CONTROL DE GESTIÓN (14011J3)

Transcripción

1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA CONTROL DE GESTIÓN (14011J3) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Cntrl de gestión 4º Octav 6 Optativa PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección pstal, teléfn, crre electrónic, etc.) Samuel Gómez Har: Telf ext , Despach B-304, samugh@ugr.es Samuel Gómez Har Grup A Dpt. de Organización de Empresas Facultad de Ciencias Ecnómicas y Empresariales Campus Universitari de Cartuja, s/n Granada HORARIO DE TUTORÍAS Martes: 9:30 a 12:30 Jueves: 10:30 a 13:30 Despach B304 LICENCIATURA EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Administración y Dirección de Empresas PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si prcede) Si bien n es imprescindible, es recmendable tener cursadas la asignatura bligatria de Dirección y Administración de Empresas y Dirección Estratégica 1. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Fundaments teórics de Dirección de Empresas. La dirección de empresas cm un prces funcinal y cntinu. Análisis de las principales funcines rganizativas. La dirección de empresas ante prcess de cambi y en un entrn glbalizad. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Cmpetencias generales: CG1: Capacidad de aprendizaje y trabaj autónm. CG2: Habilidad para analizar y buscar infrmación prveniente de fuentes diversas aplicables al Página 1

2 ámbit de estudi. CG4: Capacidad de trabaj en equip. CG6: Capacidad de análisis y síntesis. CG7: Capacidad para tmar decisines. CG8: Capacidad para la reslución de prblemas en el ámbit ecnómic empresarial. CG9: Capacidad de rganización y planificación. CG10: Capacidad de adaptación a nuevas situacines situacines cambiantes. CG12: Capacidad de dirección y liderazg. CG14: Pder transmitir infrmación, ideas y slucines sbre prblemas planteads. CG15: Capacidad para asumir un cmprmis étic en el trabaj. CG19: Cmunicación ral y escrita en castellan. CG20: Cncimients de infrmática relativs al ámbit de estudi. CG21: Saber reunir e interpretar dats relevantes para emitir juicis. CG24: Capacidad para aplicar ls cncimients a la práctica. CG26: Capacidad crítica y autcrítica. Cmpetencias específicas Cncer y desempeñar las funcines que cnfrman el prces de administración: planificación, dirección, rganización y cntrl. Elabrar un diagnóstic de la situación y resultads del mund empresarial, identificar y diagnsticar prblemas, mdelarls y frecer slucines de frma raznada. Entender las perspectivas más relevantes en el estudi de las rganizacines. Cncer y aplicar ls cncepts teórics y/ las técnicas instrumentales y herramientas para la reslución de prblemas ecnómics y situacines reales. Ser capaz de analizar y dirigir ls prcess de cambi en las rganizacines y desarrllar nuevas slucines de aplicabilidad. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Al cncluir la materia, el alumn deberá cncer: La imprtancia del estudi de la Dirección y Administración de Empresas cm camp científic rientad al cncimient de las rganizacines y su administración y gestión, así cm, la evlución histórica de la Ciencia de la Administración de Empresas haciend hincapié en la naturaleza incremental de las sucesivas aprtacines teóricas hasta nuestrs días. Las principales funcines administrativas que debe afrntar el gerente en su actividad, tant las de naturaleza secuencial (planificación, rganización, dirección y cntrl) cm las cntinuas (análisis de prblemas, tma de decisines y cmunicación). El cncept de cultura rganizativa, así cm ls diferentes elements que l cmpnen y ls que influyen en ella. Igualmente, deberá cncer las distintas perspectivas de la respnsabilidad scial de las rganizacines, ls diferentes estándares étics que utilizan ls directivs a la hra de tmar decisines, y ls factres que influyen en el cmprtamient étic de las rganizacines. Pr tr lad, el alumn tendrá prtunidad de pner en práctica y mejrar cmpetencias relacinadas cn: El aprendizaje autónm, el trabaj en equip, la cmunicación ral y escrita, y cn la búsqueda, análisis, crítica y síntesis de infrmación. Página 2

