ANA FUENSANTA HERNANDEZ ORTIZ. Directora y Fundadora de Aventurinna Idi FORMACIÓN ACADÉMICA

Transcripción

1 ANA FUENSANTA HERNANDEZ ORTIZ Directora y Fundadora de Aventurinna Idi directora@aventurinna.es (+34) (+34) FORMACIÓN ACADÉMICA Licenciada en Pedagogía (Experta en educación: planes de estudios; currículo; aprendizaje; neurobiopatologías y neurobiología; mentoría-orientacióncoaching; dificultades de aprendizaje; recursos humanos y organización; formación a profesores; clases en universidad; superdotación; atención temprana; investigación; TIC s; psicología del aprendizaje, social, clínica; políticas educativas internacionales y nacionales; economía de la educación, política social; organización y dirección de centros educativos y empresas; animación sociocultural; evaluación de sistemas educativos; realización de proyectos, programas y su evaluación; evaluaciones de los aprendizajes; metodologías: técnicas y dinámicas para el aprendizaje). Nota de término: 8.67 (sobre 10) Facultad de Educación, Universidad de Murcia. España Número de colegiada: 4554 Ilustre colegio de Licenciados y profesores de Murcia Máster en Psicología de la Educación (metodología de la investigación; neurobiología; atención temprana; orientación; psicología de la educación, social y clínica; superdotación y talento, TIC s, roles de los sistemas educativos, políticas educativas internacionales; evaluación de sistemas educativos y de los aprendizajes; realización, desarrollo y evaluación de proyectos y programas). Nota de término: 9,51 (sobre 10) Impartido por la Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia. España Tesis Fin de Máster Inteligencia, Creatividad y Rendimiento académico. Nota del comité científico: Sobresaliente 10 (sobre 10) Alumna Interna del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. España. Año

2 Doctorando en Psicología. Candidata doctorado. Facultad de Psicología de la Universidad de Murcia. España. Ámbito Altas Habilidades (superdotación y talento) Proyecto de tesis: GIFTED - TALENTED: UNA NUEVA PERSPECTIVA PARA EL SIGLO XXI, A PARTIR DEL REPASO DE LAS 36 PRINCIPALES TEORÍAS Directoras: Catedrática M. Dolores Prieto; Doctora Mercedes Ferrando y Marta Sáinz. Año Colaboradora y miembro del grupo de altas habilidades. Perteneciente al departamento de psicología evolutiva y del desarrollo de la Facultad de Educación en la Universidad de Murcia. Directora: Mª Dolores Prieto Perito Judicial del ámbito territorial de Murcia, Alicante y Almería

3 FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Jornada de Formación en Inteligencia Emocional, Integratek, Murcia Curso de Psicología Positiva aplicada al contexto social, educativo y familiar, Universidad de Murcia Conferenciante experta en la Reunión de directores de los programas de talento de Chile. Invitación como experta-investigadora y miembro del grupo de altas habilidades de la Universidad de Murcia a participar en la reunión de directores de los diferentes programas de talento académico de Chile, para hablar sobre el modelo utilizado en España y establecer colaboraciones con los mismos. Noviembre 2014 Curso Arteterapia. Impartido por Especialista en Arteterapia de la Asociación de Arteterapia de España Exposición sobre: I Congreso Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria celebrado en la Universidad de Murcia. 30 horas. Año 2012.Conferenciante: Ana Fuensanta Hernández Ortiz. Contenido: proporcionar instrumentos metodológicos innovadores en la práctica de los docentes, para la mejora de los aprendizajes de los alumnos. Curso de Atención Temprana: evaluación o diagnóstico impartido por la Universidad Internacional del Mar. 30 horas. Año Contenido: neurociencias, aplicación de metodologías en niños de 0 a 6 años, método brazelton, métodos utilizado en fisioterapia: Votja, escalas de aprendizaje de los niños, instrumentos de evaluación para diagnóstico de patologías, síndromes o dificultades. Curso de Psiquiatría en la vida cotidiana impartido por la Universidad Internacional del Mar. 30 horas. Año Contenido: drogas y su repercusión en los jóvenes, síndromes, TDAH, enfermedades raras, neurobiología de las patologías. Curso de Trastornos de conducta en niños y adolescentes. impartido por la Universidad Internacional del Mar. 20 horas. Año Contenido: la conducta en los niños y los adolescentes, métodos de prevención y de paliación, origen de las conductas disruptivas, atención familiar, desarrollar programas para la familia, explicación y desarrollo de diferentes trastornos de conducta. Curso de Atención a la Diversidad en la Conserjería de Educación de la Comunidad de Madrid en colaboración con Fundación Instituto de Ciencias del Hombre. 30 horas. Año Contenido: qué es la atención a la diversidad, cómo se integra en los centros, cómo se prepara la ley de educación en base a esta materia, planes curriculares, instrumentos y métodos, perspectivas y

