2 de febrero de 2017

Transcripción

1 2 de febrero de 2017 REUNIÓN DE COORDINACIÓN DEL PROFESORADO QUE IMPARTE LA MATERIA DE HISTORIA DEL ARTE DE 2º DE BACHILERATO, PREPARATORIA DE LA EVALUACIÓN DE BACHILLERATO PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD (EBAU)

2 NORMATIVA DE REFERENCIA DECRETO 42/2015 DE 10 DE JUNIO, por el que se establece la ordenación y el currículo del Bachillerato en el Principado de Asturias. REAL DECRETO 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. REAL DECRETO-LEY 5/2016 de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013 de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa (LOMCE). ORDEN ECD/1941/2016 de 22 de diciembre, por la que se determinan las características, el diseño y el contenido de la evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad.

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4 Organización de las Pruebas EBAU Colaboración Universidad Oviedo-Consejería de Educación y Cultura del Principado de Asturias. La Universidad asumirá las mismas funciones que tenía en relación a la PAU. Se mantendrá el modelo de gestión: convocatoria, inscripción y matrícula, precios públicos, realización, tribunales, emisión de calificaciones, revisiones

5 ESTRUCTURA GENERAL DE LA PRUEBA EBAU Prueba de Acceso. (Parte general. Obligatoria): 4 ejercicios de asignaturas cursadas 3 materias para todo el alumnado: Historia de España. Lengua Castellana y Literatura II. Primera Lengua Extranjera II. 1 materia troncal según modalidad: Ciencias: Matemáticas II. Humanidades: Latín II. Ciencias Sociales: Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II. Artes: Fundamentos del Arte II.

6 ESTRUCTURA GENERAL DE LA PRUEBA EBAU Prueba de Admisión (Parte específica. Opcional) Materias troncales de opción, cursadas y no cursadas BOE: al menos dos materias de opción según modalidad. Acuerdo de la CRUE (trasladada por Vicerrectorado): se podrán presentar de 1 a 4 materias de opción según modalidad. Se ponderará la materia troncal de la parte obligatoria. En Humanidades y Ciencias Sociales escogerán entre: Economía de la Empresa. Geografía. Griego II. Historia del Arte. Historia de la Filosofía.

7 NOVEDADES EN LA ESTRUCTURA GENERAL DE LA PRUEBA EBAU 1. Desaparece la opcionalidad entre Historia de España y Filosofía. 2. Todas las materias de la Parte General son comunes para todas las personas aspirantes de cada modalidad. 3. Desaparece la opcionalidad en la materia de modalidad.

8 CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Matriz de especificaciones. Longitud. Tiempo de aplicación. Tipología de preguntas: (preguntas abiertas, semiabiertas y de opción múltiple).

9 Matriz de especificaciones Figura como anexo en la ORDEN ECD/1941/2016 de 22 de diciembre. Agrupa los contenidos del Decreto de Currículo en 6 bloques, y determina estándares evaluables en la prueba para cada uno de los bloques. Determina el peso de cada bloque de contenidos en el conjunto de la prueba, indicando el porcentaje de cada uno de ellos en la calificación.

10 Matriz de especificaciones Los estándares que figuran en la matriz de especificaciones, son parte de los correspondientes del Decreto de Currículo. En Historia del Arte, los 173 estándares, del Decreto de currículo asturiano se organizan en 119 -ORDEN ECD/1914/2016 de 22 de diciembre-, que supone una reducción del 32%. En Asturias no se ampliarán los contenidos, ni los estándares, de la ORDEN ECD/1941/2016 de 22 de diciembre, con otros de carácter autonómico.

