Cambio Social en Argentina: Desarrollo Comunitario, Innovación & Sociedad Civil - Código de Materia A405

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1 Cambio Social en Argentina: Desarrollo Comunitario, Innovación & Sociedad Civil - Código de Materia A405 DESCRIPCIÓN BREVE DE LA MATERIA Esta materia se propone abordar desde la teoría y la práctica para el cambio social en la Argentina. Desde la teoría se abordarán los marcos conceptuales y metodologías que explican y proponen estrategias de intervención social para el acceso a mejoras duraderas en la calidad de vida de las comunidades más necesitadas. En el espacio práctico de la materia, los alumnos trabajarán en colaboración con organizaciones de la comunidad con dos objetivos: aplicar y aportar sus aprendizajes teóricos y desarrollar sus capacidades personales para el trabajo en equipo, el liderazgo colaborativo y el abordaje de la diversidad. Los ejes temáticos que propone la materia durante su primer año de implementación son los siguientes: educación y primera infancia, infraestructura urbana, vivienda y sustentabilidad organización comunitaria. La materia valdrá como una materia optativa y un seminario. Además se considera como una optativa propia de la carrera de Administración. EQUIPO DOCENTE Docente a cargo: Mariana Lomé, Especialista en Organizaciones sin Fines de Lucro, UdeSA. Lic. en Ciencias de la Comunicación, Universidad de Buenos Aires. Directora de la Especialización en Organizaciones sin Fines de Lucro. Docente de la materia Gestión de los Recursos Humanos y Desarrollo de Voluntarios. Coordinadora de proyectos y docente del Centro de Innovación Social, UdeSA. La materia convocará a especialistas de los distintos departamentos académicos de la Universidad y expertos en las áreas temáticas propuestas, para el análisis en profundidad del contexto argentino/latinoamericano en estas problemáticas, así como la exploración de los diversos modelos de cambio social existente, sus principales resultados y sus desafíos. OBJETIVOS Al finalizar esta materia, los alumnos tendrán la capacidad para: 1- Comprender el marco conceptual que permite abordar el cambio social y el rol de las organizaciones de la comunidad en la transformación de la calidad de vida de sus integrantes. 2- Conocer y aplicar metodologías y herramientas de la investigación-acción y el trabajo en espacios comunitarios. 3- Desarrollar criterios propios para el diseño y la puesta en marcha de proyectos que resuelvan problemas de comunidades con necesidades. 1

2 DESARROLLO La materia propone desdoblarse en dos espacios de aprendizaje: Por un lado el aula, donde a través del trabajo con la bibliografía, el estudio de casos y las presentaciones de especialistas en las distintas temáticas, los alumnos se aproximarán desde la reflexión y el análisis al mundo de la teoría sobre el cambio social, la perspectiva de derechos y la situación actual en la región y en particular en la Argentina. Por otro lado, los alumnos realizarán trabajo de campo, interactuando con organizaciones de una comunidad, colaborando con ellas en el diagnóstico de sus necesidades, la detección de sus capacidades y fortalezas y el diseño e implementación de acciones que busquen la mejora de la calidad de vida de sus integrantes, y la instalación de nuevas capacidades para la acción comunitaria. CARGA HORARIA Y ASISTENCIA Esta materia tiene una carga horaria que se distribuirá en dos días de cursada del siguiente manera: Martes 10:50-12:30 y Miércoles 9:00-10:40 y 10:50-12:30 Para días de Trabajo de Campo (mañana de los miércoles) se agrega horario adicional de Miércoles 12:30-14:00 Comprende tres módulos por semana y se sumará un cuarto módulo durante el horario de almuerzo (12:30-14:00) aquellos días que los estudiantes realizan trabajo de campo en zona cercana a la universidad. Cada módulo tendrá una duración de 1 hora cuarenta. Para las clases que forman parte del Bloque Trabajo de Campo, los alumnos deberán tener en cuenta que en muchas de ellas se trasladarán para realizar actividades fuera del Campus de la Universidad. (El transporte y la logística serán facilitados por UdeSA). La condición de regularidad de la materia requiere un 75% de asistencia al Bloque de Clases en el aula y un 75% de asistencia al Bloque de Trabajo de Campo. LOS MATERIALES DE TRABAJO Y LA LOGÍSTICA DE LA MATERIA Además de la bibliografía obligatoria y el acceso a bibliografía y sites de interés y complementarios, la materia trabajará con materiales de actualidad de los medios de comunicación, entrevistas con referentes y visitas a organizaciones de la sociedad civil y comunidades con situaciones relevantes para el desarrollo de su trabajo de campo. Para esto, la Universidad de San Andrés cuenta con una extensa red de egresados e iniciativas aliadas, entre las que se encuentran: - La red de egresados de la Especialización en Organizaciones sin Fines de Lucro (más de 700 graduados formados a lo largo de 18 años y que están insertos en las organizaciones líderes de la sociedad civil en la Argentina) - Las organizaciones que participan de actividades de capacitación, investigación y desarrollo del Centro de Innovación Social - Las 10 iniciativas sociales y ambientales que lideran los alumnos de la Universidad. - La Red San Andrés de Iniciativas Sociales: desde hace 10 años y con más de 50 organizaciones comunitarias asociadas, nuclea y potencia las iniciativas de la comunidad San Andrés - 2

