UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE INGENIERÍA CICLO BÁSICO DEPARTAMENTO DE ENSEÑANZAS GENERALES

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1 HORASSEMANA: PROPÓSITO: La asignatura de Inglés I tiene como propósito proporcionar al alumno las herramientas lingüísticas y estrategias de lectura necesarias para desarrollar la habilidad lectora de textos escritos en Inglés dentro del área de la ingeniería. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Se espera que al término del curso, el estudiante estará en capacidad de entender textos escritos en inglés, sobre todo aquellos vinculados con temas en el área de ingeniería y las ciencias en general.. Tal comprensión se logrará mediante la aplicación de destrezas de lectura y habilidades lingüísticas que permitan al alumno reconocer patrones de discurso académico a nivel macro (el texto como un todo) y al nivel micro (en párrafos y oraciones). Además, el alumno deberá aprender técnicas que le permitan adquirir un vocabulario adecuado en el idioma. Para lograr tales objetivos, se toma muy en cuenta lo siguiente. Primero, el hecho de que un texto puede ser analizado en términos de su microestructura, de modo que se puedan estudiar las características morfológicas y categorías lingüísticas de palabras o analizar los grupos verbales y nominales. También, a nivel de la oración, se puedan analizar las relaciones que existen con propósitos tales como señalar relaciones de tipo causa-efecto, contraste, objetivo-logro, secuencia, etc. Finalmente, podemos reconocer la exposición, la argumentación, la clasificación, la definición, etc. OBJETIVO GENERAL Presentar y practicar la lectura y comprensión de textos académicos en el área de la ingeniería enfatizando las estrategias de lectura como medios para mejorar y profundizar la capacidad por parte del alumno de comprender textos escritos en inglés. CONTENIDO PROGRAMATICO (OBJETIVOS ESPECÍFICOS) La guía de estudios de la asignatura tiene tres (0) unidades

2 HORASSEMANA: Unidad I: 1.1 Activar conocimiento previo a partir del título del texto. 1.2 Anticipar el contenido del texto a partir de una ilustración. 1. Identificar la función y el significado de los sufijos y prefijos en la formación de palabras. 1.4 Identificar los constituyentes del grupo nominal e identificar la función del grupo nominal dentro de la oración Determinantes Premodificadores 1.4. Núcleo Postmodificadores 1.5 Segmentar las oraciones en sus constituyentes inmediatos: Sujeto, Verbo y Objeto. 1.6 Identificar el grupo verbal de una oración: Reconocer y comprender el uso de los tiempos verbales Voz pasiva 1.6. Voz activa Verbos auxiliares modales 1.7 Identificar textos descriptivos y narrativos a través de las señales lingüísticas. 1.8 Desarrollar estrategias de lectura como skimming y scanning. Unidad II 2.1. Identificar los distintos tipos de oración Oración simple Oración compuesta 2.1. Oración compleja Oración compuesta-compleja 2.2. Identificar las cláusulas principales y subordinadas dentro de una oración. 2.. Identificar la función de los conectores como subordinadores Identificar los tipos de cláusulas subordinadas: relativas no-finitas 2.4. adverbiales 2.5. Activar conocimiento previo a partir del título del texto Identificar el vocabulario desconocido Inferir el significado de palabras desconocidas a partir de contextos lingüísticos conocidos 2.8. Usar el diccionario con la finalidad de verificar inferencias 2.9. Usar el diccionario para buscar el significado de vocabulario desconocido Identificar los elementos de cohesión gramatical y cohesión lexical Referencias gramaticales

3 HORASSEMANA: Referencias lexicales Identificar los distintos tipos de conectores, su significado y su función dentro de la organización del discurso: Causa-efecto Contraste Adición Secuencia Condición Ejemplificación 2.12 Identificar textos argumentativos a través de las señales lingüísticas Unidad III.1 Anticipar el contenido del texto a partir de su título..2 Identificar las palabras claves del texto.. Identificar la idea principal de un texto según las palabras claves..4 Identificar las oraciones centrales de un texto..5 Distinguir entre las ideas principales y las ideas secundarias..6 Identificar textos expositivos a través de las señales lingüísticas.7 Elaborar resúmenes de texto..8 Identificar textos expositivos a través de las señales lingüísticas PROGRAMA SINÓPTICO: Mediante una guía de estudios dividida en tres (0) unidades, a lo largo de la cual los textos a estudiar son vinculados con tópicos de la ingeniería y las ciencias en general, se enfatiza la practica de destrezas de lectura. PROGRAMA CALENDARIO POR SEMANA: Semana Actividad 1 Introducción a la materia Examen diagnóstico 2 Unidad I Unidad I 4 Unidad I 5 Unidad I 6 Primer Examen Parcial 7 Unidad II 8 Unidad II 9 Unidad II 10 Unidad II 11 Segundo Examen Parcial

4 HORASSEMANA: 12 Unidad III 1 Unidad III 14 Unidad III 15 Unidad III 16 Tercer Examen Parcial HORAS DE CONTACTO: El curso consta de tres () horas de contacto semanal. REQUISITOS: No tiene EVALUACIÓN: La evaluación estará distribuida en la siguiente forma. 1. Exámenes parciales: Primer examen parcial 25% Segundo examen parcial 25% Tercer examen parcial 0% 2. Tareas y Evaluación Continua: 20% BIBLIOGRAFÍA: Guía de Estudios de la materia Diccionario

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