Docente :JORGE ALEXANDER AGUDELO BADILLO
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- Eugenio Acuña Lucero
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1 Área: CIENCIAS NATURALES Nombre: Fecha: 04-31/03/ Grado: 4º Asignatura: BIOLOGIA Docente :JORGE ALEXANDER AGUDELO BADILLO LA CÉLULA La célula es el nivel fundamental de los niveles de organización biológica de los seres vivos. La célula es la unidad estructural (anatómica), funcional y genética de los seres vivos autónomos. La célula es una estructura constituida por tres elementos básicos: 1.- MEMBRANA PLASMÁTICA: Es la capa que delimita la célula. Regula la entrada y salida de sustancias. 2.- CITOPLASMA: Es el contenido de la célula. En él se puede diferenciar un medio líquido denominado plasma o citosol y una serie de estructuras denominadas orgánulos celulares. Los principales son los ribosomas, las vacuolas, las mitocondrias, el retículo endoplasmatico, el aparato de Golgi y, sólo en las células que hacen la fotosíntesis, también los cloroplastos. 3.- MATERIAL GENÉTICO (ADN). Se trata de unas moléculas muy alargadas, tan largas que tienen el aspecto de un hilo de coser, que contienen la información genética, es decir la información de como es y cómo funciona la célula. Una copia de estas moléculas se pasa a cada una de las células hijas para que puedan existir. Según que las moléculas de ADN estén dispersas en el citosol o rodeadas de una membrana especial formando una estructura denominada núcleo, se diferencian dos tipos de células: las procariotas y las eucariotas. Posee la capacidad de realizar tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Células animales Se caracterizan por: No presentar membrana de secreción o, si la presentan, nunca es de celulosa. Tener vacuolas muy pequeñas. Presentar centrosoma, un orgánulo relacionado con la presencia de cilios y de flagelos. Células vegetales Se caracterizan por: Presentar una pared gruesa de celulosa situada en el exterior (sobre la membrana plasmática). Tener grandes vacuolas y cloroplastos (unos orgánulos de color verde debido a que contienen clorofila, que es la sustancia gracias a la cual pueden realizar la fotosíntesis). Porque no tienen ni cilios ni flagelos.
2 1. Selecciono la o las respuestas correctas al siguiente pensamiento: P1: Toda célula es la unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos autónomos entonces: a. Todos los seres vivos autónomos presentan unidades estructurales, funcionales y genéticas llamadas células. b. Toda unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos autónomos son células. c. Todas células de los seres vivos autónomos cumplen funciones estructurales y genéticas. d. Todas las funciones estructurales y genéticas de los seres vivos autónomos son producidas por las células. P2. Algunas células, como las eucariotas, contienen la información genética envuelta en el núcleo: a. La información genética, que está envuelta en el núcleo, pertenece a toda célula, como las eucariotas. b. Toda célula eucariota contiene la información hereditaria en el núcleo. c. Algunas células contienen la información genética envuelta en el núcleo. d. El núcleo contiene células eucariotas con información genética. 3 Organizo el siguiente pensamiento proposicional, lo grafico y escribo en su orden lógico en mi cuaderno. Célula Funciones vitales como: nutrición, reproducción, respiración entre otras Que es la unidad estructural, funcional y de origen Que son procesos bioquímicos realizados por un organismo, indispensable para mantener la vida en el ser orgánico. Permanentemente. 4 Después, utilizando las preguntas con su respuesta produce tu propio texto con sentido completo.
3 5. Observa la gráfica, escribe qué órganos son y anota en el cuaderno: NIVEL DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS CÉLULA TEJIDO Conjunto de tejidos determinados para realizar una función. Conjunto de células similares que funcionan en asociación para desarrollar actividades especializadas. Unidad funcional. Estructural y de origen de los seres vivos con funcionamientos autónomos. La descripción en la organización de los tejidos de las plantas cuando se asocian para formar órganos, es el resultado de una larga evolución manifiesta en la existencia de órganos muy especializados y adaptados a la vida terrestre. Órganos como la raíz, que además de fijar la planta al suelo, toma de éste el agua y las sales minerales disueltas, o como los tallos, que sirven de soporte a las hojas, flores y frutos y conducen el agua y las sales minerales desde la raíz a las hojas y las sustancias elaboradas en las hojas a las zonas de crecimiento y a las raíces. Órganos como las hojas para captar el máximo de energía. 6 Por qué es importante el transporte de sustancias a través de la membrana? R/ El transporte de sustancias a través de la membrana es importante porque permite el paso y salida selectiva de algunas sustancias de la célula.