3 la Escuela Escocesa San Andrés, la Universidad de San Andrés y la Iglesia Presbiteriana San Andrés en Olivos. - La iniciativa San Fernando en Red, que generó la Red San Andrés en 2002 junto a las autoridades de la localidad en la que están ubicadas la Escuela, la Iglesia y la Universidad), poniendo en contacto a unas 80 organizaciones de la comunidad. - Los programas de extensión para docentes y escuelas que desarrolla la Escuela de Educación de la Universidad. CONTENIDOS PARTE I Inmersión en la teoría del cambio social y el caso Argentina Este primer tramo de la materia se desarrollará en el aula, con invitados y especialistas y como una etapa preparatoria para el trabajo de campo. (Semanas 1 y 2) Cambio social y desarrollo comunitario Estructura social argentina El enfoque de derechos PARTE II El paso a la acción. Los Programas y proyectos sociales Este segundo tramo de la materia comenzará a incluir actividades de trabajo de campo, y espacios de mutuo conocimiento con las organizaciones y comunidades a desarrollar proyectos. A partir de la tercera semana de dictado de la materia, las clases en el aula se intercalarán con los espacios de Trabajo de Campo, de acuerdo a las necesidades de la comunidad con la que se trabajará y los avances de los alumnos. Las clases en el aula, además, incluirán sesiones específicas sobre los ejes temáticos que se seleccionen para el trabajo de campo. (Semanas 3 a 6) Desarrollo de proyectos sociales El análisis del contexto El diseño La planificación participativa La implementación y el presupuesto La evaluación El ciclo de aprendizaje Desarrollo conceptual de los ejes temáticos para el trabajo de campo. Parte III Los proyectos de cambio social y las personas. La tercera parte de la materia brindará perspectivas teóricas sobre el comportamiento de las personas en relación al desarrollo de programas comunitarios así como herramientas específicas para el trabajo en proyectos con la comunidad. (Semanas 7 a 12) Los desafíos en los proyectos comunitarios Las habilidades personales para el trabajo comunitario El desarrollo de liderazgos colectivos para el cambio social El rol del profesional externo en un proyecto comunitario Proyectos sociales e innovación. Parte IV Trabajos de campo. Consolidación y presentación. La cuarta parte de la materia se enfocará en la revisión de los trabajos de campo de los alumnos. (Semana 13) 3

4 Taller de revisión y consolidación de los trabajos realizados Seminario abierto de presentación de los proyectos Actividad de cierre, intercambio y devolución con las organizaciones en las que los alumnos desarrollaron sus proyectos 4

5 BIBLIOGRAFIA BÁSICA Ander Egg, Ezequiel, Aguilar María José Cómo Elaborar un Proyecto, Guía para Diseñar Proyectos Sociales y Culturales. Editorial Humanitas. Barefoot Collective The Barefoot Guide to Working with Organizations and Social Change. Cape Town: Community Development Resource Association (CDRA). Bloom, P., Skloot, E. (Ed.) Scaling Social Impact. New York: Palgrave Macmillan. Bradley, Dan Participatory Approaches: A facilitator s guide. London: Voluntary Service Overseas. Brest, P The power of theories of change, Stanford Social Innovation Review, Spring Cecchini, Simone y Martínez, Rodrigo Protección social inclusiva en América Latina, CEPAL, Santiago de Chile. Cuenya, B Problemas y desafíos en la evaluación de proyectos de hábitat popular, en: Cuenya, B. y Natalicchio, M. (coord.), Evaluación de proyectos de hábitat popular y desarrollo social, Buenos Aires: CEUR, GADIS, Centro Editor de América Latina (Col. Bibliotecas Universitarias). Dinatale, M. y Gallo, A Pobreza & negocios : hecho en Argentina. Buenos Aires: Konrad Adenauer Stiftung. D.Wood, Geoffrey Regímenes de bienestar: problemáticas y fortalezas en la búsqueda de la satisfacción vital de las personas Cuadernos de Trabajo de Hegoa Número 53 Diciembre 2010 Gobierno Vasco y el PNUD-Programa ART, HEGOA. Gómez Galán M., Pavón Piscitello D., Sainz Ollero H El enfoque basado en derechos humanos en los programas y proyectos de desarrollo. Madrid: CIDEAL. Martínez Nogueira, Roberto Desafíos estratégicos en la implementación de programas sociales, en Cortázar Velarde, Juan Carlos (ed.) Entre el diseño y la evaluación. El papel crucial de la implementación de los programas sociales: Washington, D.C: Banco Interamericano de Desarrollo. Mc Leish, John La teoría del cambio social. México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Medina, Luis F A Unified Theory of Collective Action and Social Change. Michigan: The University of Michigan Press. Ospina, S., Uhl-Bien, M. (Ed) Advancing Relational Leadership Research: A Dialogue Among Perspectives. Greenwich, CT: Information Age. Portocarrero, Felipe, et al Capital social: genealogía de un concepto, en Portocarrero et. Al. Capital Social y Democracia, Universidad del Pacífico, Lima. Pelli, V. S., Habitar, participar, pertenecer, Buenos Aires: Nobuko. 5

6 Repetto, Fabián Protección social en América Latina: la búsqueda de una integralidad con enfoque de derechos, en Reforma y Democracia, Nº 47, Caracas. Schon, D. A., El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan, Buenos Aires: Paidós. Social Enterprise Knowledge Network Gestión Efectiva de Emprendimientos Sociales: Lecciones extraídas de empresas y organizaciones de la sociedad civil en Iberoamérica. Washington, DC: Banco Interamericano de Desarrollo. Sztompka, Piotr Sociología del cambio social. Madrid: Alianza Editorial. Thomet, N., Vozza, A Manual de elaboración de proyectos. Una herramienta paso a paso para apoyar el desarrollo de las cooperativas y otras formas de organizaciones de autoayuda. La Paz: Oficina de la OIT para los Países Andinos. Vernis, Alfred et. al Los Retos en la Gestión de las Organizaciones no Lucrativas. Barcelona: Ediciones Granica. 6