Facultad de Geografía e Historia. Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

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1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Geografía y Ordenación del Territorio GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Análisis y gestión de riesgos y catástrofes I Curso Académico Fecha: mayo, 202

2 . Datos Descriptivos de la Asignatura Código: 30 - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Geografía y Ordenación del Territorio - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Geografía Física - Curso: Tercero - Carácter: Obligatoria - Duración: un cuatrimestre - Créditos: 6 - Horario: - Dirección Web de la asignatura: Campus virtual de la ULL ( - Idioma: Castellano 2. Requisitos Esenciales: Estar matriculado en el grado de Geografía y Ordenación del Territorio y conocer el campus virtual de la ULL Recomendables: Interés por la planificación territorial Sensibilidad por los temas sociales y ambientales relacionados con el mundo de los riesgos naturales Conocimientos básicos de informática a nivel de usuario con especial referencia a hojas de cálculo y Sistemas de Información Geográficas Haber aprobado al menos las asignaturas de Fundamentos del Sistema Climático, Estadística, Clima y recursos hídricos, Formas y procesos de modelado 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Pedro Dorta Antequera - Grupo: tercero - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Geografía Física - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría: Despacho B2-0(b) - Horario Tutoría: lunes 0:30 4:00 y miércoles 9:30 :00 y 3:00-4:00 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: pdorta@ull.es - Dirección web docente: Campus virtual de la ULL ( 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Obligatoria - Perfil Profesional: Las salidas profesionales para las que habilitará el Grado de Geografía y Ordenación del Territorio son: : Análisis y desarrollo de la planificación territorial y urbana 2: Análisis y desarrollo del medioambiente 3: Análisis y desarrollo del marco socioeconómico y territorial 4: Análisis y desarrollo de las tecnologías de la información geográfica 5: Análisis y desarrollo de la sociedad del conocimiento 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura COMPETENCIAS GENERALES INSTRUMENTALES (CGI) CGI-. Demostrar conocimiento de los contenidos fundamentales de la Geografía, su desarrollo epistemológico y sus métodos de investigación. CGI-2. Interpretar la diversidad y la complejidad de los territorios y de las interrelaciones de los fenómenos de naturaleza ambiental con otros de tipo económico, social y cultural. CGI-4. Expresar y comunicar de forma correcta, de manera oral y escrita, los contenidos geográficos y los de otras materias básicas afines. CGI-5. Analizar, sintetizar y razonar de manera crítica. CGI-6. Resolver problemas y tomar decisiones. CGI-7. Aplicar las habilidades de investigación y generar propuestas innovadoras. CGI.8. Aplicar correctamente las herramientas informáticas. COMPETENCIAS GENERALES PERSONALES (CGP) CGP-. Organizar y planificar el trabajo y el aprendizaje (individual, en equipo y en grupos multidisciplinares). CGP-2. Demostrar responsabilidad y calidad en el trabajo. - -

3 CGP-3. Compromiso ético. COMPETENCIAS GENERALES SISTÉMICAS (CGS) CGS-. Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas espaciales, así como a la resolución de conflictos y diagnóstico territoriales. CGS-3. Ordenar la información y proyectar y aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CONOCIMIENTO (CEC) CEC-. Conocer los contenidos propios de la disciplina geográfica y de las materias básicas afines. CEC-2. Analizar los procesos y relaciones entre los fenómenos ambientales, económicos, sociales y culturales a diferentes escalas espaciales y temporales. CEC-3. Plantear problemas geográficos de manera integrada, y combinar un enfoque generalista con un análisis especializado. CEC-4. Explicar sucesos del mundo actual desde un punto de vista geográfico. COMPETENCIAS ESPEÍFICAS DE DESTREZAS (CED) CED-. Desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en especial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y expresión cartográfica y gráfica de la información geográfica, así como las que hacen referencia al trabajo de campo. CED-2. Discutir, criticar, sintetizar y ordenar ideas CED-3. Desarrollar estrategias de análisis, síntesis y comunicación que permitan transmitir la Geografía a diversos entornos. CED-4. Actuar e intervenir en el territorio y en su gestión, mostrando el carácter aplicado y experimental de la formación geográfica COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE ACTITUDES-VALORES (CEA) CEA-. Capacidad crítica y autocrítica CEA-2. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. 6. Contenidos de la asignatura Módulo I: Marco conceptual y metodológico - Profesor/a: Pedro Dorta Antequera - Temas (Teóricos):. Epistemología de los riesgos: contexto, conceptos y fuentes Contexto y antecedentes Marco teórico Principales fuentes de información y bases de datos 2. Introducción al análisis y evaluación de riesgos de desastre Metodologías y marcos de acción Gestión y reducción/mitigación Identificación Gobernanza 3. Geografía y catálogo de amenazas naturales Distribución de los peligros naturales: Geografía de los riesgos Clasificaciones de amenazas Catálogos y visión multiriesgo 4. Amenazas de origen meteorológico y climático Amenazas relacionadas con la precipitación Amenazas relacionadas con la temperatura Amenazas relacionadas con el viento Riesgos inducidos por las amenazas climáticas Interacciones y teleconexiones 5. Amenazas de origen geológico y geomorfológico Amenazas relacionadas con los seísmos Amenazas relacionadas con las erupciones volcánicas 6. Diagnósticos, planes, mapas Planes. Emergencias y riesgos Cartografía temática. Amenazas y riesgos -Prácticas: Análisis de fuentes para el estudio de riesgos Elaboración de catálogos de amenazas a diferentes escalas Análisis estadísticos para el estudio de frecuencias y valores extremos Cartografía de amenazas - 2 -

