UNIDADES GEOLÓGICAS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA Y SU GEOIVERSIDAD Curso

Transcripción

1 UNIDADES GEOLÓGICAS DE LA PENÍNSULA IBÉRICA Y SU GEOIVERSIDAD Curso

2 Nombre de la asignatura: Código: Titulación en la que se imparte: Unidades geológicas de la Península Ibérica y su Geodiversidad Grado en Ciencias Ambientales Departamento y Área de Conocimiento: Geología, Geografía y Medio Ambiente Estratigrafía Carácter: Optativa Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: 4º Curso - 1º Cuatrimestre Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: José F. García-Hidalgo Pallarés Javier Gil Gil Lunes de 15 a 16 h Español

3 Presentación La asignatura Unidades Geológicas de La Península Ibérica y su Geodiversidad es una asignatura optativa de 4º Curso, de 6 Créditos ECTS. La asignatura pretende conseguir que el alumno se familiarice con las características geológicas y estructurales de las grandes Unidades Geológicas de la Península Ibérica y el vulcanismo reciente de las Islas Canarias. España es uno de los países con un mayor Patrimonio Geológico y Geodiversidad dentro del marco de la UE. La asignatura proporcionará al alumno conocimientos relacionados con el significado de la Geodiversidad, valorando la información geológica en la definición de los principales espacios naturales protegidos, así como su puesta en valor como Patrimonio Geológico (Proyecto Global Geosites de la UNESCO).

4 Competencias genéricas: 1. Consideración de los problemas ambientales en su contexto geológico, incidiendo en la riqueza que España tiene en la Geodiversidad. 2. Relación esencial entre el medio físico (Geodiversidad) y el medio biótico (Biodiversidad) como factor esencial en el desarrollo ambiental sostenible. 3. Adquirir conocimientos sobre la gestión y conservación de la Geodiversidad y del Patrimonio Geológico. 4. Adquirir la capacidad de organización y planificación. 5. Fomentar el razonamiento crítico y el aprendizaje autónomo.

5 Competencias específicas: 1. Conocer y comprender el significado de la Geodiversidad de la Península Ibérica, y de las Islas Canarias y su interacción con la Biodiversidad y su relación con el paisaje que vemos; así como su puesta en valor como Patrimonio Geológico. 2. Valoración de la información geológica en la definición de espacios naturales protegidos, como propuesta para su integración en programas de Geodiversidad de carácter nacional o internacional. 3. Diseño y ejecución de programas de educación y divulgación de la Geodiversidad y del Patrimonio Geológico.

6 Organización asignatura Clases teórico-prácticas: Tres bloques relativamente independientes Bloque 1: Geología de la Península Ibérica. Bloque 2: Mapas y cortes geológicos. Bloque 3: Rocas. Presentación de trabajos. Podría ser tras las vacaciones de Navidad Salidas de campo (3) Sistema Central-Cuenca del Tajo Monfragüe Cordillera Ibérica

7 Procedimientos de evaluación: El proceso de evaluación de la convocatoria ordinaria será por evaluación continua salvo en el caso de aquellos estudiantes que se acojan a la evaluación final única y lo soliciten por escrito en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura. En el artículo 10 de la Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes de la Universidad de Alcalá, figuran las causas que permiten acogerse a este último procedimiento.

8 1. Convocatoria Ordinaria 1.a. Sistema de evaluación continua El proceso de evaluación de la convocatoria ordinaria estará inspirado en la evaluación continua del estudiante (80% de la nota final); además existirá una prueba escrita final (20% de la nota final). Para poderse acoger a la modalidad de evaluación continua, es obligatoria la asistencia del alumno a las prácticas de campo (salidas de campo), así como asistir y participar activamente en las prácticas de laboratorio de la asignatura (al menos al 80% de las mismas).

9 1.a. Sistema de evaluación continua Criterios de evaluación: Grado de conocimiento y comprensión de los contenidos teóricoprácticos de la materia. Calidad del trabajo individual, utilización de los recursos y realización de las tareas de trabajo autónomo propuestas. Nivel de participación de los estudiantes en el aula, y realización de las tareas y actividades propuestas. Nivel de participación en las actividades desarrolladas por los compañeros. Calidad del trabajo en grupo, grado de desarrollo de las relaciones de equipo, utilización de los recursos y realización de las tareas propuestas. Se valorará especialmente que el trabajo sea realizado en equipo y no sea un simple trabajo en grupo. Calidad y claridad de las exposiciones y adecuación de las actividades y propuestas realizadas.

