EDUCACIÓN NORMAL Región 4 TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Escuela Normal No. 4 de Netzahualcóyotl

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1 la educación es el arma más poderosa que se puede usar para cambiar el mundo Mandela, Nelson. FOROS DE CONSULTA NACIONAL PARA LA REVISIÓN DEL MODELO EDUCATIVO EDUCACIÓN NORMAL Región 4 TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN Escuela Normal No. 4 de Netzahualcóyotl Nombre del autor: Degante Ortiz Dalila Yesenia Rodríguez Sánchez Juan E mail Tel Febrero de 2014 Resumen Las tecnologías, desde la historia hasta la actualidad, se han utilizado para beneficio de la población humana, puesto que estas son ocupadas para diversos trabajos en cualquier rama (científica, social y cultural) o para el entretenimiento de los usuarios. Tanto, que su impacto ha causado que se dé una sociedad del conocimiento y por consiguiente la implementación en la educación, para un niño en su manejo básico de ellas y para un docente en formación, tanto que se ha vuelto un rasgo de perfil de egreso no solo para el curso relacionado con las TIC sino que abarca todos los cursos, y también existen diversos documentos relacionaos con las tic como por ejemplo el plan sectorial para la educación, la alianza por la calidad de la educación, los cuales buscan formar personas con el uso básico de las herramientas digitales para la educación.

2 Introducción: La incorporación de las TIC en la educación ha desarrollado tanto en el docente como en el alumno- ventajas y desventajas y que se ha vuelto esencial para la enseñanza aprendizaje por parte de los dos. Durante el desarrollo de este trabajo, se abarcaran ideas relacionadas con el uso de las TIC en la educación, ventajas y desventajas, lo ideal para el docente-alumno y como llegar a un contrato didáctico. Así mismo reflexionar y dar propuestas lo más coherentes para que los problemas que se abarcaran en el desarrollo del trabajo se vean en descenso, y así crear una sociedad del conocimiento acorde a la actualidad. En la docencia las demandas más vistas por parte de la sociedad a las instituciones y en particular a los maestros, son que, sus hijos aprendan el uso básico de las tecnologías de la información y comunicación, cuyo objetivo es que se favorezca la comunicación y el intercambio de información en el mundo, con esto, la profesión se ve afectada por estos implementos tecnológicos lo cual desglosa estos principales retos para el docente: 1.- infraestructura: las instituciones educativas no cuentan con el equipamiento adecuado. En encuestas realizadas, las respuestas fueron que no cuentan con el material adecuado, el equipamiento no está en función o se encuentra dañado, y problemas de conexión. 2.-Los docentes: no tienen un manejo adecuado sobre el uso de las TIC. Los maestros saben acerca del uso de las TIC, pero no saber incorporarlas a la educación o se enfrentan al problema de no saber como enseñarlas. 3.-Ambiente de aprendizaje. Las Tic ha permitido que haya más comunicación entre el alumnado-maestro, y con esto el niño adquiere confianza y se desenvuelva de manera que pueda expresar sus ideas libremente. En los documentos la alianza por la calidad de la educación, el plan sectorial para la educación, nos da un panorama de cómo tiene que ser tomado el tema, y sus formas de implementación. Retomando el objetivo 6 del programa sectorial de la educación Objetivo 6: Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento indispensable para la transformación de México en una sociedad del conocimiento. (Programa sectorial para la educación, )

3 Como futuros docentes tenemos que aprender el uso de las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje, propiciar y regular espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto, que el alumnado se desenvuelva en la sociedad, capaz de tomar decisiones con una visión crítica, y propiciar la creatividad científica de los alumnos. En las preparatorias normales se lleva a cabo proyectos que se relacionan con las TIC (proyectos institucionales) que funcionan con el fin de impulsar la creatividad, una idea para implementarla a nivel básico con nivel primaria. Por otra parte, algo que tiene que aportar el estado a la educación es equipar con tecnología a las instituciones educativas y a maestros que logren su certificación de competencias digitales. no basta que una escuela cuente con buen equipamiento tecnológico y maestro deficiente, o viceversa (Coll, 2000, pág. 112) sino que tiene que contar de manera favorable desde las dos partes. Con lo anterior mencionado, no hay que hacerse dependiente del uso tecnológico, hay que vivir con él y no para él, buscar una motivación al alumnado con técnicas nuevas y no caer en lo cotidiano, la actualización del profesorado, de él depende que los alumnos aprendan conocimientos actuales.

4 Reflexiones Debido al gran cambio que se dio en el mundo, el uso de las tics en la educación sea convertido en gran medida en una de las mejores herramientas que pueden tener los profesores para obtener y generar aprendizajes significativos en los alumnos, por lo que es conveniente que los profesores de hoy en día y sobre todo los docentes que aún se están formando, adquieran una capacitación y una actualización inmediata para poder utilizar estas herramientas y les sean favorables al utilizarlas en el ámbito escolar. Propuestas Equipar a las escuelas con material educativo tecnológico Promover las competencias del alumno y docente para el uso adecuado de las TIC Actualización por parte de los profesores Actitud y disposición para aprender a utilizar las TIC Mejorar la gestión escolar para poder introducir las tics a las aulas. Enseñar a los docentes en formación a utilizar las tics para poder ejercer una práctica favorable. El uso de herramientas digitales acordes al nivel escolar y necesidades de cada uno de los alumnos.

5 Referencias bibliográficas - Coll, C. (2000) las TIC en la educación. - Alianza por la calidad de la educación (2004) - Programa sectorial para la educación ( )

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