4 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Créditos: 6 Horas: 50 VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Presencialidad Trabajo autónomo del alumnado Horas totales Relación con competencias Clase magistral CGI-, CGI-2, CGI-5, CG6I-6, CGP-3, CEC-, CEC-2, CEC- 3, CEC-4, CED-4 Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) CGI-5, CGI-6, CGI-8, CGP-, CGP-2, CGS-, CGS-3 Prácticas de campo (externa) Realización de exámenes 2 2 CGI-6, CGP-3, CEC-2, CED-3, CED-4 CGI-, CGI-4, CGP-, CGS-, CGS-3, CEC-, CEC-4 Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas CGI-, CGI-2, CGI-4, CGI-5, CGI-6, CGP-, CGS-, CGS- 3, CEC-, CEC-4 Preparación de exámenes 5 5 CGI-, CGI-4, CGP-, CGS-, CGS-3, CEC-, CEC-4 HORAS TOTALES Se tendrá en cuenta la asistencia de alumnos que presenten algún tipo de discapacidad, adaptando en la medida de lo posible, los programas formativos y académicos, y la actividad docente a sus necesidades materiales y sicopedagógicas. Al alumno se le facilitará el acceso adaptado a los materiales docentes de las asignaturas correspondientes, a través del Aula Virtual o de otros soportes digitales. 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica AYALA-CARCEDO, J. y OLCINA, J. (2002) Riesgos Naturales. Ariel Ciencia, Barcelona. FLEISCHHAUER, M.; GREIVING, S. y WANCZURA, S. (2007) Planificación territorial para la gestión de riesgos en Europa Boletín de la AGE, nº 45, págs OLCINA CANTOS, J. (999) "Síntesis de los riesgos climáticos que afectan al espacio europeo". Investigaciones Geográficas, nº 22, págs KELLER, E.A.; BLODGETT, R.H. (2007) Riesgos Naturales. Madrid. Pearson Education-Prentice Hall,. KOVACH, R. & MCGUIRE (2003) Guide to global hazards. Philip's, London Bibliografía Complementaria BLONG, R (2000): Volcanic hazards and risk management. En Haraldur Sigurdsson (editor in chief): Encyclopedia of Volcanoes. Academic Press. San Diego AYALA CARCEDO, F. J. (987). Introducción a los riesgos geológicos en Riesgos Geológicos; I.G.M.E. Madrid. BENAVENTE, J., DEL RÍO, L. Y GRACIA, F.J (2009): Riesgos litorales. Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 7.3, págs DORTA, P. (2007) "Catálogo de riesgos climáticos en Canarias: amenazas y vulnerabilidad", Geographicalia, nº 5, págs DORTA, P.; MARTÍN, S.; ROMERO, M.C. y SIMANCAS, M. (2008) Manual de buenas prácticas para la gestión del riesgo a escala local. Excmo. Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife y Urbal europeaid. Santa Cruz de Tenerife HORCAJADA, T; SIMANCAS, M y DORTA, P (2000) "La constatación y validación de los mapas de riesgo de avenidas en pequeñas cuencas hidrográficas mediante SIG. Propuesta metodológica y aplicación a la ordenación de territorio". Boletín de la AGE, nº 30, págs MARTÍN, S. ; ROMERO, M.C.; DORTA, P. y SIMANCAS, M. (2008) " Inseguridad colectiva y autoprotección: propuesta de un método para la gestión del riesgo a escala local". En GALINSO, I.; LAÍN, L. y LLORENTE, M. (Eds.) El estudio y la gestión de los riesgos geológicos. IGME, Madrid, págs OLCINA, J. Y RICO, A. (999) "Mapa de precipitaciones máximas diarias y riesgo de inundaciones en la provincia de Alicante". Publicaciones de la AEC, serie A, nº, Barcelona, págs OLCINA, J. Y ZAMORA, R. (2000) "Los riesgos naturales a través de la red Internet. Recursos didácticos y de investigación". Boletín de la AGE, nº 30, págs ORTIZ, R. (Ed.) (996) Riesgo volcánico. Serie Casa de los Volcanes. nº 5. Cabildo de Lanzarote. REY BENADERO, F. (2002) "Los conocimientos geográficos en la predicción de fenómenos meteorológicos de rango extraordinario". Boletín de la AGE, nº 3, págs YANES, A. y MARZOL, Mª.V. (2009) "Los temporales marinos como episodios de riesgo en Tenerife a través de la prensa ( )", Revista de la Sociedad Geológica de España, nº 22 (-2), págs Otros recursos