10 1.a. Sistema de evaluación continua Procedimientos de evaluación continua y criterios de calificación: 1, Evaluación de los trabajos derivados de las sesiones teóricas, prácticas de gabinete y de prácticas de campo: 40%. a) Mapa de las Unidades geológicas de la Península Ibérica (10%). b) Informe de una de las salidas de campo (máximo 3 páginas) (10%). c) Presentación de un Lugar de interés geológico (punto de interés, etc.) (20%). 2, Evaluación del trabajo final de la asignatura: 40%. Esta calificación deriva de la corrección de un informe técnico individual que recoja las observaciones y la posterior exposición sobre la primera salida de campo, incluyendo la elaboración de una propuesta de divulgación y/o educación geoambiental. 3, Examen (optativo): 20%. Consistirá en un mapa mudo con las unidades geológicas de la Península que los alumnos deberán nombrar y preguntas a desarrollar sobre los conocimientos y destrezas adquiridos en la asignatura.

11 1.b. Evaluación final única Criterios de evaluación: Grado de conocimiento y comprensión de los contenidos teórico-prácticos de la materia. Grado de corrección en las expresiones en la prueba escrita. Calidad del trabajo individual, utilización de los recursos y realización de las tareas de trabajo autónomo propuestas. Adecuación de los trabajos y propuestas realizadas. Nivel de utilización de los recursos virtuales y grado de realización de la tarea.

12 1.b. Evaluación final única Procedimiento de evaluación y criterios de calificación: Su evaluación se desarrollará mediante la presentación de 2 trabajos escritos (40% de la nota final)y por la realización de una prueba escrita única (examen final, 60% de la nota final): 1, Realización de un mapa con las Unidades geológicas de la Península Ibérica (15%). 2, Presentación de un Lugar de interés geológico (punto de interés, etc.) (25%). 3, Prueba escrita (60%) con un mapa mudo con las unidades geológicas de la Península que los alumnos deberán nombrar y preguntas a desarrollar sobre los conocimientos y destrezas que fueron enseñados en los seminarios y en las prácticas de gabinete durante el curso.

13 2. Convocatoria extraordinaria En la Convocatoria extraordinaria el alumno podrá elegir una evaluación similar a la evaluación final única o ser evaluado mediante una prueba escrita única. El alumno deberá enviar un correo electrónico al profesor si desea ser evaluado de la primera manera. En caso de no pedirlo expresamente, se entiende que el alumno prefiere la evaluación mediante una prueba escrita única. En caso de solicitar una evaluación similar a la de la Evaluación final única, los criterios de evaluación, procedimiento de evaluación y criterios de calificación serán similares a los detallados para dicha prueba (apartado 1b anterior). En el caso de ser evaluado mediante una prueba escrita única, los criterios de calificación serán: Grado de conocimiento y comprensión de los contenidos teórico-prácticos de la materia. Grado de corrección en las expresiones en la prueba escrita. Dicha Prueba escrita valdrá el 100% de la nota final y consistirá en un mapa mudo con las unidades geológicas de la Península que los alumnos deberán nombrar, y preguntas a desarrollar sobre los conocimientos y destrezas que fueron enseñados en los seminarios y en las prácticas de gabinete y de campo durante el curso.

14 Bibliografía Básica Barettino D., Wimbledon W.A.P. and Gallego E. (Eds). (2000). Patrimonio Geológico: Conservación y Gestión. Instituto Geológico y Minero de España. 227 p. ISBN: Carcavilla L., López Martínez J., Durán, J.J. (2007). Patrimonio Geológico y geodiversidad: investigación, conservación, gestión y relación con los espacios naturales protegidos.. Instituto Geológico y Minero de España. 360 p. ISBN: Carcavilla L., Palacio J. (2011). Proyecto GeoSites: Aportación española al Patrimonio Geológico mundial. Instituto Geológico y Minero de España. 231 p. García-Cortés, A. (Ed.) (2008). Contextos geológicos españoles: una aproximación al patrimonio geológico español de relevancia internacional. Instituto Geológico y Minero de España. 235 p. ISBN: Tarbuck, E.J. y Lutgens, F.K. (2005) Ciencias de La Tierra. Una Introducción a la Geología Física, (Octava edición) 736 p. Pearson. Prentice Hall. ISBN ed. española: Vera J. A. (Ed. Pral.) (2004). Geología de España. Sociedad Geológica de España; Instituto Geológico y Minero de España 884 p. ISBN: