Francisco José Cascales Muñoz Cesi Serrano Sánchez Juan Diego Toledo Valero Jugando a descubrir las características y propiedades de los gases.
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- Marcos Gómez Olivera
- hace 6 años
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1 Francisco José Cascales Muñoz Cesi Serrano Sánchez Juan Diego Toledo Valero
2 5º CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - AÑO ACADÉMICO
3 Objetivos 1. Conocer los estados de agregación de la materia. 2. Realizar experimentos para conocer las principales características y propiedades de los gases. 3. Descubrir cómo nos afecta la presión atmosférica. 4. Reconocer el comportamiento de los gases ante el calor.
4 Ideas previas - Cuáles son los estados de la materia? - Qué es el aire y de qué está formado? - Tiene una forma concreta? - Pesa el aire? cómo podemos comprobarlo? - Sabes qué es la presión atmosférica? - Qué sucede en un gas cuando se calienta o se enfría? - Crees que las maquinas pueden funcionar con gases?
5 Experimento 1 Los niños descubren que el aire es un gas que se puede transportar, almacenar y se adapta a la forma del recipiente que lo contiene.
6 Experimento 2 Hemos dramatizado la composición molecular de la materia y observado el agua en sus tres estados: sólido, líquido y gaseoso.
7 Experimento 3 Descubrimos que el aire pesa y cómo comprobarlo
8 Experimento 3 Comprobamos que el aire caliente pesa menos que el aire frío utilizando un secador eléctrico de aire caliente, una balanza con una fuente de calor y una espiral con otra fuente de calor.
9 Experimento 4 Comprobamos que la presión atmosférica ejerce una fuerza sobre los objetos, y que esta fuerza es mayor cuanto mayor es la superficie del objeto. Ejerciendo una pequeña fuerza en el extremo de la regla cae al suelo. Si colocamos el periódico encima de la regla la superficie aumenta y la fuerza necesaria para que caiga la regla debe ser mayor.
10 Experimento 4 Con este experimento descubrimos que la presión del agua se comporta igual que la presión atmosférica. Cuando la columna de agua es mayor, aumenta la presión en la parte inferior de dicha columna.
11 Experimento 5 Hemos elaborado un sifón para comprobar cómo la presión atmosférica actúa sobre el líquido, trasvasando agua de un recipiente a otro.
12 Experimento 5 Utilizando material de reciclaje hemos elaborado un sifón para que el alumnado comprenda su funcionamiento.
13 Experimento 6 Hemos comprobado que los gases se pueden comprimir y que al aumentar la presión, aumenta su temperatura.
14 Experimento 7 Magia!! Un globo sin nudo y el aire no se escapa... La botella tiene un pequeño agujero. Si después de inflar el globo dentro de la botella taponamos el agujero, el aire del interior del globo no se escapa, ya que la presión atmosférica no puede entrar al interior de la botella.
15 Experimento 8 Después de realizar el experimento anterior, hemos comprobado que podemos inflar un globo extrayendo el aire del interior de la botella.
16 Experimento 9 Hemos descubierto cómo funcionan nuestros pulmones gracias a la diferencia de presiones entre la atmosférica y la que se crea en nuestra caja torácica al respirar.
17 Experimento 10 Hemos comprobado cómo la presión atmosférica aplasta las paredes de una botella de plástico cuando sacamos el aire de su interior, ya que disminuye la presión que hay dentro de ella.
18 Experimento 11 Hemos aprendido cómo extrayendo el aire del interior de una botella podemos crear el vacío.
19 Experimento 12 Descubrimos que los gases aumentan de presión al aumentar la temperatura y, a su vez, disminuye la presión al hacerlo su temperatura.
20 Experimento 12!Qué ha pasado! Al calentar la lata con las manos, ha aumentado la temperatura del aire, provocando que se hinche la goma del globo debido al aumento de la presión en el interior de la lata.
21 Experimento 12!Cuidado, que el agua se sale por la pajita! Volvemos a comprobar que al aumentar la temperatura del aire del interior de la botella, aumenta la presión provocando que ascienda el agua por la pajita.
22 Experimento 13 Comprobamos cómo la presión atmosférica actúa sobre el agua que hay en el plato, haciendo que ésta ascienda por el interior del vaso, cuando la vela ha consumido la mayor parte del oxígeno que hay en el interior.
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24 Experimento 14 Comprobamos la aplicación práctica de lo aprendido sobre los gases para explicar el funcionamiento de una máquina automática para iluminación nocturna. Durante la noche, al descender la temperatura, se contrae la membrana de la lata, accionando el interruptor que abre el circuito eléctrico y por tanto, encendiendo la bombilla. Durante el día, ocurre lo contrario, apagándose la bombilla.
25 Experimento 14 Finalmente, hemos conocido el funcionamiento de un barco de vapor
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