11 HISTORIA DEL ARTE: Matriz de especificaciones Bloques de contenidos y ponderación de cada uno en la calificación Bloque 1: Raíces del arte europeo: el legado del arte clásico. Ponderación: 20% Bloque 2: Nacimiento de la tradición artística occidental: el arte medieval: Ponderación: 20% Bloque 3: Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno. Ponderación: 25% Bloque 4: El siglo XIX: el arte de un mundo en transformación: Ponderación: 15% Bloque 5: La ruptura de la tradición: el arte en la primera mitad del siglo XX. Bloque 6: La universalización del arte desde la segunda mitad del siglo XX. Ponderación: 20%

12 HISTORIA DEL ARTE: longitud, formato de la prueba 5 preguntas, una por cada bloque de contenidos. Estas unidades de evaluación ponderarán, en la calificación de la prueba, de acuerdo con el bloque de contenidos correspondiente, según se indica en la ORDEN ECD/1941/2016 de 22 de diciembre. Cada unidad de evaluación contendrá al menos una pregunta, pudiendo contener como máximo dos preguntas. Si contiene una pregunta referida a cada bloque la puntuación será la ponderación máxima de ese bloque; si fuesen dos preguntas de ese bloque la puntuación sería la mitad. Por ejemplo, el bloque 1 tiene una ponderación del 20% (2,00 puntos), si hay dos preguntas cada una tendría una ponderación del 10% (1,00 punto). Dos opciones A y B de 5 preguntas cada una

13 DURACIÓN TIPOLOGÍA PREGUNTAS Tiempo de aplicación: La prueba tendrá una duración de 90 minutos. Tipología de preguntas: Las preguntas responderán a los diferentes modelos de preguntas establecidos en la ORDEN ECD/1941/2016 de 22 de diciembre. Preguntas abiertas, de acuerdo con el modelo habitual: 1) comentario de obras (arquitectura, escultura y pintura) y 2) temas con preguntas.

14 Criterios de calificación de las pruebas Una vez finalizada la prueba, se publicarán las respuestas a las mismas, así como los criterios de calificación.

15 Revisión calificaciones Revisión única (doble corrección): Puede subir o bajar nota - Si hay diferencia de menos de 2 puntos con la nota original: se hace nota media. - Si hay más de 2 puntos de diferencia con nota original: se somete a nueva revisión. Nota final: media de las tres calificaciones.

16 Modelo de pruebas Ejemplificación tomando como referencia cada uno de los bloques de contenido, el estándar de aprendizaje y el porcentaje asignado, así como la especificación de la puntuación por apartados.

17 Bloque 1: Raíces del arte europeo: el legado del arte clásico. Estándares de aprendizaje evaluables: Explica las principales innovaciones de la escultura romana respecto con la griega. Identifica, analiza y comenta la siguiente escultura. Especifica quiénes eran los principales clientes del arte romano, y la consideración social del arte y de los artistas Cuestiones: Identifica la escultura. Estilo. Siglo Explica el material y la técnica empleada Analiza las características esenciales de esta escultura Qué tiene en común con la escultura griega y en qué se diferencia? Quiénes eran los principales clientes del arte romano?. Ponderación: 20% (2,00 puntos). Cada cuestión se califica con 0,40 puntos.

18 Bloque 2: Nacimiento de la tradición artística occidental: el arte medieval. Estándares de aprendizaje evaluable: Reconoce y explica las innovaciones de la pintura de Giotto y del Trecento italiano respecto a la románica y bizantina. Identifica, analiza y comenta la siguiente pintura gótica: Escena de la Huida a Egipto. Cuestiones: Clasifica la pintura: Siglo. Estilo. Autor. Por qué fue importante este artista? La pintura forma parte de un conjunto pictórico. Identifica la temática que ves y cita alguna escena con las que comparte el espacio en el que fueron pintadas Analiza las características de esta pintura Explica la técnica pictórica e identifica el lugar en el que se ha aplicado está técnica. Ponderación: 20% (2,00 puntos). Cada cuestión se califica con 0,50 puntos.

