Buzan, T.(2004) Cómo crear Mapas Mentales. Madrid. Urano

Transcripción

1 Buzan, T.(2004) Cómo crear Mapas Mentales. Madrid. Urano

2 MAPAS MENTALES Y CREATIVIDAD Técnica desarrollada por Tony Buzan a mediados de los años 90. Esta técnica permite accesar a los espacios mentales de una forma más creativa. Es una técnica gráfica con la que organizamos las ideas a partir de una imagen central y desde la que se generan nuevas ideas acompañadas de otras imágenes que se relacionan con la idea central. Esta técnica tiene en cuenta la forma en que el cerebro recoge, procesa y almacena información. El resultado final es una imagen visual que facilita obtener la información que encierra, analizarla, completarla.

3 MAPAS MENTALES Y CREATIVIDAD Este método permite que las ideas generen otras ideas y podamos ver cómo se conectan, se relacionan y se expanden libres de cualquier tipo de organización lineal. Un aprendizaje visual permite reforzar la comprensión, invita a integrar nuevo conocimiento, identifica errores conceptuales e incomprensiones, ayuda a depurar el pensamiento.

4 EL PENSAMIENTO SISTÉMICO Y LOS MM El pensamiento sistémico se basa en la percepción del mundo en términos de totalidades para su análisis, asociación, comprensión y accionar El pensamiento sistémico es un estilo de pensamiento que permite observar a las situaciones y los problemas como un todo, al tiempo de entender las relaciones de ese todo con sus partes El pensamiento sistémico es integrador, tanto en el análisis de las situaciones como en las conclusiones que nacen a partir de allí; proponiendo soluciones en las cuales se considerar los componentes del sistema y su entorno

5 MAPAS MENTALES (MM) Definición: Representación gráfica de una red de pensamientos expresada a través de imágenes y palabras asociadas Los MM aprovechan todo el rango de habilidades cerebrales Palabra Imagen Número Lógica Color Sentido espacial

6 LA METODOLOGÍA DE LOS MM PERMITE: a) Sintetizar información así como su acceder a en una forma rápida y efectiva. b) Por su enfoque sistémico permite ver el todo y sus detalles al mismo tiempo. c) Recopilar y almacenar grandes volúmenes de información y datos, y tenerlos a la mano. d) Generar alternativas y tomar decisiones al visualizar las interacciones entre las diversas opciones y poder evaluar el impacto de cada alternativa. e) Motivar la solución de problemas al mostrar nuevos conjuntos de alternativas y sus posibles repercusiones.

7 CÓMO DESARROLLAR Y ENTENDER RELACIONES SISTÉMICAS EN UN MAPA MENTAL? Los MM son holísticos por naturaleza. Se puede observar el todo y sus partes al mismo tiempo y establecer las relaciones entre sus componentes a través de su estructura nodal conectada y por medio de flechas de relación, permitiendo una visión sistémica de la estructura de pensamientos expresada en forma de MM. Imagen central = Sistema IBOS (Imagen básica ordenadora) y subniveles = Subsistema

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9 LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE (NIVELES) Un MM tiene imágenes y palabras colocadas encima de las ramas. Rama es el nombre genérico de las líneas que crean la estructura del MM. Las ramas se generan en forma irradiante del centro hacia la periferia y de manera jerárquica.

10 LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE (NIVELES) Los círculos en azul indican los niveles jerárquicos de un MM donde el centro es el nivel cero (el más importante), las ramas que nacen del centro son el nivel 1 (siguiente en importancia) y así sucesivamente. Al nivel 1 de los MM se les llama IBOs (Ideas Básicas Ordenadoras).

11 LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE (ESTRUCTURA) A los siguientes niveles se les llama subtemas. A la esta estructura del MM se denomina «irradiante jerárquica» ya que: Las ideas irradian de un tema central hacia la periferia La jerarquía del pensamiento se clasifica por los niveles de detalle que parten del centro (nivel 0) hacia la periferia (IBOs) y subtemas de diferentes niveles.

12 LA IMAGEN ANTERIOR MUESTRA QUE (NODOS): Las flechas en verde y azul muestran los nodos conectados, por eso se dice que un MM tiene una estructura nodal conectada. No existen desconexiones entre las ramas que se asocian en los diferentes niveles del mapa.

13 LECTURA DEL MAPA MENTAL Un MM se recomienda leer de cualquiera de estas dos formas: a) Empezar por el centro y los IBOs para ver el contexto ( todo ). b) Leer todo el detalle de cada IBO y así seguirse con los demás IBOs.