4 7. Observa la gráfica, escribe sus partes: Órganos de los animales Un animal se divide en diferentes órganos, cada uno de los cuales realiza una serie de funciones. Si se compara a un organismo pluricelular con una célula eucariota se observa que la compartimentación del trabajo es un concepto que se repite, pero a diferentes escalas. En la célula eucariota son los orgánulos, en un organismo son los órganos.
5 Vamos a abordar la organografía animal estudiando los diferentes órganos Los dividiremos según el sistema que conforman: Sistema corporal Órganos del cuerpo Trabajo o función Locomotor Músculos (carne), huesos Digestivo Estómago, hígado, Intestino, páncreas Circulatorio Corazón, vasos sanguíneos Respiratorio Hocico, tráquea, pulmones Soporte y movimiento corporal Digerir y absorber el alimento La sangre transporta sustancias por el cuerpo. Respirar Urinario Riñones, vejiga Eliminar toxinas y desechos (orina) Nervioso Cerebro, nervios, médula espinal Pasar mensajes por el cuerpo, controlar el cuerpo Sensorial Ojos, oídos, nariz, piel Sentir y detectar las cosas fuera del cuerpo Reproductor Gónadas (Testículos, pene, ovarios, útero, vagina, vulva, ubre) Linfo- reticular Ganglios linfáticos, bazo Producir y alimentar las crías Proteger frente a las enfermedades infecciosas, producir sangre.
6 SESION: FASE COGNITIVA. Diferentes clases de células realizan funciones específicas y cuando se agrupan células del mismo tipo constituyen un tejido. Es el segundo nivel de organización de los seres vivos. En el cuerpo humano encontramos seis clases de tejidos: Tejido epitelial (su función es recubrir superficies y segregar sustancias gracias a constituir glándulas). Tejido conjuntivo o conectivo (su función es unir órganos internos) Tejidos cartilaginoso (su función es formar estructuras) Tejido adiposo(su función es constituir reservas energéticas) Tejido óseo (su función es formar estructuras esqueléticas) Tejido muscular (su función es hacer contracciones y extensiones) Tejido nervioso (su función es captar estímulos y emitir respuestas) La sangre (su función es transportar alimentos, O2 y CO2).
7 Un grupo de diferentes tejidos organizados conjuntamente para realizar un trabajo especial forman una masa que es llamada órgano. Órganos. Son estructuras constituidas por varios tejidos que conjuntamente realizan un acto. Por ejemplo el corazón, que es el órgano que impulsa la sangre, y que está constituido por tejido muscular, tejido nervioso, tejido conjuntivo y sangre. SESION INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Analizo y argumento datos, tablas y gráficos como resultado de la interpretación de situaciones y establecimiento de condiciones relacionadas con los diferentes niveles de organización interna de los seres vivos: sistema digestivo humano. El cuarto nivel de organización de los seres vivos es el conformado por los sistemas, que un es un grupo de órganos con una función general particular para que el organismo, en su conjunto, pueda desarrollar tareas complejas. Como ya resaltamos, los sistemas interactúan para cumplir funciones comunes, pero sin perder sus funciones específicas. En el siguiente esquema se puede distinguir los diferentes sistemas que conforman el cuerpo humano y sus funciones más destacadas:
8 El sistema digestivo Degrada los alimentos ingeridos, absorbiendo sus nutrientes y eliminando los desechos como materia fecal. Los nutrientes pasan al sistema circulatorio que los transporta. Sistema respiratorio Promueve el intercambio de gases (CO2 y O2) entre la sangre y el aire atmosférico. Sistema urinario Permite la eliminación de los desechos metabólicos transportados en la sangre, conformando la orina. De esta manera se lo relaciona con la función excretora. Sistema Reproductor Permite la perpetuación de la especie, al generar gametos y promover la fecundación y la gestación de nuevos individuos. Sistema Inmunológico Protege al organismo de agentes extraños provenientes del entorno o del propio cuerpo. Sistema neuro-endócrino (Nervioso y endocrino) se encarga de la integración, control y coordinación de todas las funciones del organismo. También permite relacionar el individuo con el entorno (por ejemplo, a través de los órganos de los sentidos). Sistema circulatorio Transporta sustancias (nutrientes, desechos, gases, etc.) por todo el cuerpo, desde y hacia las células. Sistema osteo- artromuscular Conformado por el esqueleto, las articulaciones y el sistema muscular, tiene a su cargo la protección de los órganos internos, el sostén, la movilidad y la producción de calor entre otras funciones.
9 8 coloco los nombres correspondiente al tejido. 9. Qué otras clases de células hay diferentes a los tejidos óseos, donde se encuentran y qué función cumplen en el ser humano? 10 Realiza una lista de órganos donde se encuentra las diferentes células y qué función.
3. Tipo de células eucariotas. Se diferencian dos tipos principales que son las constituyen los animales y las que constituyen los vegetales.
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