4 paradigmas de las políticas internacionales sobre educación, las competencias educativas de los docentes y cómo obtener un buen aprendizaje. Curso de Tutor de empresas impartido por Amusal, Murcia. Contenidos: Análisis de puestos de trabajo, Programación de actividades para el fondo social Europeo, Técnicas de comunicación, Psicología aplicada al puesto de trabajo. Formador de formadores. 150 horas. Año 2001 Curso de Organización en el aula impartido por la Universidad de Madrid. Año Contenidos: cómo diseñar el aula, técnicas y dinámicas de aula, método y metodología del aula, formación e inducción a docentes de nuevas metodologías, metacognición, las competencias y cómo ajustarlas al currículo escolar Módulo del curso de Formador Ocupacional. Dirección de procesos de aprendizaje. Comunicación eficaz, Técnicas y dinámicas de grupo, Práctica docente, acompañamiento de los alumnos en prácticas a los centros educativos, cómo realizar una tutorización entre las universidades y los institutos de formación profesional y los colegios. Impartido por Amusal, Murcia. 180 horas. Año Jornadas de Educación para la paz. impartidas en la Facultad de Educación, de la Universidad de Murcia. Año Contenido: cómo desarrollar programas que incluyan la educación para la paz, contenido transversal y curricular, inserción de programas de orientación. Curso Promoción Educativa de Estrategias y tácticas para la atención a la diversidad. Acción educación para todos. dependiente del Vicerrectorado de Extensión Universitaria y Relaciones Internacionales de la Universidad de Murcia. 36 horas. Año Contenido: Nuevas estrategias y técnicas para atender a la diversidad en los colegios, programas de diversificación curricular, adaptaciones curriculares significativas y no significativas, de la integración a la inclusión, nueva reforma de la ley educativa (LOGSE). I Congreso Internacional Educación y diversidad ante el tercer milenio. realizado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Murcia. 40 horas. Año Contenido: grupo de expertos de diferentes países que exponen sus experiencias sobre la educación y cómo aplicar la diversidad en el siglo XX y cómo será en el siglo XXI Curso de Promoción Educativa. de Relaciones interpersonales, el aula lugar de encuentro, organizado por el Vicerrectorado de extensión universitaria de la Universidad de Murcia e impartido en la Facultad de Educación 45 horas. Año Realizar planificaciones, estudiar y construir mallas curriculares, inteligencia emocional, cómo se entiende la inteligencia o inteligencias, cómo conseguir una buena convivencia escolar y promover programas y planes de prevención y diagnóstico de convivencia.

5 CONTRIBUCION CIENTÍFICA Hernández Ortiz, A.F (2012) Las tecnologías de la información y la comunicación como factor de innovación en la educación infantil y primaria. Comunicación aceptada y publicada, en el I Congreso Nacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria. Murcia, de marzo y editado en editum. ISBN-13: EXPERIENCIA PROFESIONAL Directora y fundadora de Aventurinna IDi, Centro Experto en Altas Habilidades: talentos y superdotados. Centro de identificación, diagnóstico, orientación, y programas de intervención para superdotados y talentos Conferenciante experta en la Reunión de directores de los programas de talento de Chile. Invitación como experta-investigadora y miembro del grupo de altas habilidades de la Universidad de Murcia a participar en la reunión de directores de los diferentes programas de talento académico de Chile, para hablar sobre el modelo utilizado en España y establecer colaboraciones con los mismos. Noviembre 2014 Asesora y Orientadora en la sección de Dirección de currículo de la Universidad Pontificia Católica de Valparaíso. Desarrollando trabajos de programas curriculares, programaciones, créditos SCT, reuniones con las facultades para la presentación de los nuevos currículos universitarios, trabajo en contenidos de las asignaturas y valoración de los cambios. Año Asesora Institucional y Directora de los departamentos de Orientación y Psicopedagogía en el Colegio Leonardo Da Vinci, Rancagua. Chile. Creación del departamento de orientación, funciones de psicopedagogía. Creación y desarrollo del Proyecto de Mejora de la Calidad Espíritu Da Vinci (realización del diagnóstico de necesidades de la institución, modificaciones en materia curricular, creación de una asignatura en la que se aunaban, filosofía, higiene, creatividad, basado en la metodología de inteligencias múltiples), organización y gestión de programas y planes propios del colegio, supervisión de la organización, realización del PEI del colegio, misión y visión. Cursos a padres y profesores. Creación del departamento de Recursos humanos. Año

6 Trabajo con grupos de mujeres, mayores y adolescentes. Asociación de poblaciones en Limache. Trabajos con temas de igualdad, desarrollo de trabajos para mujeres de casa, ayuda en programas de Emprende Chile. Año Departamento de Orientación del IES Ramón y Cajal. Murcia. Desarrollando funciones de prácticas en la Coordinación del departamento; reuniones con profesores, padres y alumnos, refuerzo educativo. Orientación a profesores sobre metodología docente en las aulas. Pasar pruebas para Inteligencia Emocional, Altas Habilidades, aprendizajes, CI, adaptaciones curriculares, creatividad, etc. Año Coordinación de prácticas en Centros de Educación Infantil y Primaria. Funciones de Detección de dificultades de aprendizaje, pruebas fonológicas con el TECLE, para dislexias, discalculias, problemas de lectura, de escritura, problemas fonológicos, etc. Año Colaboración con la investigación de la Doctora Marisol Carrillo, de la Universidad de Murcia. España Dirección y gestión de clases extracurriculares. Murcia. España Refuerzo educativo, técnicas de estudio, orientaciones familiares, coordinación de los planes y programas de estudios. Años Acciones desarrolladas: Talleres con padres, trabajo cooperativo, refuerzo escolar, técnicas de relajación, pasar test de personalidad.