14 LEYES DE LOS MAPAS MENTALES 1. Estructura 2. Espacio 3. Ramas 4. Palabras 5. Colores 6. Imágenes

15 1.- ESTRUCTURA La estructura de un mapa mental es nodal conectada e irradiante jerárquica. Se llama irradiante jerárquica ya que irradia ideas del centro hacia la periferia reflejando el nivel jerárquico que ocupan en el mapa mental. El nivel más importante es el centro (nivel cero), seguido de los IBOs que irradian del centro (Nivel 1), y así sucesivamente. Se llama nodal conectada ya que todas las ramas están conectadas en los nodos. Una desconexión significaría una interrupción del flujo natural del pensamiento.

16 1.- ESTRUCTURA El mapa mental es una analogía de la arquitectura del cerebro y también refleja a los elementos orgánicos en la naturaleza, (árbol). Los MM deben estar balanceados, reflejando la arquitectura del pensamiento humano. Balanceados quiere decir que todos los IBOs deberían tener un nivel de información similar en cantidad y naturaleza.

17 1.- ESTRUCTURA Balanceados también quiere decir que el número de ramas a la izquierda y derecha del mapa debe ser similar y que el peso (número de ramas y subniveles) debe estar equilibrado en el espacio disponible para desarrollar el mapa. Esto no quiere decir que todos los mapas mentales deben tener un número par de ramas. Hay muchos que tienen un número non pero que al observarlos se ven equilibrados.

18 2.- ESPACIO El MM debe empezar por el centro (imagen central). Generando así un espacio balanceado para dar cabida a las Ideas Básicas Ordenadoras (IBOs) Se debe usar un espacio horizontal para tener suficiente espacio y flexibilidad para generar las ideas. El espacio debe estar en blanco para que no interrumpa el flujo de ideas..

19 3.- RAMAS Las ramas del centro son más gruesas y las de la periferia más delgadas. El nivel más importante es el centro (nivel cero), seguido de los IBOs que irradian del centro Las ramas deben ser del tamaño de las palabras. y trazadas como curvas orgánicas*. * Experimentos muestran que las líneas curvas y orgánicas son más amigables para el cerebro en términos de memoria, aprendizaje y creatividad.

20 4.- PALABRAS Las palabras deben ser más grandes en el centro e irse reduciendo conforme aparecen en la periferia. Debe ponerse una sola palabra clave por rama. Evitar: Frases que cierran las asociaciones. Este es el poder sintético de los mapas mentales que permiten poner en un espacio reducido grandes volúmenes de información.

21 4.- PALABRAS

22 4.- PALABRAS Escribir los IBOs se escriban en MAYÚSCULAS Los subtemas que dependen de los IBOs en Mayúsculas y Minúsculas, Los subtemas sucesivos en minúsculas (excepto nombres o palabras que escribirse así)

23 4.- PALABRAS Para expresar un conjunto de ideas como una sola idea se pueden utilizar: Acrónimos (ONU, SEP, IMSS) Íconos Símbolos, Imágenes Abreviaturas Palabras compuestas «serv-clie»

24 5.- COLORES Los colores sirven para categorizar, generar códigos y expresar relaciones. En la imagen central, se deben usar al menos 3 colores. En casos recurrentes o cuando los mapas serán utilizados como herramienta de colaboración, los colores deben ser estandarizados para mostrar consistencia en categorías. (Ejem: Verde finanzas, rojo MKT) Cada rama debe llevar un color distinto el cual se utilizará en todas sus subramas

25 6.- IMÁGENES Pueden utilizarse fotografías, dibujos, símbolos, íconos, etc.) Deben ser del tamaño de las ramas. Es válido escribir una palabra clave e imagen en la misma rama. Las imágenes son muy importantes como elementos de aprendizaje, memoria y creatividad. «Las imágenes junto con las asociaciones son el lenguaje natural del ser humano»

26 MÁXIMOS RECOMENDADOS: Máximo 7 IBOs por MM.* Máximo 5 subniveles (subtemas) por IBO y subrama que se genere * Fundamento en la Inv. De George Miller «La capacidad de atención de la memoria de corto plazo, en adultos jóvenes, se situaba en alrededor de 7 elementos (+ - 2)» Tanto los 7 IBOs por MM como los 5 subtemas no son leyes sino recomendaciones

27 EJEMPLO DE SÍNTESIS: Cómo podríamos convertir la siguiente oración a la sintaxis de un MM? La economía mundial podría entrar a una depresión debido a la desigualdad en los ingresos.

28 EJEMPLO DE SÍNTESIS: La economía mundial podría entrar a una depresión debido a la desigualdad en los ingresos.

29 Misión FODA EJEMPLOS