3 TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: TEMA 1: EL CONTROL COMO PARTE INTEGRANTE DE LA GESTIÓN 1.1. La gestión empresarial cm ciencia 1.2. El cntrl dentr de las funcines administrativas 1.3. La evlución del prces de cntrl 1.4. Ls gerentes en la labr de cntrl TEMA 2: LA PLANIFICACIÓN EMPRESARIAL 2.1. La planificación. Definición y cncepts 2.2. Niveles de planificación 2.3. El prces de planificación 2.4. Técnicas de ayuda a la planificación 2.5. La planificación de las cntingencias 2.6. De la planificación a la dirección estratégica TEMA 3: EL CONTROL. MARCO CONCEPTUAL Y OBJETIVOS 3.1. Cncept clásic de cntrl 3.2. Objetivs del cntrl 3.3. Indicadres de cntrl TEMA 4: LA MEDICIÓN EMPRESARIAL Y LAS DESVIACIONES DEL CONTROL 4.1. Intrducción 4.2. Qué medir? 4.3. Cóm medir? 4.4. Cuánt medir? 4.5. Tips de desviacines TEMA 5: LA IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE CONTROL 5.1. Intrducción 5.2. Implantación de un sistema de cntrl 5.3. Limitacines del prces de cntrl clásic 5.4. Características del nuev cntrl de gestión 5.5. Nuevas herramientas de cntrl (cntable) 5.6. La Administración pr bjetivs (APO) 5.7. El Cuadr de Mand Integral (CMI) Página 3

4 TEMA 6: OTRAS FORMAS DE CONTROL DE GESTIÓN 6.1. Intrducción 6.2. Ls sistemas de retribución participativs 6.3. Gbiern crprativ 6.4. El cntrl en el nuev ámbit tecnlógic 2.0 TEMARIO PRÁCTICO: Al finalizar cada tema se realizará una práctica relacinada cn el mism. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: Fernández Frías, E. (2010), Administración de empresas. Un enfque multidisciplinar, Madrid: Paraninf. Manual de Cntrl de Gestión (2010), Barcelna: Prfit editrial. Nevad Peña. El cntrl de gestión renvad. Factr human y nuevs instruments de gestión empresarial, AECA Mngrafías: Madrid Sánchez Vizcaín y trs (2011), Dirección y administración de empresas, Madrid: Pirámide. ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar cn el text crrespndiente en cada cas. METODOLOGÍA DOCENTE Las actividades frmativas se desarrllarán desde una metdlgía participativa y aplicada que se centra en el trabaj del estudiante (presencial y n presencial/individual y grupal). En cncret, la metdlgía dcente a seguir en la materia cnstará, de frma aprximada, de: PROGRAMA DE ACTIVIDADES Un 30% de dcencia presencial en el aula (45 h.). Un 60% de estudi individualizad del alumn, búsqueda, cnsulta y tratamient de infrmación, reslución de prblemas y cass práctics, y realización de trabajs y expsicines (90h.). Un 10% para tutrías individuales y/ clectivas y evaluación (15h). EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Cn bjet de evaluar la adquisición de ls cntenids y cmpetencias a desarrllar en la materia, se utilizará un sistema de evaluación diversificad, seleccinand las técnicas de evaluación más adecuadas para la asignatura en cada mment, que permita pner de manifiest ls diferentes cncimients y capacidades adquirids pr el alumnad al cursar la asignatura. En cncret el sistema de evaluación queda cnfigurad de la siguiente frma: Página 4

5 Cmpnentes de la evaluación y prcentaje que representa sbre el examen final Tería (70%) - Prueba escrita de 20 preguntas del tip verdader y fals sbre ls cntenids teórics del prgrama. Cada pregunta bien cntestada suma 0,5 punts. Cada pregunta mal cntestada penaliza en -0,25 punts. Las preguntas en blanc, ni suman ni restan. Práctica (30%) Actividades de clase (centradas en el desarrll del Entrn Persnal de Aprendizaje 2.0): 30% de la nta final, cm pr ejempl: Buscar y difundir infrmación a través de twitter #cgestin2012 (0,5 punts de la nta final) Participar en el prtal de Facebk de la asignatura en la presentación y difusión de las prácticas realizadas Escribir 2 artículs (se valra la pinión del autr) de frma crítica en vuestr prpi blg (1 punt), crear 2 entradas (carácter divulgativ, sin pinión persnal) para la enciclpedia Descuadrand (basada en el sftware wiki, el mism de la Wikipedia) (1,5 punt). Puntuación mínima a btener: 5 punts sbre 10 INFORMACIÓN ADICIONAL Cumplimentar cn el text crrespndiente en cada cas. Página 5