Monitor de Comedores Escolares

Transcripción

1 TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES

2 Monitor de Comedores Escolares Duración: 300 horas Precio: 0 * Modalidad: A distancia * hasta 100 % bonificable para trabajadores. Descripción El objetivo principal de este curso consiste en capacitar al alumno para el ejercicio de las siguientes funciones: conocimiento del desarrollo infantil y juvenil, diseño, ejecución y evaluación de actividades educativas, adquisición y aplicación de recursos técnicos, trabajo en equipo, y en general, todo lo necesario para llevar a cabo la intervención educativa propia del monitor de comedores escolares.

3 A quién va dirigido Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área. Objetivos Describir las tareas y el perfil del monitor de comedores escolares. Comprender la importancia y la necesidad de una correcta educación nutricional. Describir la composición y el valor nutritivo de los principales grupos de alimentos. Ofrecer a los monitores de comedor una serie de pautas para el trabajo en grupo y el desarrollo de las habilidades sociales. Para qué te prepara El curso Monitor de Comedores Escolares prepara al alumno para afrontar de una manera competente las funciones propias de un monitor de comedor escolar, como son la planificación del trabajo, el desarrollo de la programación diaria, crear un ambiente educativo correcto, etc. Salidas laborales Comedores de centros educativos, tanto públicos como privados-concertados.

4 Titulación Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo. Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales). Forma de bonificación - Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.

5 Metodología Para proceder al estudio de tu acción formativa, debes leer el/los manuales teóricos y realizar los ejercicios de autoevaluación para comprobar que has asimilado correctamente los contenidos principales de cada unidad didáctica. Tu evaluación se llevará a cabo a través del cuaderno de ejercicios, que podrás ir resolviendo de forma paralela al estudio de la teoría. Una vez completado, deberás hacérnoslo llegar en el sobre franqueado para que procedamos a su corrección. Para superar satisfactoriamente tu acción formativa y proceder al envío de la titulación, tendrás que responder correctamente como mínimo el 75% de las preguntas. Además de los materiales entregados, cuentas con un acceso al campus online. A través de esta plataforma, podrás consultar todas las novedades relacionadas con tu acción formativa y abrir nuevas vías de comunicación con el equipo de tutores, secretaría o servicio técnico. Así mismo, tendrás acceso a una carpeta privada en la que podrás gestionar toda tu documentación y archivos enviados al tutor. Por último, podrá acceder a la Comunidad, espacio de encuentro entre alumnado y profesorado en el que fomentar un aprendizaje que conlleve un desarrollo profesional. Materiales didácticos - Manual teórico 'Monitor de Comedores Escolares Vol. 1' - Manual teórico 'Monitor de Comedores Escolares Vol. 2' - Cuaderno de ejercicios - CDROM 'Monitor de Comedores Escolares'

6 Profesorado y servicio de tutorías Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado Guía del Alumno entregado junto al resto de materiales de estudio. Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente. El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional. Podrá hacerlo de las siguientes formas: - Por El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas. - Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor. - A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como disponer de toda su documentación

7 Plazo de finalización El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin. Campus virtual online Especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de INESEM ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos. Comunidad Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para aprender idiomas... Revista digital El alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc. Secretaría Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia. Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM

