English Course Online. Grado en Ingeniería Informática TSDSI 2014/2015 Laura Arana Campo Corina Cabrera León Alexander Reyes Sánchez

Transcripción

1 English Course Online Grado en Ingeniería Informática TSDSI 2014/2015 Laura Arana Campo Corina Cabrera León Alexander Reyes Sánchez

2 Introducción A continuación vamos a presentar nuestro curso de inglés online definiendo el dominio y el tipo de estudiante al que va dirigido. Además, explicaremos la estructura de nuestro curso.

3 Dominio y Perfil de los Estudiantes Este curso va orientado a estudiantes que quieran adquirir un nivel medio-alto de inglés. Los estudiantes de este curso tienen un perfil muy variado que puede tener un rango de edad que comprenda de los 13 años en adelante, agrupándolos según su nivel de inglés.

4 Condiciones de Partida del Curso

5 Objetivos del Curso 1) Reconocer y apreciar el valor comunicativo de las lenguas extranjeras y aprender a utilizarlas mostrando una actitud positiva de comprensión y respeto hacia otras lenguas, sus hablantes y su cultura. 2) Utilizar de forma oral la lengua extranjera para comunicarse con los demás integrantes del curso en las actividades marcadas y en las situaciones de comunicación creadas para este fin, atendiendo a las normas básicas de comunicación.

6 Objetivos del Curso 3) Utilizar los recursos expresivos no lingüísticos (gestos, postura corporal, etc.) con el fin de intentar comprender y hacerse comprender mediante el uso de la lengua extranjera. 4) Producir textos escritos breves y sencillos sobre temas familiares para los alumnos, respetando las reglas básicas del código escrito. 5) Utilizar los conocimientos y las experiencias previas con otras lenguas y desarrollar progresivamente las estrategias de aprendizaje autónomo.

7 Competencias Los alumnos sin ningún conocimiento de inglés podrán defenderse tanto a nivel escrito como oral Los alumnos avanzarán poco a poco de un nivel básico a uno medio-alto. En el caso de los alumnos con un nivel más avanzado, ellos podrán mejorar la forma de expresarse, su vocabulario, tener una mayor fluidez al hablar y, de esta manera, no perder los conocimientos adquiridos.

8 Programa del Curso

9 Programación El curso comenzará con una breve introducción que enfoca los conceptos que se van a ir impartiendo. Los alumnos, una vez organizados por niveles, han de comenzar con el temario. Para aquellos alumnos de primer nivel, se empezará con un temario introductorio en el que poco a poco se irá aumentando la dificultad. Tras acabar cada tema, se realizará un test. Para aquellos alumnos con niveles superiores, se empezará con los primeros temas introductorios, haciendo un pequeño repaso pero con una dinámica más avanzada. Al igual que para los alumnos de primer nivel, al finalizar cada tema se realizará un test. Al final del curso, los alumnos que hayan superado la media establecida de los test, se presentarán a los exámenes finales.

10 Unidades de Aprendizaje

11 Unit 1. Vocabulary: The City 1.1. Shops and stores (PDFs teórico con vocalario) 1.2. City Parts 1.3. Buildings & Dwellings Ejercicio Práctico (Rellenar huecos en frases con el vocabulario aprendido) Test (Seleccionar la respuesta correcta entre varias opciones)

12 Unit 2. Grammar 2.1. Verbs Present Simple Past Simple vs. Past Perfect Future 2.2. Phrasal Verbs 2.3. Directions Ejercicio Práctico (Escribir 10 frases usando los recursos teóricos) Test (Rellenar huecos con el tiempo verbal correspondiente)

13 Unit 3. Reading 3.1. Articles and digital newspapers Ejercicio Práctico (Responder preguntas sobre un artículo) Test (Contestar preguntas sobre un artículo y definir palabras del texto)

14 Unit 4. Writing 4.1. Letters Structure 4.2. Curriculum Vitae Structure Ejercicio Práctico (Escribir una carta o CV con los recursos de teoría) Test (Rellenar huecos claves en un CV o una carta)

15 Unit 5. Listening 5.1. Phone Conversations Ejercicio Práctico (Ver un videotutorial y responder preguntas sobre la conversación) Test (Escuchar unas grabaciones y seleccionar la respuesta correcta)

16 Unit 6. Oral strategies: Speaking 6.1. Phone Conversations 6.2. Oral Interview Ejercicio Práctico (Pronuncionación de vocabulario cotidiano y profesional) Test (Examen vía videoconferencia)

17 Herramientas Moodle

18 Evaluación

19 Criterios de Evaluación Estarán basado en una evaluación continua: ü Test: Cada alumno deberá superar semanalmente pequeños test sobre los temas tratados. ü Tareas: Una serie de tareas para reforzar los contenidos del tema en cuestión. ü Pruebas finales: Todos los alumnos que hayan superado los test con una nota media de 5, podrán realizar las pruebas finales que consistirán en un test, writing, reading y speaking (los dos últimos previa cita para ser supervisados por un tutor online). Tras esto, los alumnos serán evaluados y los que superen las pruebas finales obtendrán su certificado de nivel. En caso contrario, los alumnos deberán repetir el curso.

20 Sistema de Evaluación Tareas(T): Las tareas realizadas por temas supondrán un 20% de la nota. Test(P): Los test supondrán un 30% de la nota (debiendo ser superados todos con una nota mínima de un 5). Pruebas finales(pf): Las pruebas finales en conjunto supondrán un 50% de la nota.

21 Criterios de Calificación Final Nota tareas: T1+T2+T3+T4+..Tn= X X/n= T Nota Test: P1+P2+P3+P4+..Pn= X X/n= P Nota pruebas finales: p1+p2+p3+p4= X X/4= PF Nota final= T*0.2 + P*0.3 + PF*0.5

22 Conclusiones Gran utilidad del curso online Ayuda y comodidad para las personas desde cualquier sitio con conexión a internet. No necesaria la participación presencial. Mejora de cara a futuros proyectos. Herramientas útiles para facilitar el aprendizaje, como el moodle.

23 THE END Thank you for your attention