17.3 MANOS A LA OBRA. Centímetros y metros. Explora. Describe cómo hiciste cada medición por escrito o con un dibujo. 1.ª medición. 2.
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- Elvira Villalobos Martin
- hace 7 años
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1 ? Nombre 17.3 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Centímetros y metros En qué se diferencia medir en metros de medir en centímetros? Geometría y medición: 2.9.B, 2.9.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C Explora Manos a la obra Describe cómo hiciste cada medición por escrito o con un dibujo. 1.ª medición 2.ª medición Charla matemática Procesos matemáticos Describe en qué se diferencian la PARA EL MAESTRO Pida a cada grupo pequeño que longitud del pedazo de use un pedazo de estambre de 1 metro para medir estambre y la longitud una distancia marcada en el piso con cinta adhesiva de papel. Luego, pídales que midan la misma distancia de la hoja de con una hoja de papel plegada por la mitad a lo largo. papel. Módulo 17 quinientos ochenta y nueve 589
2 Representa y dibuja 1 metro es lo mismo que 100 centímetros. La puerta real tiene una altura de aproximadamente 200 centímetros. La puerta real también tiene una altura de aproximadamente 2 metros. Comparte y muestra Mide al centímetro más cercano. Luego, mide al metro más cercano. Busca el objeto real. Mide. 1. silla 2. librero pared quinientos noventa
3 Nombre Resolución de problemas Mide al centímetro más cercano. Luego, mide al metro más cercano. Busca el objeto real. Mide. 4. pizarrón 5. Múltiples pasos El Sr. Ryan caminó por el costado de un establo. Quiere medir la longitud del establo. La longitud, será un número mayor en centímetros o un número mayor en metros? Explica tu respuesta. Image Credits: (b) Robert McGouey/Alamy Images 6. Escribe estas longitudes en orden, desde la más corta hasta la más larga. 200 centímetros 10 metros 1 metro Módulo 17 Lección 3 quinientos noventa y uno 591
4 Tarea diaria de evaluación Procesos matemáticos Elige la respuesta correcta. 7. Aplica Adam tiene un conejo. Cuál describe mejor la longitud de su conejo? 5 centímetros 4 metros 35 centímetros 8. Analiza Mira las longitudes de abajo. Cuál es la longitud más corta? 60 centímetros 6 metros 6 centímetros 9. Preparación para la prueba de TEXAS Mide con una regla en centímetros. Cuál describe mejor la longitud del lápiz? 20 centímetros 25 centímetros 15 centímetros ACTIVIDAD PARA LA CASA Pida a su niño que describa en qué se diferencian los centímetros y los metros. 592 quinientos noventa y dos
5 Tarea y práctica Nombre Geometría y medición: 2.9.B, 2.9.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C 17.3 Escribe la longitud de la guirnalda de papel al centímetro más cercano. 1. MANOS A LA OBRA Centímetros y metros centímetros Resolución de problemas 2. Múltiples pasos El Sr. Rojas quiere medir la longitud de su casa. La longitud, será un número mayor en centímetros o un número mayor en metros? Explica tu respuesta. Módulo 17 quinientos noventa y tres 593
6 Repaso de la lección Preparación para la prueba de TEXAS Elige la respuesta correcta. 3. Cuál de estas opciones describe mejor la longitud del marcador? 13 metros 13 centímetros 3 centímetros 4. Darlene vio una rana toro en una laguna. Cuál de estas opciones describe mejor la longitud de la rana? 80 centímetros 8 metros 8 centímetros 5. Cory tiene un hámster. Cuál de estas opciones describe mejor la longitud del hámster? 15 centímetros 5 metros 45 centímetros 6. Kate visitó un museo. Estuvo de pie junto a un modelo de tamaño real de una jirafa. Cuál de estas opciones describe mejor la altura de la jirafa? 6 metros 60 centímetros 6 centímetros 594 quinientos noventa y cuatro
De qué manera puedes usar modelos de pulgadas para medir la longitud? Usa fichas cuadradas de colores para medir la longitud.
? Nombre 16.1 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Medir con modelos de pulgadas De qué manera puedes usar modelos de pulgadas para medir la longitud? Geometría y medición: 2.9.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C,
Más detallesEstimar longitudes para resolver problemas. Cómo puedes usar lo que sabes acerca de la longitud para resolver un problema de medición?
? Nombre 16.4 Pregunta esencial Estimar longitudes para resolver problemas Cómo puedes usar lo que sabes acerca de la longitud para resolver un problema de medición? Geometría y medición: 2.9.E PROCESOS
Más detallesElegir una herramienta de medición. Describe cómo mediste las distancias con el estambre por escrito o con un dibujo.
? Nombre 16.5 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Elegir una herramienta de medición Geometría y medición: 2.9.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.F Cómo eliges una herramienta de medición para medir la longitud?
Más detallesRESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Sumar y restar longitudes. De qué manera hacer un diagrama sirve para resolver problemas de longitud?