8 Programa formativo TEMA 1. EL COMEDOR ESCOLAR COMO ÁMBITO EDUCATIVO Introducción al comedor escolar. Importancia del comedor escolar en la comunidad educativa. El comedor escolar en el Proyecto Educativo de Centro. Propuestas de mejora. TEMA 2. FUNCIONAMIENTO DE LOS COMEDORES ESCOLARES Funcionamiento del comedor escolar. Usuarios del comedor escolar. Cláusulas administrativas. Atribuciones del Consejo Escolar, del Equipo Directivo y del personal colaborador en relación con el comedor escolar. Atención al alumnado usuario del servicio de comedor escolar. Ubicación del servicio de comedor escolar. TEMA 3. PERFIL PROFESIONAL DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES La animación sociocultural en el ámbito educativo: horizonte de la actividad profesional del monitor de comedores escolares. Funciones del monitor de comedores escolares. Estilos educativos. Exigencias formativas. TEMA 4. COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MONITOR DE COMEDORES ESCOLARES Qué es una competencia? La adquisición y desarrollo de las competencias profesionales. Competencias profesionales del monitor de comedores escolares. TEMA 5. EL MONITOR EN EL SENO DE UN EQUIPO DE TRABAJO Introducción. La definición de grupo. Las funciones de los grupos. Cómo se forman y se desarrollan los grupos? La toma de decisiones de los grupos. Técnicas de toma de decisiones. Las relaciones de los grupos en los contextos organizacionales. Algunos factores que afectan a las relaciones entre grupos dentro de una organización. Estrategias para la mejora y la conducta intergrupal. Qué es un equipo de trabajo y para qué crearlo? La eficacia de los equipos de trabajo. Diferentes roles dentro de un equipo de trabajo. TEMA 6. EL MONITOR DE COMEDOR, FACILITADOR DE APRENDIZAJES El aprendizaje. La transferencia. Estilos de aprendizaje. Estrategias para fomentar la motivación. Las expectativas del educador. Necesidad de un aprendizaje centrado en la persona. Intencionalidad educativa: facilitador de aprendizaje. TEMA 7. LOS DESTINATARIOS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA Introducción al concepto de desarrollo. Desarrollo motor. Desarrollo perceptivo. Desarrollo cognitivo. Desarrollo del lenguaje.

9 Desarrollo social y afectivo. Desarrollo en la adolescencia. Problemas en el desarrollo. TEMA 8. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN Contextualización. El Plan de Formación. Diseño, planificación y gestión de la formación. TEMA 9. ELEMENTOS DE UN PLAN DE FORMACIÓN Evaluación de necesidades formativas. Los objetivos formativos. Los contenidos. La metodología. La evaluación del aprendizaje. Del plan al proyecto de formación. TEMA 10. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EDUCACIÓN NUTRICIONAL Educación para la salud. La escuela promotora de salud. La educación para la salud desde el comedor escolar. TEMA 11. NECESIDADES NUTRICIONALES EN LA ETAPA ESCOLAR Conceptos generales de nutrición. Requerimientos nutricionales. Dieta saludable. Alimentación del niño escolar. Nutrición en la adolescencia. TEMA 12. LA DIETA EQUILIBRADA Qué es una dieta equilibrada? El consumo de alimentos en las distintas horas del día. Los aditivos en los alimentos. La preparación de los alimentos. Los menús escolares. TEMA 13. LA HIGIENE BUCAL El cuidado de los dientes. Cómo lavarse los dientes? Enfermedades bucodentales TEMA 14. PEDAGOGÍA DEL OCIO Y DEL TIEMPO LIBRE Conceptualización. Dimensiones del ocio. El ocio como ámbito educativo. Principios pedagógicos para la intervención educativa en el tiempo libre. El deporte como ocio. TEMA 15. EL VALOR EDUCATIVO DEL JUEGO Aproximación teórica. Funciones del juego. Clasificación de los juegos. La importancia del juego en el aprendizaje. El juego y la creatividad. El papel de los monitores en el juego. Ejemplos prácticos de juegos. La gymkhana. TEMA 16. DINÁMICAS DE GRUPOS El grupo y el aprendizaje.

10 La cohesión en el grupo. La "dinámica de grupos". Técnicas de dinámica de grupo. El papel del monitor/a como animador/a en la dinámica de grupos. Campos de aplicación: el ámbito educativo. TEMA 17. HABILIDADES SOCIALES Habilidades sociales para niños de Educación Infantil. Habilidades sociales para niños de primaria. Habilidades sociales para niños en la etapa de Educación Secundaria. TEMA 18. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS Conceptos generales. Valoración del paciente. El botiquín. TEMA 19. ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA EN EL COMEDOR ESCOLAR Problemas respiratorios. Problemas cardiovasculares. Hemorragias. Heridas y golpes. Traumatismos. TEMA 20. SOPORTE VITAL BÁSICO EN NIÑOS Concepto de Soporte Vital Básico. Toma de constantes vitales. Secuencia del Soporte Vital Básico. El Soporte Vital en Pediatría.