19 Bloque 3: Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno. Estándares de aprendizaje evaluables: Explica las características esenciales del Barroco. Describe las características generales de la pintura barroca y especifica las diferencias entre la Europa católica y la protestante. Identifica, analiza y comenta la siguiente pintura barroca: La lección de anatomía del Doctor Tulpy. Cuestiones: Clasifica la pintura: Siglo. Estilo. Autor Explica la técnica pictórica. Cuál ha sido el lugar en el que se inventó? Identifica la temática y a partir de ella ubica esta pintura en su contexto Analiza las caraterísticas formales de esta pintura Menciona otros pintores importantes de esa época?. Ponderación: 25% (2,50 puntos). Cada cuestión se califica con 0,50 puntos.

20 Tema: Impresionismo y Postimpresionismo Cuestiones: Define los conceptos Impresionismo y Postimpresionismo Identifica la época en que surgen y se desarrollan estos estilos 4.3. Enumera las características del Impresionismo Menciona tres pintores impresionistas Cita dos pintores postimpresionistas, una de obra de cada uno y la corriente artística del siglo XX de la que fueron precursores. Bloque 4: El siglo XIX: el arte de un mundo en transformación. Estándares de aprendizaje evaluable: Describe las características generales del Impresionismo. Define el concepto de Postimpresionismo y especifica las aportaciones de Cézanne y Van Gogh como precursores de las grandes corrientes artísticas del siglo XX. Identifica pinturas del siglo XIX. Ponderación: 15% (1,50 puntos). Cada cuestión se califica con 0,3 puntos.

21 Bloques 5-6: La ruptura de la tradición: el arte en la primera mitad del siglo XX. La universalización del arte desde la segunda mitad del siglo XX. Estándares de aprendizaje evaluables: Explica el proceso de configuración y los rasgos esenciales del Movimiento moderno en arquitectura. Identifica la Casa Kaufman. Cuestiones: Identifica la obra arquitectónica. Autor. Siglo. Movimiento artístico Explica las características esenciales de este tipo de arquitectura. Ponderación: 20% (2,00 puntos). Cada cuestión se califica con 1,00 punto.

22 BLOQUE 1. Raíces del arte europeo: el legado del arte clásico Partenón Tribuna Cariátides Templo Atenea Niké Teatro Epidauro Discóbolo Doríforo Metopa del Partenón Hermes con Dionisos niño Apoxiomenos Victoria de Samotracia Altar de Zeus en Pérgamo Panteón de Roma Teatro de Mérida Coliseo de Roma Basílica de Majencio y Constantino en Roma Acueducto de Segovia Arco de Tito Columna de Trajano Augusto de Prima Porta Estatua ecuestre de Marco Aurelio Relieve del Arco de Tito (candelabro Jerusalén) Relieve de la columna de Trajano

23 BLOQUE 2. Nacimiento de la tradición artística occidental: el arte medieval Santa Sofía de Constantinopla San Pedro de la Nave Santa María del Naranco Cortejo de la emperatriz Teodora San Martín de Frómista Catedral de Santiago de Compostela Mezquita de Córdoba Duda de Santo Tomás Pórtico Gloria Anunciación de los Pastores. S. Isidoro Ábside San Clemente de Tahüll Interior planta superior Saint Chapelle Fachada occidental e interior catedral de León Interior San Juan de los Reyes Alhambra de Granada Matrimonio Arnolfini Descendimiento de Van der Weyden Jardín de las Delicias El Bosco

