
Más detallesPrincipios de Psicología de la Comunicación. Sesión 7. Factores intrapersonales e interpersonales
Principios de Psicología de la Comunicación Sesión 7. Factores intrapersonales e interpersonales Contextualización Imagínate que te vas de intercambio de estudios a otra ciudad, vas a llevar una materia
Más detallesFACULTAD DE EDUCACIÓN DE CIUDAD REAL CALENDARIO DE EXÁMENES 2018/19
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE CIUDAD REAL CALENDARIO DE EXÁMENES 2018/19 EXÁMENES ORDINARIOS PRIMER CUATRIMESTRE GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL 1º EDUCACIÓN INFANTIL (8 al 25 de enero de 2019) Conocimiento
Más detallesINTRODUCCIÓN. Depósito Legal: NA3220/2010 ISSN: REVISTA ARISTA DIGITAL
15-LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE GARDNER EN LA ENSEÑANZA DEL INGLES 01/03/2011 Número 6 AUTOR: Carolina Álvarez Fernández CENTRO EDUCATIVO: Colegio La Balsa Arroniz INTRODUCCIÓN El gran desafío, tanto
Más detallesLA CREATIVIDAD EN LOS PROJECTOS. Llorenç Guilera Dr. en Psicología ll CÓMO FUNCIONA LA MENTE HUMANA?
LA CREATIVIDAD EN LOS PROJECTOS Llorenç Guilera Dr. en Psicología llguilera@prof.esdi.es ll CÓMO FUNCIONA LA MENTE HUMANA? 1 Problema de las áreas A B C C D E F G H I La creatividad en los proyectos 3
Más detallesTIPOS DE INTELIGENCIA EN ESTUDIANTES MODALIDAD VIRTUAL E INCIDENCIA EN LA AUTONOMIA
TIPOS DE INTELIGENCIA EN ESTUDIANTES MODALIDAD VIRTUAL E INCIDENCIA EN LA AUTONOMIA Dignora Inés Páez Giraldo Mercedes Cecilia Velez Pombo Universidad Nacional Abierta y a Distancia Cartagena- Colombia
Más detallesSeis honestos servidores me enseñaron lo que se: QUÉ, CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE, QUIÉN Y POR QUÉ. Rudyard Kipling
Seis honestos servidores me enseñaron lo que se: QUÉ, CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE, QUIÉN Y POR QUÉ. Rudyard Kipling 1º QUÉ SE PRETENDE: Objetivos 2º CÓMO CONSEGUIRLO: Ejes y estrategias 3º CUÁNDO: Niveles - Tiempos
Más detallesECTS (Plan 1998) LRU (Plan de 2010)
CUADRO DE ADAPTACIONES / CONVALIDACIONES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA DIPLOMATURA DE MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA AL PLAN DE ESTUDIOS DE GRADO EN MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA Materias del Grado en Maestro Educación
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO UNIVERSIDADES
Núm. 26 Viernes 30 de enero de 2015 Sec. III. Pág. 7619 III. OTRAS DISPOSICIONES UNIVERSIDADES 832 Resolución de 19 de diciembre de 2014, de la Universidad de Girona, por la que se publica el plan de estudios
Más detallesEstilos de Aprendizaje: Generalidades
Estilos de Aprendizaje: Generalidades Pablo Cazau 1. El concepto de estilo de aprendizaje Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso
Más detallesLas inteligencias múltiples
Las inteligencias múltiples Sylvia J. Figueroa, www.geocities.com/creanimate123 El sicólogo y profesor de la Universidad de Harvard, Howard Gardner, desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples
Más detallesGrado de Educación Infantil. Curso
CURSO CUATRIMES- TRE COD ASIGNATURA ASIGNATURA TIPO ASIGNATURA CREDI TOS DOCENCIA ORD. 1 ORD. 2 EXTORD. 2 1º PRIMERO ANUALES 12011001 Didáctica general en educación infantil BASICA 9 Derecho a docencia
Más detallesGrado de Educación Infantil. Curso
CURSO CUATRIMES- TRE COD ASIGNATURA ASIGNATURA TIPO ASIGNATURA CREDI TOS DOCENCIA ORD. 1 ORD. 2 EXTORD. 2 1º PRIMERO ANUALES 12011001 Didáctica general en educación infantil BASICA 9 Derecho a docencia
Más detallesINFLUENCIA DEL ESTILO DE PENSAMIENTO EN LA CONSTRUCCIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES
Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping A. J. Cañas, J. D. Novak, Eds. San José, Costa Rica, 2006 INFLUENCIA DEL ESTILO DE PENSAMIENTO EN LA
Más detalles1- La inteligencia y la teoría de las inteligencias múltiples
1- La inteligencia y la teoría de las inteligencias múltiples Son muchos los autores y corrientes que se han dedicado al estudio de la inteligencia, y el concepto siempre ha sido objeto de controversia.
Más detallesINTELIGENCIAS MULTIPLES. INTEGRANTES Alexandra Miranda Q. Emperatriz Del Carpio H. Sandra Zamora B. Amalid Manrique C.
INTELIGENCIAS MULTIPLES INTEGRANTES Alexandra Miranda Q. Emperatriz Del Carpio H. Sandra Zamora B. Amalid Manrique C. INTELIGENCIAS MULTIPLES La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto
Más detallesEn busca de un ser humano más feliz
Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumna: Nora Marcela Benítez www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com MSN: asociacioneducar@hotmail.com En busca de un ser
Más detallesProfesores Secundaria. Cómo aprendo?
Profesores Secundaria Cómo aprendo? Conociendo nuestra inteligencia Todos hemos oído hablar de que cada uno de nosotros aprende de forma distinta y es bastante probable que hayamos experimentado en nuestra
Más detallesEstilos de Aprendizaje
Estilos de Aprendizaje Cada persona se caracteriza por su capacidad para percibir e interpretar la realidad, adquirir y procesar la información, pensar, hablar, actuar... En el ámbito educativo se concreta
Más detallesLos meìtodos con los que trabajamos en las aulas:
Los meìtodos con los que trabajamos en las aulas: LIBROS DE LOS ALUMNOS EntusiasMAT es un programa para el aprendizaje de las matemáticas que está diseñado para formar y dar estrategias al alumnado para
Más detallesINTELIGENCIAS MULTIPLES
INTELIGENCIAS MULTIPLES La inteligencia tiene propósito Alumno: Sergio Alcalá Parada De niños observamos y aprendemos, vamos palpando la vida y sosteniendo el equilibrio con los ojos fijos, aprendiendo
Más detalles