? Nombre 7.2 Pregunta esencial RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Sumar y restar longitudes De qué manera hacer un diagrama sirve para resolver problemas de longitud? Geometría y medición: 2.9.C PROCESOS MATEMÁTICOS
Más detalles17.4 MANOS A LA OBRA. Dividir rectángulos. Explora
? Nombre 17.4 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Dividir rectángulos De qué manera puedes hallar el número total de cuadrados del mismo tamaño que cubrirán un rectángulo? Geometría y medición: 2.9.F PROCESOS
Más detallesCompleta la tabla con los números que faltan. Luego, busca debajo esos números en palabras y enciérralos en un círculo.
? Nombre 1.6 Números en palabras Pregunta esencial Números y operaciones: 2.2.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.D, 2.1.F De qué manera escribes los números de 3 dígitos en palabras? Explora Completa la tabla
Más detallesQué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación?
? Nombre 12.3 Pregunta esencial Escribir problemas de multiplicación Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación? Números y operaciones: 2.6.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.E, 2.1.F, 2.1.G
Más detalles3.4 ÁLGEBRA. Comparar y ordenar números. Explora. Representa el problema con dibujos sencillos. Luego, resuelve. viernes sábado domingo
? Nombre 34 ÁLGEBRA Pregunta esencial Comparar y ordenar números De qué manera puedes comparar y ordenar los números hasta el 1,200? Números y operaciones: 22D PROCESOS MATEMÁTICOS 21D, 21F Explora Manos
Más detallesDe qué manera escribes el número de 3 dígitos que se muestra con un conjunto de bloques?
? Nombre 1.5, decenas y unidades Pregunta esencial De qué manera escribes el número de 3 dígitos que se muestra con un conjunto de bloques? Números y operaciones: 2.2.A, 2.2.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.D,
Más detallesUsar datos para escribir problemas. De qué manera puedes escribir y resolver un problema a partir de los datos de una gráfica?
? Nombre 19.5 Pregunta esencial Usar datos para escribir problemas De qué manera puedes escribir y resolver un problema a partir de los datos de una gráfica? Análisis de datos: 2.10.C PROCESOS MATEMÁTICOS
Más detallesDe qué manera una oración numérica puede mostrar un problema real? Haz un dibujo para mostrar cómo hallaste el número desconocido.
? Nombre 9.5 Pregunta esencial Escribir problemas De qué manera una oración numérica puede mostrar un problema real? Números y operaciones: 2.4.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.D, 2.1.F Explora Escribe
Más detalles3.1 MANOS A LA OBRA. Representar números de 4 dígitos. Explora. Usa bloques. Haz dibujos para mostrar tus modelos. Escribe los números. Aarón.
? Nombre 3.1 MANOS A LA OBRA Representar números de 4 dígitos Pregunta esencial Números y operaciones: 2.2.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.D, 2.1.E, 2.1.G De qué manera puedes mostrar y escribir números de
Más detallesDe qué manera usas el valor de posición para hallar 10 más o 10 menos que un número dado? Niñas Centenas Decenas Unidades
? Nombre 13.2 Pregunta esencial 10 más, 10 menos De qué manera usas el valor de posición para hallar 10 más o 10 menos que un número dado? Razonamiento algebraico: 2.7.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.F
Más detallesDe qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras?
? Nombre 14.5 MANOS A LA OBRA Pregunta esencial Separar figuras de dos dimensiones De qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras? Geometría y medición: 2.8.E PROCESOS
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? Nombre 6.2 Pregunta esencial Usar la compensación De qué manera puedes convertir un sumando en una decena para resolver un problema de suma? Números y operaciones: 2.4.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.E,
Más detallesDescribir partes iguales. Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste. dos bloques de patrones. seis bloques de patrones
? Nombre 4.3 Pregunta esencial Describir partes iguales Cuando enteros del mismo tamaño están divididos en diferentes números de partes iguales, en qué se diferencian esas partes? Números y operaciones:
Más detalles13.1 MANOS A LA OBRA. Números pares e impares. Explora. Muestra cada número con. Pregunta esencial
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? Nombre 5.3 Pregunta esencial Conectar la resta con la suma De qué manera se relacionan la suma y la resta? Números y operaciones: 2.4.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C Explora Completa el modelo para mostrar
Más detallesQué objetos tienen la misma forma que algunas figuras de tres dimensiones, o sólidos? Dibuja un objeto que tenga la forma que se muestra.
? Nombre 15.1 Pregunta esencial Figuras de tres dimensiones Qué objetos tienen la misma forma que algunas figuras de tres dimensiones, o sólidos? Geometría y medición: 2.8.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A,
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? Nombre 0.5 Pregunta esencial Resta de dígitos: Reagrupar decenas Cuándo reagrupas las decenas en una resta? Números y operaciones:..c PROCESOS MATEMÁTICOS..E,..F Explora Manos a la obra Representa el
Más detalles100 más, 100 menos. De qué manera usas el valor de posición para hallar 100 más o 100 menos que un número dado?
? Nombre 13.3 Pregunta esencial 100 más, 100 menos De qué manera usas el valor de posición para hallar 100 más o 100 menos que un número dado? Razonamiento algebraico: 2.7.B PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C,
Más detalles6.4. Representar y anotar la suma de 2 dígitos. Explora. Representa el problema con. . Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.
? Nombre 6.4 Pregunta esencial Representar y anotar la suma de 2 dígitos De qué manera anotas la suma de 2 dígitos? Números y operaciones: 2.4. PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.D, 2.1.E, 2.1.F Explora Manos a
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