PLANIFICACIÓN SEMANAL

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1 PLANIFICACIÓN SEMANAL Temática a Desarrollar: Trabajamos con la consonante P Nivel: Transición II Fecha realización: Desde Lunes 04 al Viernes 08 de Noviembre 2013 Lunes 04 Martes 05 Miércoles 06 Jueves 07 Viernes 08 Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Núcleo y Eje de Aprendizaje Aprendizaje esperado Experiencia de aprendizaje Instrumento de evaluación Lenguaje Verbal/ Iniciación a la N 8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Inicio: Se recuerda en conjunto la consonante que están trabajando. La Educadora escribe la oración de la ficha de trabajo en el zarrón y la lee en conjunto a los niños/as. Desarrollo: Los niños/as deben buscar en diarios y revistas las consonantes que aparecen en la oración, recortar, pegar y formar la oración El ma so al sapo. (Ficha Nº1) Cierre: Presentan la actividad a la educadora y es evaluada. N 8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Inicio: La Educadora escribe la consonante p en el zarrón junto a las 5 vocales. Leen en conjunto a los niños/as las silabas: pa, pe,, po,. Desarrollo: Reciben su ficha de trabajo y en conjunto identifican las y mencionan las imágenes de la ficha de trabajo, luego de forma individual cada niño/a une con una línea la imagen con la silaba inicial que le corresponde. (Ficha Nº2) Cierre: Colorean las imágenes y luego mencionan las silabas y las imágenes que han unido a cada una. N 8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Inicio: La Educadora recuerda la consonante p y la escribe en el zarrón con las 5 vocales, leen cada una de las silabas en conjunto en la medida que la Educadora la indica con su dedo. Desarrollo: La Educadora escribe las palabras e y pera en el zarrón las leen e identifica la silaba inicial de cada una. Los niños/as deben recortar cada recuadro con las consonantes y formar las palabras que están escritas en el zarrón en el cuadro de cada imagen. (Ficha N 3) Cierre: Colorean las imágenes y presentan la ficha a la Educadora para revisar el orden de las consonantes. N 8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Inicio: Recuerdan las silabas pa, pe,, po y. Se escriben el zarrón mencionan elementos del entorno que se inicien con cada silaba. Desarrollo: Los niños/as identifican cada una de las estrellas y las silabas que hay al interior y colorean según se indica en el recuadro cada una con el color que le corresponde. (Ficha N 4) Cierre: La Educadora invita a los niños/as a que mencionen la cantidad de estrellas que han ntado de cada color, se compara entre los niños/as si coinciden las cantidades. N 8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Inicio: Se invita a algunos niño/as a pasar al zarrón y escribir las silabas pa, pe,, po y según las vaya mencionando la Educadora. Desarrollo: Los niños/as grafican de forma individual las silabas en su ficha de trabajo. (Ficha N 5) Cierre: Presentan la actividad a la Educadora quien evalúa la ficha de cada uno de forma individual. Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación Escala de apreciación VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

2 Ficha de Trabajo N 1 Nombre: Fecha: Actividad: Busca en diarios y revistas las consonantes de la oración. Recorta, pega y forma la oración. El ma so al sapo. VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 2

3 Ficha de Trabajo N 2 Nombre: Fecha: Actividad: Une cada imagen con la silaba inicial que le corresponde. pa pe po VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 3

4 Ficha de Trabajo N 3 Nombre: Fecha: Actividad: Identifica las imágenes y forma la palabra recortando y pegando cada consonante donde corresponda e p i p a r e VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 4

5 Ficha de Trabajo N 4 Nombre: Fecha: Actividad: Identifica las silabas al interior de cada estrella y colorea cada una según el color que se indica en el recuadro. pa pe po pa po pa pe pe po VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl 5

6 Ficha de Trabajo N 5 Nombre: Fecha: Actividad: Coa y grafica las silabas en el espacio indicado. pa pe po VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl

7 Instrumento de Evaluación / Nivel Transición II Indicadores de Evaluación : No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3) Fecha de aplicación : Desde el Lunes 04 al Viernes 08 de Noviembre de 2013 Contenidos Nombre Niño - Niña Categoría: Cuantificadores. Forma oraciones según modelo dado. Une imágenes con la silaba con que se inicia. Forma palabras. Identifica silabas. Grafica silabas. VillaEduca - Crecer. Educar. Innovar consultas@villaeduca.cl