5 9. Sistema de Evaluación y Calificación La calificación final de la asignatura dependerá de la asistencia a clase. Para los alumno/as que asistan a clase con más de un 65% de asistencia y la entrega de la totalidad de las prácticas se procederá a una evaluación continua, de manera que se hallará de la media ponderada (tal y como figura en la estrategia evaluativa) de la prueba escrita, los informes de las memorias y la asistencia y participación en clase, siempre y cuando se halla aprobado la prueba escrita con más de un 4.5 sobre 0. Para los alumno/as que renuncien a la evaluación continua (menos de un 65% de asistencia y falta de más de un práctica) la nota de la asignatura corresponderá a la nota de una prueba escrita específica y esta permitirá aprobar la asignatura con más de un 6 sobre 0. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta y comentario de imágenes Informes memorias de prácticas Asistencia y participación en clase y aula virtual CGI-2; CGI-3; CGI-4; CEC-; CEC-2; CED-2; CA-; CA-3; CA-2 CGI-3; CGI-4; CGI-6; CGI-8; CGP-; CGS-3; CEC-; CED-; CED-2; CED-4; CEA-; CA- CA-2; CA-3 CGI-5; CEC-4; CED-2 Examen individual sobre contenidos teóricos Informes individuales y en grupo sobre trabajos prácticos y la salida de campo Seguimiento del aula virtual y comentarios de textos y casos El sistema general de evaluación de la asignatura se adaptará a las necesidades específicas de los alumnos que presenten algún tipo de discapacidad. En algunos casos se podrá contar con el apoyo de mediadores/traductores para la realización de las pruebas. 45% 45% 0%. Cronograma/Calendario de la asignatura SEMANA Semana : (-4 sep) Semana 2: (7-2 sep) Semana 3: (24-28 sep) Semana 4: (-5 oct.) Semana 5 (8-2 oct.): Semana 6 (5-9 oct.) Semana 7: (22-26 oct.) Semana 8: (29 oct-2 nov) Semana 9: (5-9 nov.) Semana 0: (2-6 nov) Semana : (9-23 nov.) Semana 2: (26-30 nov.) Semana 3: (3-7 dic.) Semana 4: (0-4 dic.) Semana 5: (7-2 dic.) Temas Presentación y Tema Epistemología de los riesgos: contexto, conceptos y fuentes Clases Teóricas er Cuatrimestre Clases Prácticas (Aula y Campo) Aula Virtual (PRODOVI) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo 3.5 Tema 3.5 Tema 2 Introducción al análisis y evaluación de riesgos de desastre 3.5 Tema Tema Tema 3 Geografía y catálogo de amenazas naturales 2.5 Total Análisis de fuentes Tema Tema 4 Amenazas de origen meteorológico y climático 3.0 Tema 5 Amenazas de origen geológico y geomorfológico 2.5 Tema Tema Tema 6 Diagnósticos, planes, mapas 0.5 Ejercicio teóricopráctico Elaboración de catálogos de amenazas Análisis estadísticos Análisis estadísticos Cartografía Visita al CECOES 2 y un CECOPAL (7,5) 5 H 6 5 H H