24 BLOQUE 3. Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno (I) Santa María de las Flores Interior San Lorenzo Fachada Santa María la Novella San Pietro in Montorio) San Pedro del Vaticano Il Gesú Fachada de la Universidad de Salamanca Palacio de Carlos V en La Alhambra Monasterio de El Escorial Puertas del Paraíso (creación y expulsión Paraíso) David de Donatello Gattamelata de Donatello David Miguel Ángel Moisés Miguel Ángel Tumbas Médicis Miguel Ángel El tributo de la moneda Masaccio La Trinidad Masaccio Anunciación de Fra Ángelico Madonna del duque de Urbino de Piero Della Francesca Virgen de las Rocas de Leonardo Última Cena de Leonardo Gioconda de Leonardo Escuela de Atenas de Rafael Bóveda Capilla Sixtina de Miguel Ángel La tempestad de Giorgone Venus de Urbino de Tiziano Carlos V en Mülberg de Tiziano Lavatorio de Tintoretto Las bodas de Canaá de Veronés El Expolio El Greco El entierro del Conde Orgaz El Greco La Adoración de los Pastores El Greco El caballero de la mano en el pecho El Greco

25 BLOQUE 3. Desarrollo y evolución del arte europeo en el mundo moderno (II) Fachada de San Pedro del Vaticano Columnata de San Pedro del Vaticano San Carlo de las Cuatro Fuentes Palacio de Versalles Palacio Real de Madrid Museo del Prado Panteón de París David de Bernini Apolo y Dafne de Bernini Éxtasis de Santa Teresa de Bernini Cátedra de San Pedro de Bernini Vocación Mateo de Caravaggio Adoración de los Magos de Rubens Las Tres Gracias de Rubens de Rubens El Jardín del Amor de Rubens La lección de anatomía del Dr. Tulpy de Rembrandt La ronda de noche de Rembrandt Bodegón del Museo del Prado de Zurbarán El aguador de Sevilla de Velázquez La fragua de Vulcano de Velázquez La rendición de Breda de Velázquez El príncipe Baltasar Carlos a caballo de Velázquez Las Meninas de Velázquez Las Hilanderas de Velázquez La Inmaculada del Escorial de Murillo El juramento de los Horacios La muerte de Marat

26 BLOQUE 4. El siglo XIX: el arte de un mundo en transformación Templo la Magdalena de Vignon Torre Eiffel de París La Sagrada Familia de Gaudí El pensador de Rodin Los burgueses de Calais de Rodin El quitasol de Goya La Familia de Carlos IV de Goya El 2 de mayo de 1808 de Goya Los fusilamientos del 3 de mayo de 1808 de Goya Saturno devorando a sus hijos de Goya La lechera de Burdeos de Goya El baño turco de Ingres La balsa de la Medusa de Géricault La libertad guiando al pueblo de Delacroix Almuerzo sobre hierba Manet Impresión, amanecer, sol naciente Monet Serie sobre catedral Rouen Monet Moulin de la Gallete Rendir Jugadores de cartas de Cézanne Manzanas y naranjas de Cézanne La noche estrellada de Van Gogh El segador de Van Gogh Visión después del sermón de Gauguin El mercado de Gauguin

27 BLOQUE 5: La ruptura de la tradición: el arte en la primera mitad del siglo XX BLOQUE 6: La universalización del arte desde la segunda mitad del siglo XX Edificio de la Bauhaus en Desauu Pabellón de Alemania en Exposición Internacional de Barcelona Villa Saboya, Poissy Casa Kaufman Unidad de habitación en Marsella Seagran Building Museo Gugenheim de Nueva York Profeta de Gargallo Fuente Duchamp Mujer peinándose ante un espejo de Julio González Mademoiselle Pognay de Brancusi Langosta, nasa y cola de pez de Calder La alegría de vivir de Matisse Las señoriotas de Aviñón de Picasso) Retrato de Ambroise de Vollard Naturaleza muerta con silla de rejilla y caña de Picasso El Guernica de Picasso El grito de Munch Lírica sobre blanco de Kandisky LHOOQ de Duchamp Composición II de Mondrian El carnaval de Arlequín de Miró Mujeres y pájaros a la luz de la luna de Miró El juego lúgubre de Dalí La persistencia de la memoria de Dalí

28 Muchas Gracias Prof. Mª Soledad Álvarez Martínez Prof. Ángel de la Fuente Martínez Ext: 14952